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《九月九日憶山東兄弟》語言教案

時間:2021-08-25 20:00:53 九月九日憶山東兄弟 我要投稿

《九月九日憶山東兄弟》語言教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的《九月九日憶山東兄弟》語言教案,希望對大家有所幫助。

《九月九日憶山東兄弟》語言教案

《九月九日憶山東兄弟》語言教案1

  一、活動設(shè)計背景

  古詩的學(xué)習(xí),對于幼兒來說可能顯得有點枯燥,但通過故事間接地了解古詩的內(nèi)容和意境,會讓他們興致盎然,并在積極地參與中,得到很多的收獲。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”的到來,先讓幼兒知道節(jié)日的意義以及這一天的所具有的一些傳統(tǒng)活動,明白詩人要寫古詩表達自己的心情。

  二、活動目標(biāo)

  1、欣賞并理解古詩,能初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結(jié)構(gòu)特點。

  2、理解古詩中“異鄉(xiāng)”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”等字詞的意思,初步掌握古詩的完整詩意。

  3、感受古詩中詩人表達的思念家鄉(xiāng)親人之情。

  三、教學(xué)重點、難點

  幼兒熟讀、吟誦《九月九日憶山東兄弟》。

  四、活動準(zhǔn)備

  1、讓幼兒預(yù)先知道“九月九日”是重陽節(jié),了解一些節(jié)日民俗。

  2、相關(guān)詩句字卡。

  3、自制課件。

  五、活動過程

  (一)聽老師故事、引出古詩,幫助幼兒初步理解古詩所表達的內(nèi)容。

  提問:九月九日這一天,詩人在干什么呢?他想到了些什么?

  (二)完整欣賞古詩《九月九日憶山東兄弟》,初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結(jié)構(gòu)特點,理解古詩詩意。

  1、師有感情地朗誦古詩,并出示相應(yīng)的文字卡片。提問:古詩里說了些什么?

  2、小結(jié):同樣是講一件事,剛才故事講了好多,古詩只用了四句就講完了。(明白古詩是用簡練的語言表達豐富的內(nèi)容和深刻的寓意的。)

  3、欣賞古詩,理解故事中的字、詞及古詩所表達的`含義。

  提問:

 。1)在這首古詩里你有哪些地方還不明白?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合對故事的記憶,來理解古詩的字、詞,感受古詩整體的意境。)

  (2)這首古詩告訴我們一件什么事?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)個人理解簡單概括詩意。)

  4、師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩。

  六、遷移情感,體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。

  1、提問:詩人在九月九日重陽節(jié)這天特別的思念家鄉(xiāng)的親人,寫下了這首有名的古詩,如果你一個人離開了家,到了陌生的地方,你會想些什么呢?

  2、引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達對老人的喜愛之情。

  七、幼兒園教師教學(xué)反思

  在活動中,我用講故事的形式間接地了解古詩的內(nèi)容和意境,并利用多媒體課件來進行教學(xué)。我知道圖片是最為直接能吸引幼兒的視線的,故事也是幼兒最為喜歡、最容易理解的,把兩者有機結(jié)合能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們學(xué)得特別的快,可以有效的幫助孩子理解古詩的內(nèi)容,更加的直觀形象。孩子對于重陽節(jié)都十分的陌生,雖然能夠出示茱萸、重陽糕等相關(guān)圖片,但是這兩種物品對于幼兒來說是很少見到的,教師只是一筆帶過,老師應(yīng)該適時的加以引導(dǎo)或者通過知識經(jīng)驗準(zhǔn)備來引導(dǎo)幼兒認識。

《九月九日憶山東兄弟》語言教案2

  活動目標(biāo)

  1.欣賞并理解古詩,能初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結(jié)構(gòu)特點。

  2.理解古詩中“異鄉(xiāng)”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思,初步掌握古詩的完整詩意。

  3.感受古詩中詩人表達的思念家鄉(xiāng)親人之情。

  4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  讓幼兒熟讀、吟誦《九月九日憶山東兄弟》。

  活動準(zhǔn)備

  1.讓幼兒預(yù)先知道“九月九日”是重陽節(jié),了解一些節(jié)日民俗。

  2.相關(guān)詩句字卡

  3.自制課件

  活動過程

  一、聽老師故事、引出古詩,幫助幼兒初步理解古詩所表達的內(nèi)容。

  提問:九月九日這一天,詩人在干什么呢?他想到了些什么?

  二、完整欣賞古詩《九月九日憶山東兄弟》,初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結(jié)構(gòu)特點,理解古詩詩意。

  1.師有感情地朗誦古詩,并出示相應(yīng)的文字卡片。

  提問:古詩里說了些什么?

  2.古詩和剛才的故事講的是同樣的事,你覺得它們有什么不同?

  三、欣賞古詩,理解故事中的字、詞及古詩所表達的含義。

  提問:

  1.在這首古詩里你有哪些地方還不明白?

  2.這首古詩告訴我們一件什么事?

  3.師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩。

  四、遷移情感,體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。

  1.提問:詩人在九月九日重陽節(jié)這天特別的思念家鄉(xiāng)的親人,寫下了這首有名的古詩,如果你一個人離開了家,到了陌生的地方,你會想些什么呢?

  2.引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達對老人的喜愛之情。

  教學(xué)反思

  在活動中,我用講故事的形式間接地了解古詩的內(nèi)容和意境,并利用多媒體課件來進行教學(xué)。我知道圖片是最為直接能吸引幼兒的視線的,故事也是幼兒最為喜歡、最容易理解的,把兩者有機結(jié)合能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們學(xué)得特別的快,可以有效的幫助孩子理解古詩的內(nèi)容,更加的直觀形象。孩子對于重陽節(jié)都十分的陌生,雖然能夠出示茱萸、重陽糕等相關(guān)圖片,但是這兩種物品對于幼兒來說是很少見到的,教師只是一筆帶過,老師應(yīng)該適時的加以引導(dǎo)或者通過知識經(jīng)驗準(zhǔn)備來引導(dǎo)幼兒認識。

  小百科:《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目,寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然,因而時時懷鄉(xiāng)思人,遇到佳節(jié)良辰,思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟,按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時,也在懷念自己。詩意反復(fù)跳躍,含蓄深沉,既樸素自然,又曲折有致。其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。

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