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四年級下冊語文課文期末考試卷
四年級下冊語文課文期末考試就要開始了，同學(xué)們不妨做一些試卷來自我測試一下。
四年級下冊語文課文期末考試卷一
一、積累與運用(45分)
“學(xué)習(xí)就像蓋高樓，積累得越扎實，樓蓋得越堅固”。加油吧!
1.選擇正確的讀音打“√”。(4分)
諳(yīn ān) 吁(xū yū) 營(yín yíng) 膝(qī xī)
蝙(biān biǎn) 弋(yì gē) 捎(shāo xiāo) 澈(cè chè)
2.“字如其人”，你一定要把字寫好呦!(5分)
xīnkǔ tài shān xī shēng zhuāng shì qiú ráo
( ) ( ) ( )( )( )
3.多音字組詞。(3分)
dīng( ) dàn( ) nán( )
釘 彈 難
dìng( ) tán( ) nàn( )
4、給加點字選擇正確的解釋(填序號)。(4分)
滿： ①驕傲 ②滿足 ③全
你看，他滿身是泥。( )
今天，老師剛表揚他，他便自滿了。( )
爺爺滿意的笑了。( )
我一看到滿天的星星，就知道明天是天晴。( )
5.按要求寫成語。(8分)
�、賮碓从跉v史故事、寓言故事的：四面楚歌
�、诿鑼懭宋锲焚|(zhì)的：持之以恒
③形容自然風(fēng)光的：峰巒雄偉
�、芘c戰(zhàn)爭有關(guān)的：百戰(zhàn)百勝
6、選詞填空。(5分)
自信 確信 堅信 守信 取信 誠信
①表妹很( )，及時給我送來了雨傘。
�、谶@次短跑接力賽，我( )我們班奪冠。
�、郛�(dāng)看到父親開著車從擁擠的人群駛回家，才( )這輛車以屬于我們家。
④做生意講( )，回頭客多了，生意自然就紅火。
�、萜古仪蚴俏业膹�(qiáng)項，這一點我很( )。
7.按要求寫句子。(4分)
�、賹懸痪錃庀笾V語：
�、趯懸痪湫笳Z：
③我最喜歡的一首古詩題目《 》，并能寫出其中兩句 ， 。
�、芡莱３ＪЪs，我用一句名言來勸告他：
8.判斷題，對的`打“√”。(4分)
�、儆捎诩o(jì)昌善于練習(xí)射箭和基本功，所以最后成為射箭能手。( )
�、凇蹲匀恢馈愤@篇課文告訴我們要保護(hù)動物。( )
�、邸锻赐ァ愤@首詩把洞庭湖比作鏡子和白銀盤。( )
④《漁夫的故事》選自著名的《伊索寓言》。( )
9.按要求寫句子。(8分)
�、偎蠚獠唤酉職�，氣喘吁吁地跑來了。(原句上修改病句)
�、诤⒆觽冏鲎鳂I(yè)。(擴(kuò)寫)
�、垡国L把敵人帶入了八路軍的包圍圈。(改成被字句)
�、芊聦懢渥樱簯�(zhàn)士們像下山的猛虎沖向敵人。
二、口語交際(5分)
今年6月5日是李芳同學(xué)媽媽的生日，李芳準(zhǔn)備給當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺《真情點歌》欄目打電話為她媽媽點播一首歌，請你設(shè)計一組他們的對話。
李 芳：
主持人：
李 芳：
主持人：
李 芳：
主持人：
三、閱讀(18分)
水 的 自 白
在人們的生活中，我是不可缺少的。大自然中萬物的生存也都依靠我。
我們這個大家庭的成員 有的住在巖屋里 有的住在湖泊里 有的住在大海中 我們每天從地下到天上 從天上到地下 循環(huán)往復(fù) 世界各地都有我們的足跡
每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來淘米、做飯、洗衣服。火熱的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時候，我及時趕到，化為甘霖滋潤萬物。到了冬天，我變成雪花，像一個魔術(shù)師把大地裝扮得銀妝素裹，分外妖嬈;土里的害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來年的豐收。不但農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)生產(chǎn)也需要我。煉鋼、造紙、制藥、采煤……我?guī)缀鯚o處不在。你看我的作用多大!
