帽子和鳥(niǎo)窩課文原文

　　課文是指教科書中的正文；推敲文字；督促讀書做文章；窗課，習(xí)作文字。下面是小編為大家收集的帽子和鳥(niǎo)窩課文原文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　帽子和鳥(niǎo)窩課文原文

　　山坡上有一片青青的草地。一群小男孩兒在草地上翻哪滾哪，痛痛快快地耍鬧著。直到報(bào)時(shí)鳥(niǎo)叫“不早了，不早了”，他們才想起已經(jīng)是下午了，于是就一窩蜂地跑下山去。

　　突然，翔翔一摸腦袋，驚叫起來(lái)：“帽子！我的帽子丟在草地上了！”

　　大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。還好，帽子還在草地上。咦（yí）！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子們一探頭，又一探頭。孩子們?nèi)拢╮ǎng）起來(lái)：“松鼠！一只大松鼠！”

　　孩子們的叫聲太大，把松鼠嚇跑了。松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢（chóu）帶纏（chán）住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子們追呀追呀，一直追到松樹(shù)林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹(shù)，帽子也被帶到樹(shù)上去了。

　　孩子們望望拖著帽子蹲在樹(shù)上的松鼠，撓撓腦袋，無(wú)可奈（nài）何地下山去了。

　　第二天，翔翔找了幾根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿（gān），約了他的小伙伴，走進(jìn)松樹(shù)林，要把松樹(shù)上的帽子挑[tiǎo]下來(lái)。他們走到那棵松樹(shù)下面一看，松鼠不在了。這回，那只大松鼠可沒(méi)有再把帽子帶走，綢帶掛在樹(shù)枝上，帽子像一只籃子似的吊（diào）著。

　　翔翔和小伙伴舉起又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美麗的鳥(niǎo)兒銜著幾根干草，飛進(jìn)帽子里�！斑@只鳥(niǎo)要干什么？”“它要在帽子里做窩�！薄白龈C？是要下蛋嗎？”“下了蛋，是要孵（fū）小鳥(niǎo)嗎？”孩子們七嘴八舌地議論著。

　　翔翔說(shuō)：“我不要帽子了！讓鳥(niǎo)兒在里面做窩吧！”

　　“聽(tīng)翔翔的，我們聽(tīng)翔翔的！”

　　孩子們丟下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。

　　帽子和鳥(niǎo)窩教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　�。�1）學(xué)習(xí)本科生字新詞，正確、流利，有感情地朗讀課文。

　�。�2）讀懂課文內(nèi)容，了解翔翔和小伙伴的表現(xiàn)。

　　2、過(guò)程與方法

　　抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的心里與精神品質(zhì)

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　（1）體會(huì)翔翔和小伙伴們對(duì)小動(dòng)物們的一片愛(ài)心，感受他們的活潑可愛(ài)。

　�。�2）激發(fā)學(xué)社對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

　　重點(diǎn)

　　聯(lián)系上下文，理解文中重點(diǎn)詞句

　　難點(diǎn)

　　抓住人物的語(yǔ)言，體會(huì)人物的心情，感受人物的可愛(ài)

　　課時(shí)劃分

　　兩課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備

　　圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　小鳥(niǎo)的家像我們服裝中的什么物品？（帽子）今天這節(jié)課來(lái)了幾個(gè)天真、可愛(ài)的孩子，他們心愛(ài)的帽子被小鳥(niǎo)當(dāng)成了家，我們來(lái)看看小伙伴們遇到這樣的情況是怎么做的。

　　板書：帽子和鳥(niǎo)窩

　　二、問(wèn)題導(dǎo)讀，體會(huì)人物的可愛(ài)

　　1、以自己喜歡的方式讀文，并回答問(wèn)題。

　　（1）你覺(jué)得翔翔和他小伙伴們可愛(ài)嗎？從文中哪些地方可以感受到，找出相關(guān)語(yǔ)句，用“____”標(biāo)出來(lái)。

　　（2）翔翔為什么會(huì)驚叫起來(lái)？他當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

　�。�3）翔翔為什么不要帽子了？

　　2、學(xué)習(xí)第一段

　�。�1）解釋：痛痛快快

　　（2）找到表現(xiàn)小伙伴可愛(ài)的句子。

　�。�3）認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞“直到......才”感受伙伴們的活潑貪玩。

　�。�4）理解比喻句“一窩蜂似的跑下山去”想象小伙伴們爭(zhēng)先恐后地跑下山的情景，感受他們的活潑可愛(ài)。

　　3、學(xué)習(xí)第二段

　　回答問(wèn)題二，有感情的朗讀答案

　　4、學(xué)習(xí)第三段

　�。�1）小松鼠在那里？發(fā)現(xiàn)松鼠時(shí)，孩子們的心情如何？

　�。�2）觀察句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，練習(xí)有感情的朗讀。

　　5、學(xué)習(xí)四、五自然段

　�。�1）解釋無(wú)可奈何

　　（2）孩子們?yōu)槭裁礋o(wú)可奈何的下山了？

　　6、學(xué)習(xí)六、七自然段

　　（1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)谧h論什么？

　�。�2）解釋七嘴八舌

　　（3）有感情朗讀課文第七段

　　7、學(xué)習(xí)最后三個(gè)自然段

　　（1）回答問(wèn)題三

　�。�2）想象人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣怎樣？

　　（3）體會(huì)翔翔和小伙伴們對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)與愛(ài)護(hù)之情

　�。�4）分角色讀句子

　　三、總結(jié)課堂，啟發(fā)明理

　　1、總結(jié)：多么可愛(ài)的一群孩子，為了讓鳥(niǎo)兒做窩，讓鳥(niǎo)兒有個(gè)家，他們放棄了自己心愛(ài)的帽子

　　2、談話：那你們平時(shí)又是怎么對(duì)待鳥(niǎo)兒的？

　　四、作業(yè)

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　這篇課文主要寫翔翔——帽子，于是他就和小伙伴去——帽子——帽子——帽子——帽子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩。

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