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人教版記承天寺夜游
《記承天寺夜游》作者以詩一樣的筆觸描繪了月色之美,創(chuàng)造了一個清冷皎潔的意境。它好像一首清冷的月光曲,每一個音符都閃耀著銀色的寒光,都傾訴著作者皎潔而悲涼的情懷。
《記承天寺夜游》教案 (人教版八年級上冊)
一、教學目標:
1、 掌握文中的重點詞句
2、 結(jié)合作者的遭遇,理解“但少閑人如吾兩人者耳”一句所表達的復雜心情
3、 欣賞文中關(guān)于月夜美景的描寫的意境和技巧
4、 引導學生體會蘇軾的樂觀豁達,從而提高抗挫折能力,學會坦然面對人生坎坷
5、 背誦全文
二、重點難點:
1、 重點在于掌握文中的重點詞句
2、 難點在于理解作者的復雜心情
三、教學時數(shù)
一個課時
四、內(nèi)容步驟
(一)引入課文
從蘇軾的《浣溪沙》引入《記承天寺夜游教案》。點撥:“誰道人生無再少?門前流水尚能西。”蘇軾
的詩文充滿樂觀積極的心態(tài),《記承天寺夜游》亦是如此。
(二)介紹作者
學生憑記憶或查閱工具書完成課件上的填空題,從而了解作者。
(三)看動畫片
點評片中朗誦,糾正動畫片中錯誤的字音,補上讀漏的字詞。
(四)掌握詞句
1、解釋詞語:
解衣 入戶 欣然 起行 為樂
相與 中庭 空明 交橫 閑人
念 與 者 遂 步 但 耳
2、翻譯句子:
月色入戶,欣然起行(注意劃線的詞語,下同)
念無與為樂者 (注意補上省略的詞語)
相與步于中庭
庭下如積水空明
水中藻荇交橫
蓋竹柏影也
但少閑人如吾兩人者耳(注意調(diào)整語序)
(五)內(nèi)容理解
1、作者為什么來到黃州做團練副使,并且淪為“閑人”?
宋神宗元豐二年七月,御史李定等摘出蘇軾反對王安石推行新法的詩句,彈劾他誹謗朝政。八月,將他逮捕入獄,讓他險些喪命。這就是『烏臺詩案』。由于范鎮(zhèn)、張方平等的營 救,十二月他獲釋出獄。出獄后,被貶為黃州團練副史,但不得『簽書公事』,只能做個有職無權(quán)的閑官。(注:團練副使是地方軍事長官,宋代專門用來閑置被貶的官員)
2、蘇軾為什么會無與為樂?
當時他十分孤獨,因為他是被貶謫流放的官員,自然少人來訪,怕受他連累,況且他已經(jīng)失勢,自然沒人巴結(jié)。
3、作者為什么找張懷民同游?張懷民為什么也沒睡著?
張懷民,宋神宗元豐六年貶黃州做主簿,初時寓居承天寺,曾在住所旁筑亭,以縱攬江山美景,蘇軾把它命名為「快哉亭」,并寫水調(diào)歌頭詞相贈。詞中有“一點浩然氣,千里快哉風”的名句。
他倆同病相憐,心有靈犀,一樣抑郁難眠,所以蘇軾特意去找他。(注:主簿是各級主官屬下掌管文書的佐吏)
4、作者發(fā)出什么感慨?說自己跟張懷民都是少有的閑人 ,閑人指什么?這反映出他怎樣復雜的心情?
閑人的含義:
(1)被貶官流放,有職無權(quán),很清閑的官員。(2)有閑情逸趣的人。
復雜的心情:
(1)被貶的`抑郁煩悶。 (2)無與為樂的獨獨。(3)賦閑的自在悠閑。(4)偕友同游的喜悅。
(5)欣賞夜景的快樂
總之,這時,他雖然郁悶悲憤, 卻能坦然面對被貶賦閑的遭遇,樂于會友,樂于游玩,安于清閑,變得樂觀豁達,淡泊功名。
1076年,蘇軾被貶密州時,已在《水調(diào)歌頭•明月幾時有》中寫道:“高處不勝寒,何似在人間。”那時,他已經(jīng)覺得做京官很危險,還不如做地方官,能遠離高層的政治迫害,安全。1082年又被貶黃州,他更會這樣想。
《水調(diào)歌頭》還寫道“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”顯然, 他已經(jīng)能夠坦然面對貶謫賦閑,變得十分豁達開朗了。
蘇軾被貶八州,但仍很樂觀。貶官杭州“我本無家更安住,故鄉(xiāng)無此好湖山”,貶官黃州“長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香”,貶官惠州“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”。
(六)語言欣賞
6、蘇軾夜游時看到什么景色?
蘇軾看到月下的庭院、竹柏的影子。
7、蘇軾用什么修辭方法寫夜景?為什么寫得好?請欣賞一下。
蘇軾用了兩個新奇的比喻:(1)庭院如積水;(2)竹柏如藻荇。
這兩個比喻,生動形象地寫出月下庭院的空廓明亮、竹柏倒影的縱橫交錯,間接寫出月色的皎潔。
(七)談點感受
8、學過這篇課文,你有什么收獲?(如果你也遇到挫折,會怎么辦?蘇軾的做法給你什么啟發(fā)?)
我懂得了這樣的道理,如果遭遇不幸,千萬別灰心喪氣,悲觀絕望,要懂得往好處想,樂觀豁達,坦然面對,可以跟朋友交往游玩,欣賞美景,尋找快樂,借以排解孤獨,宣泄抑郁,只有這樣,才能提高抗挫折能力,才能從造成不幸中擺脫出來,
9、請背誦《假如生活欺騙了你》
(八)減字背誦(略)
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