語(yǔ)文課文《景德鎮(zhèn)的瓷器》的教材解析
教學(xué)目標(biāo)
1.自主學(xué)會(huì)本課生字，并能正確熟練地書(shū)寫(xiě)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
3.培養(yǎng)概括能力，把握文章的主要內(nèi)容，能按要求進(jìn)行旁批。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.師生共同搜集有關(guān)景德鎮(zhèn)瓷器的圖片和文字資料。
2.搜集幾件精美的景德鎮(zhèn)瓷器。
教材簡(jiǎn)析
本文主要介紹了景德鎮(zhèn)瓷器的美。全文共6個(gè)段，其中第1段既是對(duì)景德鎮(zhèn)瓷器特點(diǎn)及全文內(nèi)容的高度概括，又是帶出后面具體內(nèi)容的引子，是文章中不可缺少的部分。第2～5段是文章的重點(diǎn)部分，以第3段作橋梁，把景德鎮(zhèn)瓷器色彩艷麗、品種繁多這兩大內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合到一起。這部分介紹用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，字里行間飽含作者對(duì)景德鎮(zhèn)瓷器的喜愛(ài)之情，不知不覺(jué)中讓讀者感受到了景德鎮(zhèn)瓷器的美，從而不由自主地感嘆：瓷器真美麗，人民真智慧，我們真驕傲。有了前面部分對(duì)景德鎮(zhèn)瓷器的精彩介紹，景德鎮(zhèn)瓷器為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)、享譽(yù)國(guó)際便順理成章。第6段的內(nèi)容當(dāng)然水到渠成。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，宜讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。
本文層次清楚，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言?xún)?yōu)美而簡(jiǎn)練，且易于理解。教學(xué)中，應(yīng)把課后的幾個(gè)要求融會(huì)貫通于課堂上。
本課建議教學(xué)1～2課時(shí)。
解讀與提示
�。�1段：抓住概括景德鎮(zhèn)瓷器特點(diǎn)的十二個(gè)字，讓學(xué)生初步感受景德鎮(zhèn)瓷器的美及制瓷工人的智慧，并根據(jù)第二句讓學(xué)生揣摩作者將從哪些方面介紹景德鎮(zhèn)瓷器。
�。�2段：第一句概括地寫(xiě)景德鎮(zhèn)瓷器色彩的豐富與美麗，可讓學(xué)生抓住描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，從中領(lǐng)略景德鎮(zhèn)瓷器的美。第二、三句以三陽(yáng)開(kāi)泰為例，對(duì)第一句進(jìn)行具體的說(shuō)明，一個(gè)噴薄而出把三陽(yáng)開(kāi)泰色彩靜態(tài)的美寫(xiě)得活了起來(lái)，可讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的精妙。本段可多讓學(xué)生讀一讀，反復(fù)感受、體會(huì)景德鎮(zhèn)瓷器色彩的`美。旁批段意可為：色彩豐富而美麗。
�。�3段：本段為過(guò)渡段，用不但而且對(duì)第2段內(nèi)容進(jìn)行概括，又引出了介紹景德鎮(zhèn)瓷器品種繁多的內(nèi)容，使前后內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起，又與第1段品種齊全，色彩艷麗相照應(yīng)。學(xué)習(xí)這段時(shí)，可抓住有還有，揣摩作者將從哪些方面描寫(xiě)景德鎮(zhèn)瓷器品種繁多，并讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)說(shuō)明不必面面俱到，可有重點(diǎn)地選擇說(shuō)明。
�。�4段：在對(duì)日用瓷的介紹中，用了很多四字詞語(yǔ)，如一應(yīng)俱全明凈剔透細(xì)致精巧明晰優(yōu)雅等，讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)，可從中領(lǐng)略到日用瓷的惹人喜愛(ài)。本段第一句與后面幾句為總分關(guān)系，教學(xué)中，可讓學(xué)生找出本段的中心句。旁批段意可為本段第一句。
�。�5段：五子羅漢趣在什么地方？薄胎瓷的制作工藝為什么被人們稱(chēng)為神技？讓學(xué)生多讀讀，可理解裝飾瓷為什么頗受歡迎。旁批可為本段第一個(gè)中心句。
�。�6段：抓住多次不少兩個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生感受景德鎮(zhèn)瓷器在國(guó)際上的地位，從而產(chǎn)生自豪感。
�。n后第1題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)景德鎮(zhèn)瓷器的描繪，欣賞其高超的工藝。
�。n后第2題是對(duì)學(xué)生自主批讀的要求。要放手讓學(xué)生去做，教師只作輔導(dǎo)和檢查。
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