麥哨課文
麥哨這篇課文主要寫了什么內(nèi)容呢?關(guān)于麥哨的教案來學(xué)習(xí)下!
麥哨
作者：陳益
田野里，什么聲響和(hè)著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過?一聲呼，一聲應(yīng)(yìnɡ)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。
湖畔(pàn)，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜(dōu)肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間，到處都是濃陰。金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢(jiá);黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎(qínɡ)起了豐滿的穗(suì)兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。
湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿了。男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜒，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場!
玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅(máo)茅針”來。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹(ɡuǒ)在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝(bāo)開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼(jiáo)嚼，吮(shǔn)吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!
“嗚卟，嗚卟，嗚……”
是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?一忽兒，四處都響了起來，你呼我應(yīng)，此起彼落。那歡快的哨聲在撩(liáo)起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
麥哨課文教案
教材分析：《麥哨》這一篇課文有兩個(gè)美：1、文章的意境：文章為我們展現(xiàn)了一幅兒童在田園無憂無慮玩耍的歡快場面，讓我們感受到田園風(fēng)光的動(dòng)人，田園生活的愜意。2、作者語言的'美：文中用了排比、擬人、比喻等修辭手法，文中首尾兩段表達(dá)相近意思的地方均用了不同的措辭。
3、文中描寫的畫面離現(xiàn)在的孩子距離較遠(yuǎn)，因而我個(gè)人認(rèn)為因在感受語言美的基礎(chǔ)上感受田園生活的美，以及培養(yǎng)他們向往大自然的情感。
教學(xué)目標(biāo)[這一條太空洞，一直來都很不喜歡，雖然它很重要，三維啊!但今天寫的教案是個(gè)葉老師看的，他該會同意我省略它。其實(shí)不是我偷懶，是我覺得寫它還不如寫個(gè)教師讀后感來的實(shí)在。]
讀文后記：1、文章開頭以麥哨的聲音引出[前后一共出現(xiàn)兩次麥哨的叫聲，分別在1、7自然段，且完全一樣，包括標(biāo)點(diǎn)，省略號表示：麥哨的聲音悠長且此起彼伏連綿不斷。]
2、文章中的第2.、8自然段則比各自前一段更具體生動(dòng)得描述了麥哨的特點(diǎn)和給人的感覺：、一聲呼，一聲應(yīng)[你呼我應(yīng)]、忽高忽低[此起彼落] 歡快、柔美等詞使麥哨的聲音躍然紙上。第2自然段中，有兩個(gè)多音字，但對四年級的學(xué)生來說不會是難點(diǎn)。但這四個(gè)詞卻要好好上，特別是歡快和柔美是本文中的重點(diǎn)詞。另兩組詞是意思相近，但卻用了不同的表達(dá)方法，可見作者的文學(xué)功底之深，用詞之美，這兩段可謂是前后呼應(yīng)。
3、歡快柔美的麥哨聲來自那群在柔美的田園中歡快地玩耍的孩子們。文章3至6就向我們描述了這個(gè)安靜祥和且充滿歡樂的畫面。老師可以根據(jù)自己的班級的情況，有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)其中幾個(gè)重點(diǎn)句子或段落。個(gè)人認(rèn)為值得品讀的句子和段子有：
a、 白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩巾。全文就這一句描寫孩子們的穿著，文字精練簡潔，念上去有些順口。
b、那一張張紅仆仆的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵沾滿露珠的月季花。從修辭手法上說，是個(gè)比喻句。紅仆仆的臉蛋、細(xì)汗中能體會到孩子們歡快的神情，將孩子們比作月季花，又帶有柔和的美，歡快和柔美在這里得到了完美的統(tǒng)一。
c、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一篷篷的種子。修辭手法;排比。三個(gè)不同的表示顏色的詞體現(xiàn)出了田園五彩斑斕的美，三種植物的變化體現(xiàn)出初夏田園一片生機(jī)以及豐收在即的喜悅氣氛。
d、 男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟斗，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場!體現(xiàn)出孩子們歡快的場面，將草地和城里體育館的墊子作比較，更突出草地的柔軟和彈性。
e、第6自然段重點(diǎn)寫孩子們采集“茅茅針”和吃茅茅針的情景。念出茅茅針的那甘泉般的滋味就可。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、 板書“麥”，生書空。組詞“麥子、小麥、麥桿、麥田、蕎麥”
2、 一個(gè)漢字我們有時(shí)能在前面或后面加字組成一個(gè)新的詞，所組的詞都表示不同的意思，我們能用這種方法積累更多的詞匯，讓我們的語言更生動(dòng)、更能打動(dòng)人。
3、 剛才同學(xué)們說了許多，老師也來組一個(gè)，麥哨，它是一種用麥桿做成的哨子，它能發(fā)出悅耳的聲音。你們想知道它的聲音是怎么樣的嗎?讓我們一起讀一讀課文《麥哨》吧!二、初讀課文
1、 生自由讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。給定時(shí)間，讀得快的多讀幾遍。
2、 讀后交流：
a麥哨的聲音是怎樣的?“嗚卟，嗚卟，嗚……”指導(dǎo)讀，理解省略號在這里的作用。
b 剛才只是說了麥哨的聲音，誰能用幾個(gè)詞語來概括的說說麥哨發(fā)出的聲音的特點(diǎn)嗎?
