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擁抱大樹課文內(nèi)容
同學(xué)們知道擁抱大樹這篇課文嗎?以下是有關(guān)這篇課文的內(nèi)容，一起來閱讀吧。
擁抱大樹課文內(nèi)容
一天，在美國紐約曼哈頓的一家快餐店門口，出現(xiàn)了一幕奇怪的場(chǎng)景：一個(gè)身材魁梧的壯漢，雙手摟抱住店前路邊人行道上的一棵大樹，嘴里喃喃自語：“啊，親愛的大樹，對(duì)不起，我不該虐待你，請(qǐng)?jiān)徫野伞?/p>
壯漢緊緊地?fù)肀е髽�，神情真摯感人。周圍看熱鬧的人也很認(rèn)真，有兩人還拿著相機(jī)拍照。過了好一會(huì)兒，旁邊有人招呼：“嗨，丹尼爾，行了�！蹦菈褲h才松開雙手，又在樹干上重重地吻了一下，離開了人行道。
這是怎么回事呢？原來，那個(gè)叫丹尼爾的壯漢，就是這家快餐店的老板。他每天接到許多外賣生意，要騎自行車去送貨。為了方便，同時(shí)防止失竊，丹尼爾就用鐵鏈把自行車鎖在店門前的大樹上。他沒想到，有一位愛護(hù)樹木的紳士看見了，就給紐約市綠化管理局寫信，指責(zé)丹尼爾虐待樹木。不久，丹尼爾便收到一張罰款通知書，上面寫著：虐待樹木，罰款一千美元。
丹尼爾大吃一驚，這才醒悟自己已經(jīng)違反了國家有關(guān)綠化和保護(hù)樹木的法律。他向綠化管理局承認(rèn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)求從寬處理。為了教育丹尼爾，也給大家一個(gè)警醒，綠化管理局提出一個(gè)特別的方案：由于丹尼爾是初次犯錯(cuò)，可以免去罰款處分，但丹尼爾必須以擁抱的方式向那棵樹公開道歉，并保證今后不再將自行車鎖在樹上，而且要經(jīng)常給樹澆水。丹尼爾愿意為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，于是便認(rèn)認(rèn)真真地?fù)肀Я舜髽洹?/p>
當(dāng)記者采訪這一新聞時(shí)，丹尼爾說：樹木是人的好朋友，我們應(yīng)該善待它，愛護(hù)它。我擁抱大樹，是真心誠意的，希望通過這樣做來表達(dá)我的歉意，表示我愛護(hù)樹木的決心。他說，這件事給了他深刻的教訓(xùn)，使他深深地懂得，大自然給人們提供了生存的條件，每個(gè)人都受到了大自然的恩惠，我們要自覺地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，同大自然和諧相處，這樣，我們的生活就會(huì)快樂、美好。
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擁抱大樹教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
識(shí)記：
自主識(shí)記本課生字“虐”等，積累詞語。
理解：
1、能用換詞法理解文中“違反、警醒”等詞語的意思。
2、讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)愛護(hù)樹木和綠化、自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
運(yùn)用：
1、能正確、流利地朗讀課文，。
2、練習(xí)說話，開展語言的實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確、流利地朗讀課文，能用換詞法理解文中“違反、警醒”等詞語的意思，積累詞語。
2、讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)愛護(hù)樹木和綠化、自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、練習(xí)說話，開展語言的實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)說話，開展語言的實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激發(fā)情感，引入新課
1、師問：什么叫“擁抱”？（生答）是呀，人與人之間為了表達(dá)友好、親密的感情，常常會(huì)用擁抱這一禮節(jié)。
師問：你擁抱過誰或是得到過誰的擁抱？
師問：你擁抱過人以外的物體嗎？
是的.，我們很少擁抱人以外的物體、因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們覺得不必用這種方式對(duì)待自然，但是在美國紐約曼哈頓卻發(fā)生了擁抱大樹這樣一個(gè)真實(shí)故事，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇人和大自然和諧相處的故事，去感受和諧的自然和快樂的生活。
2、出示課題：10 擁抱大樹
二、整體感知，理清脈絡(luò)
1、課文到底寫了誰擁抱大樹？他為什么要擁抱大樹？又是怎樣擁抱大樹的？下面就讓我們帶著這些問題先自己輕聲地讀讀課文，注意把課文讀正確。
思考：誰？為什么要擁抱大樹？
2、課件出示本課要學(xué)習(xí)的生字、詞語
三、體驗(yàn)感悟、理解內(nèi)容，結(jié)合句式及說話訓(xùn)練
1、交流反饋問題
1）丹尼爾是誰？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容來介紹一下。（要求學(xué)生還可適當(dāng)加上外貌的描寫）
2）他為什么要擁抱大樹？因?yàn)開___________________，所以_____________________。
之所以_____________________，是因?yàn)開_______________________。
找到課文中相關(guān)的內(nèi)容3、4小節(jié)，分別指名學(xué)生來讀一讀，再出示句式加以訓(xùn)練：
板書：無意虐待
2、出示句子：
�。�1）丹尼爾大吃一驚，這才醒悟自己已經(jīng)違反了國家有關(guān)綠化和保護(hù)樹木的法律。（）
（2）為了教育丹尼爾，也給大家一個(gè)警醒，綠化管理局提出了一個(gè)特別的方案。（）
個(gè)別讀，完成近義詞替換：違反——違犯、違背
警醒——警告、提醒
3、丹尼爾以什么樣的態(tài)度對(duì)待自己的過失呢？
請(qǐng)學(xué)生讀出他說的話，比一比誰的語氣更真誠。
板書：真情擁抱
4、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)說話：
如果你是一個(gè)記者，當(dāng)你看到這副情景時(shí)，你會(huì)怎么去采訪丹尼爾，丹尼爾又會(huì)怎么說呢？請(qǐng)同桌兩人互相練一練。
班內(nèi)交流
如果你是一個(gè)旁觀者，當(dāng)你看到這一幕時(shí)你又會(huì)對(duì)丹尼爾說什么？
出示句式，練習(xí)說話：
當(dāng)看到丹尼爾緊緊地?fù)肀е髽�，還不停地請(qǐng)求大樹原諒時(shí)，我_____地說：“__________________________�！�
5、課外拓展，說寫雙通道
1）．讀了這個(gè)感人的真實(shí)的故事，使你想到了什么？
2）．在以后的生活中，你會(huì)怎么做？當(dāng)你有發(fā)現(xiàn)不愛花草樹木的人？你想用什么方法來提醒他？學(xué)生交流
3）．課外延伸：
組織開展小隊(duì)活動(dòng)，宣傳愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上完成小練筆。
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