《蘇州園林》課文重點(diǎn)難點(diǎn)講解
１、從個(gè)別中概括出一般：
蘇州園林有一百多處，作者到過的不過十多處，怎樣準(zhǔn)確地說明蘇州園林的特點(diǎn)呢？作者通過周密的觀察，從個(gè)別中概括出一般，找到了蘇州園林不同中的共同點(diǎn)，進(jìn)而圍繞這個(gè)中心，把各種景物綜合分成幾個(gè)類型和方面，分別加以介紹和說明。這樣就從景物間的內(nèi)在聯(lián)系上抓住了主要的特點(diǎn)，做到以一統(tǒng)百。盡管文中沒有提到任何一個(gè)園林的名字，沒有描述某一處具體的景色，但讀者從中得到的蘇州園林知識(shí)，卻是全面、明確的。
�。病⒂帽容^的方式突出事物的特征：
有比較，才能有鑒別，才能突出事物的特征。在本文中，作者將其他地方的園林跟蘇州園林相比，使蘇州園林的每一個(gè)具體特色都能在讀者心中留下深刻的印象，對(duì)提高讀者的鑒賞能力、審美能力也大有幫助。例如：
�、旁诮榻B布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。
�、圃诮榻B花草樹木時(shí)說，“沒有修剪得像寶塔那樣的`松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。”這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。
�、窃诮榻B建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，“與北京的園林不同，極少使用彩繪，梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。”這是因?yàn)樵谒闹車猩n翠的樹木，鮮艷的花卉，使人在幽靜閑適的環(huán)境中依然有豐富多彩的感覺，所以沒有用彩繪的必要。
�。�、說明中糅合記敘、議論，表達(dá)方式靈活多樣
本文是一篇說明文，主要用解說的方法介紹蘇州園林，但它并不排斥表達(dá)方式的多樣性。根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章熔說明、記敘、議論于一爐，以概括的說明介紹園林，以生動(dòng)的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理，使文章既眉目清楚、生動(dòng)形象，又耐人尋味、啟人興趣。
就記敘景物而言，它的手法與游記有很大的區(qū)別。游記描述景物，常在某個(gè)特定時(shí)間、某個(gè)固定的角度觀察環(huán)境，或者移步換形，境隨人遷。本文則突破了時(shí)間和空間的限制，記敘景物如登高鳥瞰無(wú)遺，像中國(guó)透視畫法那樣，一應(yīng)園內(nèi)景物，大至假山池沼、亭臺(tái)廊墻，小至階邊叢草、門窗圖案，都可一一攝入鏡頭；又如守望一年四季，任何時(shí)候的景物，如夏秋季節(jié)“魚戲蓮葉間”的動(dòng)人情景，花時(shí)不同的花樹相繼開放，香飄四時(shí)的美好印象，都可一一呈現(xiàn)筆端。文章的記敘語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，賞心悅目地表現(xiàn)出景物的形象。如“高樹與低樹俯仰生姿”，寫出了萬(wàn)木爭(zhēng)榮的情景，古老的藤蘿枝干“盤曲嶙峋”，開花時(shí)候“滿眼的珠光寶氣”，烘托出園林的繁華氣氛。這些地方，稍加點(diǎn)染，便顯得生意盎然，沁人耳目。類似的例子很多。
【《蘇州園林》課文重點(diǎn)難點(diǎn)講解】相關(guān)文章：
《喂──出來》課文重點(diǎn)難點(diǎn)講解06-19
《愚公移山》課文重點(diǎn)難點(diǎn)講解06-19
關(guān)于智取生辰綱的課文重點(diǎn)難點(diǎn)講解06-19
課文《蘇州園林》的重點(diǎn)和難點(diǎn)講解06-19
初二語(yǔ)文課文蘆花蕩重點(diǎn)難點(diǎn)講解06-19
鄭人買履課文講解06-20
《口技》課文講解06-19