理解一聲呼，一聲應(yīng)[你呼我應(yīng)]、忽高忽低[此起彼落]兩組詞語的意思。念準(zhǔn)和與應(yīng)的音。
比較首尾兩段的相同之處，體會作者語言的優(yōu)美。
在朗讀中體會兩段間的不同之處，念好最后一句“傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……”體會那悠揚(yáng)的麥哨聲由近及遠(yuǎn)的在田野中蕩漾開去。
三、品讀課文
1、 課文中除了麥哨是歡快、柔美的，還有誰是歡快的，什么是柔美的呢?字讀課文，找出答案。
2、 你們喜歡先走進(jìn)這片柔美的田野還是與這群歡快的同齡人一起自由自在的玩耍呢?
3、 學(xué)習(xí)第4自然段。
從哪里看出田野的柔美呢?找出相關(guān)句子。
金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一篷篷的種子。[a寫了哪些農(nóng)作物?b讀一讀，還有哪里讓你覺得美?c分號前后的三個(gè)分句有什么相同之處，這樣的句子該如何讀?讀出韻律美，讀出排比句的氣勢。]
每根麥桿都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。[把麥穗兒比作了什么?這樣些讓你感覺的到什么?]
4、 學(xué)習(xí)3.5.6自然段。
從哪里感受到孩子的歡快?
a白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩巾。全文就這一句描寫孩子們的穿著，文字精練簡潔，念上去有些順口。這樣的句子銘記在心，多念幾遍，記在腦海里。
b那一張張紅仆仆的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵沾滿露珠的月季花。和第4段的最后一句有什么相同之處?將孩子的臉比做了什么?如果你是這些孩子喜歡被這樣描寫嗎?為什么?練習(xí)朗讀，讀出歡快、柔美。
c男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟斗，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場!他們是怎么玩的?你們平時(shí)是怎么玩的?他們在哪里玩?你們平時(shí)在哪里玩?草地怎么樣?理解簡直。教師說自己小時(shí)候玩的場所：桑園。夏天在幾十里的桑地里摘桑葚的情景至今難以忘懷，嘴吃的紅紅的，手也紅紅的，塑料帶里裝的滿滿的，可能是摘的太認(rèn)真了，涼鞋什么時(shí)候給弄丟都不知道，那么大的桑地，天又快黑了，只好回家挨罵去了。
d第6自然段。什么是茅茅針?從課文中找。味道如何?哪里看出來?茅茅針老師也沒吃到過，但還好作者將它的甘甜都用文字表達(dá)出來了，讓我們用自己的聲音和表情念出它的滋味了吧!
四、談感受
1、 學(xué)完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象?你有什么話對他們說嗎?請你在112頁的池塘上寫下你的心愿。
2、點(diǎn)名談?wù)劯惺堋他們生活在田園之中，他們是如此地貼近大自然，他們開心地，無拘無束地在田野中玩耍、嬉戲。]
五、田園詩篇
不止是你們，在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明。他寫的《陋室銘》就表明了他的心跡，老師這里也有幾首詩人們在田園生活中寫下的詩。欣賞：
村南村北行人絕。
獨(dú)出前門望野田,
月明蕎麥花如雪。
鄉(xiāng)村四月
綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，
才了蠶桑又插田
四時(shí)田園雜興
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學(xué)種瓜。
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深,
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,
飛入菜花無處尋。
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