由于種種原因，每到一定時期，兄弟們咆哮著，( )堤岸，( )房屋，( )田地，( )橋梁，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了巨大的損失。每當(dāng)想起這些我就十分慚愧。
許多人贊嘆過我的功勞，而人們也常常咒罵我給人類帶來的災(zāi)難。小朋友，我的心愿你知道嗎?那就是愿你們好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人類服務(wù)。
1.文中的“我”和“我們”是 ，我的兄弟姐妹們都住在
。(2分)
2.給第二自然段加上標(biāo)點符號。(2分)
水在自白時是帶著感情的，你體會到了水的 、 的情感。(2分)
3.運用你的平時積累把下面的詞填入文中( )里。(4分)
淹沒 躍過 沖毀 毀壞
4.快速閱讀找一找水都有哪些作用?你還能結(jié)合你自身的生活，告訴大家水還有哪些作用。(2分)
文中積累：
生活體驗：
5.文中的“我”告訴了小朋友他的心愿，他的心愿是什么，請你用你喜歡的線畫出來。(2分)
6.水的作用真大呀，請你設(shè)計一兩條保護(hù)水的標(biāo)語吧。(4分)
四、習(xí)作(30分)
你是親密的人是誰?他(她)有什么特點(愛好、性格……)?從哪些事例可以看出這個特點?請你仔細(xì)想一想，再寫下來，題目自擬。
四年級下冊語文課文期末考試卷二
一、基礎(chǔ)知識。
1.生字特派員。(默寫生字)
wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu
( ) ( ) ( ) ( )
2.火眼金睛。(辨字組詞)
辯( ) 票( ) 騙( ) 哈( )
辨( ) 漂( ) 偏( ) 蛤( )
辮( ) 瞟( ) 諞( ) 鉿( )
3.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。
數(shù)學(xué)對我很感興趣。
他目不轉(zhuǎn)睛聚精會神地聽老師講課。
今天早上，烘烘北了書包。
這次活動很。
4.對號入座。
親密 親切 親熱
(1)他們關(guān)系很( )。
(2)紅紅( )地管他叫伯伯。
(3)母女相見,別提多( )了。
5.擴(kuò)句和縮句。
(1)小男孩躺在草墊上。 (擴(kuò)句) _________________________
(2) 風(fēng)搖撼著樹。 (擴(kuò)句) ___________________________
(3)夕陽照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)
_________________________________________
(4)那柔嫩的柳條正在對著湖面梳洗打扮呢! (縮句)
_________________________________________
6.小小包青天,判斷對錯最果斷。
(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )
(2)不是......就是...... 是關(guān)聯(lián)詞語。 ( )
7.詞語大王。(根據(jù)意思寫詞語)
表示一點兒辦法也沒有。 ( )
形容自己推薦自己。 ( )
一個接著一個,形容來往頻繁。 ( )
8.古詩積累。
默寫一首送別詩。
---------- 這首詩是___代詩人_____寫的.你最喜
--------------------------- 歡的一句是___________,__________。
--------------------------- 它的意思是________________________
--------------------------- ___________________。
---------------------------
二、課外積累。
1.古詩我最棒。
除本冊的一首《回鄉(xiāng)偶書》外，我們還學(xué)過賀知章的哪首古詩?請默寫出來。然后回答下面的問題。
---------------
--------------------，----------------------------。
--------------------，----------------------------。
這首詩的中心意思是 ，表達(dá)了作者 的思想感情。
2.補(bǔ)充下面的成語。
( )，高高掛起。 ( )，曲不離口。
( )，可以燎原。 ( )，后人乘涼。
( )，種豆得豆。 ( )， 焉得虎子。
三、口語交際。
當(dāng)你在買東西時，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會怎樣跟她說?
四、閱讀天地。
(壹)
趙巍真是個機(jī)靈鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。再看張強(qiáng)，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態(tài)，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說：“叫你美!”張強(qiáng)身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一個小小的弧形擦著他的頭頂飛了過去。
1.這段話描寫了 的活動場景。
2.用“一發(fā)命中”造句。
例： 布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。
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(貳)
葡萄樹下解妙題
暑假里，明明和文文在四合院中做作文。
時值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內(nèi)，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發(fā)出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。
文文嚷道：“讒貓，你當(dāng)我沒看見，快下來!”
明明笑著說：“文文，你也來摘吧!”
“不行，姐姐說了，不做好作文是不準(zhǔn)吃葡萄的'。”
“咳，我早做好了!”
“兔尾巴那么長，哄誰?”
“這叫短小精悍!”明明不以為然。
“你狡辯!”文文生氣了，跑過去要把明明拉下來，明明偏偏不下來，兩人吵起來。
“吵什么?”這時，文文的姐姐回來了。當(dāng)她弄清事情后說：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰能在一分鐘內(nèi)答對了，誰就能吃葡萄!”姐姐出的題目是這樣的：
從前有四個人，他們的名字分別叫：每個人、一些人、任何人和沒有人。有一項艱巨的工作需要他們?nèi)プ觥?ldquo;每個人”相信“一些人”會去做，“任何人”也可以做，但“沒有人”去做。“一些人”對此很生氣，因為那是“每個人”應(yīng)做的工作。“每個人”認(rèn)為，“任何人”也可以做，但“沒有人”意識到“每個人”不愿意做。結(jié)果是“每個人”都責(zé)怪“一些人”，實際上當(dāng)時“沒有人”責(zé)怪“任何人”。
“這段文字中有一個多余的字，你們能找出來嗎?”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來。
“姐姐，我知道這個多余字!”文文不到半分鐘就想出了答案，并說出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。
聰明的小朋友，你知道這個多余字嗎?并寫出理由。
。
五、寫作。
1.排排座。
( )郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。
( )郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。
( )郭萍開始發(fā)票，張紅對位置不滿意，說郭萍藏好票。
( )張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開始和同學(xué)議論。
( )同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。
2.經(jīng)過上一題的熱身，我們開始作文吧!
這次作文寫“爸爸(媽媽)，我想對你說”，把自己想對爸媽說的，全寫出來。注意要生動具體、不寫錯別字。
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