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九色鹿課文原文

時(shí)間:2024-05-17 16:32:20 嘉璇 課文大全 我要投稿
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九色鹿課文原文

  《九色鹿》講的是九色鹿救了一個(gè)落水人,落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前,落水人背信棄義,出賣了九色鹿,最后受到了嚴(yán)懲。下面為大家?guī)砭派拐n文原文,快來看看吧。

  《九色鹿》

  在一片景色秀麗的山林中,有一只鹿。它雙角潔白如雪,身上有九種鮮艷的毛色,漂亮極了,人們都稱它九色鹿。

  這天,九色鹿在河邊散步。突然,耳邊傳來“救命啊,救命!”的呼喊,只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中,將落水人救上岸來。

  落水人名叫調(diào)達(dá),得救后連連向九色鹿叩頭,感激地說:“謝謝你的救命之恩。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆,終身受你的驅(qū)使……”

  九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話,說:“我救你并不是要你做我的奴仆?旎丶野。只要你不向任何人泄露我的住處,就算是知恩圖報(bào)了!

  調(diào)達(dá)鄭重起誓,決不說出九色鹿的住處,然后千恩萬謝地走了。

  有一天,這個(gè)國家的王妃做了一個(gè)夢,夢見了一頭雙角潔白如雪、身披九種鮮艷毛色的鹿。她突發(fā)奇想:如果用這只鹿的毛皮做件衣服穿上,我一定會顯得更加漂亮!于是她纏著國王要他去捕捉九色鹿。國王無奈,只好張貼皇榜,重金懸賞捕捉九色鹿。

  調(diào)達(dá)看了皇榜,心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會來啦,就進(jìn)宮告密。國王聽了,立即調(diào)集軍隊(duì),由調(diào)達(dá)帶路,浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。

  山林之中,春光明媚。九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。突然,烏鴉高聲叫喊道:“九色鹿,九色鹿,快醒一醒吧,國王的軍隊(duì)捉你來了!”九色鹿從夢中驚醒,發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中,無法脫身。再一看,調(diào)達(dá)正站在國王身邊。九色鹿非常氣憤,指著調(diào)達(dá)說:“陛下,您知道嗎?正是這個(gè)人,在快要淹死時(shí),我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地,誰知他竟然見利忘義!您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜,難道不怕天下人笑話嗎?”

  國王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義,恩將仇報(bào),并重重懲罰了他,還下令全國臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。

  課文《九色鹿》教案

  一、導(dǎo)入新課

  1、在我國甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里,有許多畫在墻上的畫(課件出示)

  看,這是有關(guān)《九色鹿》的壁畫,它是以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)的。動(dòng)畫片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都來自這個(gè)古老的神話的故事。

  2、今天,我們一起來學(xué)習(xí)這篇童話《九色鹿》齊讀課題

  3、激趣:你們見過九色鹿嗎?聽過關(guān)于它的故事嗎?

  二、聽故事

  1、看畫面,聽故事:試著記住故事的主要人物和情節(jié)。

  2、學(xué)生聽完后交流。板書:調(diào)達(dá)

  三、聽故事

  1、指名試述故事,結(jié)合出示圖示。

  2、學(xué)生根據(jù)圖示,同桌間講述故事大意。

  四、讀故事

  1、在這個(gè)故事的描述中,哪些詞句你比較欣賞,選擇一種自己喜歡的讀書方式,自由讀讀《九色鹿》的故事。

  2、結(jié)合交流,理解:

  ①它雙角雪白如雪,身上有九種鮮艷的毛色,漂亮極了,人們都稱它九色鹿。

  引導(dǎo)體會九色鹿的漂亮可愛,并指導(dǎo)朗讀。

  師讀句子,生閉眼想象,然后看圖,再感情朗讀。

  ②忽然,耳邊傳來救命啊,救命!的呼喊,只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中,將落水人救上岸來。

  引導(dǎo)體會情況十分危急,指導(dǎo)朗讀,讀出呼救的急促和情況的危急。

 、勐渌嗣姓{(diào)達(dá),得救后連連向九色鹿叩頭,感激地說:謝謝你的救命之恩。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆,終身受你的驅(qū)使

  調(diào)達(dá)鄭重起誓,決不說出九色鹿的住處,然后千恩萬謝地走了。

  指導(dǎo)朗讀。

  調(diào)達(dá)看了皇榜,心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會來了,就進(jìn)宮告密。國王聽了,立即調(diào)集軍隊(duì),由調(diào)達(dá)帶路,浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。

  比較前后截然不同的兩種態(tài)度(語言、神態(tài),反復(fù)朗讀體會)

 、芫派乖陂_滿鮮花的草地上睡得正香。忽然,烏鴉高聲叫喊道:九色鹿,九色鹿,快醒一醒吧,國王的軍隊(duì)捉你來了!

  烏鴉的話應(yīng)該怎么讀呢?大家自己讀,體會體會再發(fā)言,要說說為什么這樣讀。(快、高、急)

  指名讀,評議。

 、菥派狗浅I鷼,指著調(diào)達(dá)說:陛下,你知道嗎?正是這個(gè)小人,在快要淹死時(shí),我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地,誰知道他竟然見利忘義!您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來濫殺無辜,難道不怕天下人笑話嗎?

  九色鹿對國王的話又該怎么讀呢?

  自讀、體會、交流(非常生氣)

  指名讀。(他發(fā)誓永不暴露和誰知道他竟然見利忘義重讀。)

 、迖醴浅M愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義,恩將仇報(bào),并重重懲罰了他,還下令全國臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。

  理解:背信棄義、恩將仇報(bào)

  指導(dǎo)朗讀:稍慢、莊重。

  3、學(xué)習(xí)了這則故事之后,老師想讓大家用上一些詞語形容九色鹿或調(diào)達(dá)的行為,你們會用哪些詞呢?

 。 )的九色鹿

 。 )的調(diào)達(dá)

  4、《九色鹿》的故事一定激起了你的愛恨之情,你想對他們說些什么呢?

  五、演故事

  1、九色鹿救助他人不圖回報(bào),而落水人調(diào)達(dá)背信棄義,恩將仇報(bào),最后受到了懲罰,讓我們一起再來好好讀讀這個(gè)民間故事。

  分角色朗讀:(戴頭飾表演)九色鹿、調(diào)達(dá)、烏鴉敘述

  情到:眼睛有神情,面布有表情,聲音有感情。

  心到:不僅僅是思考,還要有想象,在腦子里再現(xiàn)課文中描寫的畫面和自己聯(lián)想到的畫面。

  2、選擇畫面配音。

  同學(xué)們都發(fā)揮了豐富的想象力。愛想象的人都是有很大的創(chuàng)造力的,希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中大膽想象,創(chuàng)造寫出更多更好的童話。

  教學(xué)反思:

  1、在教學(xué)設(shè)計(jì)上能夠重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),較好地落實(shí)新課標(biāo)提出的新的教學(xué)目標(biāo)。

  2、在設(shè)計(jì)上教學(xué)方式多種多樣,變化較多,做到了用多種教學(xué)手段激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  3、在聽說讀寫的過程中,還讓孩子們參加表演,既可以提高孩子們的興趣,有可以提高他們的表演能力和會話能力。但在從課文往品德教育的導(dǎo)出上還稍顯不足。

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