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《我的母親》老舍
學(xué)生對(duì)于一篇新課文,有很多的閱讀期待,如對(duì)故事情節(jié)、人物形象、表達(dá)情感、寫作提示等等。下面小編為您帶來《我的母親》老舍!
我的母親
母親生在農(nóng)家,勤儉誠實(shí)。為我們的衣食,母親要給大家洗衣服,縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù),年年夏天開許多花。
從這里,我學(xué)到了愛花,愛清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來,無論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤地給他們溫酒作面,又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性,還未全改,因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。
母親活到老,窮到老,辛苦到老。可是,母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂!有時(shí)候兵變了,有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了,城門緊閉,鋪店關(guān)門,晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來,她不慌不哭,要從無辦法中想出辦法來。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的性格,也傳給了我。在做人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到了我非去不可的時(shí)候,我便不敢不去,正像我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,親友一致地愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的困苦?墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親說升學(xué)的話。入學(xué),要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè),被派為小學(xué)校的校長,母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了,正趕上倡用陽歷,不許過舊年。除夕,我請(qǐng)了兩小時(shí)的假,由擁擠不堪的街市回到請(qǐng)爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候,地遞給我一些花生說:“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒看見,淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!
拓展:
教學(xué)目標(biāo)
1、了解作者生平及其重要作品。
2、體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。
3、了解課文以時(shí)間為順序的敘述方式。
4、品味作者自然樸素又充滿感情的語言。
教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象,領(lǐng)悟作者對(duì)母親的深情,從而培養(yǎng)健康的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生品味作者那自然樸素而又充滿感情的語言。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者所一直強(qiáng)調(diào)的母親對(duì)其的“生命教育”,從而提升對(duì)濃濃親情的珍視。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入
大家欣賞畫面和新聞,看看這表現(xiàn)什么主題。(生回答:母愛。)
名人對(duì)母愛的描繪:
世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親!郀柣
世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。——但丁
慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果
成功的時(shí)候,誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。——鄭振鐸
我的生命是從睜開眼睛,愛上我母親的面孔開始的。 ——喬治?艾略特
活動(dòng)一:悠悠母愛,絲絲縷縷牽扯不斷,讓我們拾取其中一段,為愛下一個(gè)注解,描繪我們的母親。
二、課文探究
1、作者簡介:
老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,F(xiàn)代小說家、戲劇家、人民藝術(shù)家。滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》;話劇《茶館》、《龍須溝》等,被譽(yù)為作家勞動(dòng)模范。
1918年北京師范學(xué)校畢業(yè)后任小學(xué)校長和中學(xué)教員。
1924年赴英國任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師,閱讀了大量英文作品,并從事小說創(chuàng)作。
1926年加入文學(xué)研究會(huì)。
1930年回國后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。
1938年中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立,他被選為理事兼總務(wù)部主任,主持文協(xié)日常工作。
在創(chuàng)作上,以抗戰(zhàn)救國為主題,寫了各種形式的文藝作品。1946年應(yīng)邀赴美國講學(xué)1年,期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。中華人民共和國成立后不久應(yīng)召回國,曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會(huì)副主席、中國民間文藝研究會(huì)副主席等職。參加政治、社會(huì)、文化和對(duì)外友好交流等活動(dòng),注意對(duì)青年文學(xué)工作者的培養(yǎng)和輔導(dǎo),曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。
2、思考一:老舍筆下的母親是怎么樣的一個(gè)形象?
美國作家惠特曼曾經(jīng)說過:“全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣,每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。”那么老舍身為一位偉大的作家,他的母親又是怎么樣的一個(gè)人呢?他的母親對(duì)他是否跟惠特曼說的一樣?
作者筆下是一個(gè)非常感人的母親形象:她勤勞誠實(shí)而且做事認(rèn)真仔細(xì),她熱情好客而且樂于助人不怕吃虧,她處事有度軟中有硬,她善良堅(jiān)強(qiáng)對(duì)子女的感情內(nèi)斂而深厚……
思考二:(探討)你的母親與作者筆下的母親有哪些相似和不同的地方。
(在我們出生之前,我們的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個(gè)樣子,是因?yàn)檫@些年來一直在為我們張羅,為我們的生活、學(xué)習(xí)承受著在我們眼中看來理所當(dāng)然的一切,并在不斷接受我們因不滿生活所發(fā)出的嘮叨、牢騷。但,血濃于水,正是著濃得化不開的親情,成就了今天的我們。)
三、深入探究
1、探討母親對(duì)老舍的性格影響
面對(duì)這一切,大作家老舍先生心存感激。下面,你們能告訴我,母親給了老舍哪些方面的生命教育嗎?
明確:四個(gè)方面——
(1)第9節(jié),“從這里,我學(xué)得了愛花,愛清潔,守秩序!
(2)第10節(jié),“到如今如我的好客的習(xí)性,還未全改,盡管生活是這么清苦,因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的!
(3)第12節(jié),“她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性,也傳給了我。我對(duì)一切人與事,都取和平的態(tài)度,把吃虧看作當(dāng)然的。但是,在作人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過自己劃好的界限。”“母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育”。
(4)第17節(jié),“生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的!
2、寫作順序:
明確——時(shí)間順序:
母親出嫁→我的出生→我一歲半(庚子鬧“拳”那一年)→我小學(xué)畢業(yè)→我?guī)煼懂厴I(yè)→我廿三→我廿七→七七抗戰(zhàn)→去年→今年。
四、重點(diǎn)研習(xí)
1、第12節(jié)從哪三個(gè)方面表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性?
明確:
(1)聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。
(2)北平無數(shù)次的變亂中母親不慌不哭,從無辦法中想辦法。
(3)為一家人的生計(jì)考慮。
2、第13節(jié)具體從哪三件事來表現(xiàn)那偉大的、無私的母愛?
明確:
(1)寫母親籌備“巨款”,送“我”上學(xué)。
在家境十分困難的情況下,“我”偷偷地考入了師范學(xué)校,母親知道后不但不怪“我”,還想方設(shè)法籌齊了“保證金”,“含淚把我送出門去”。這里作者沒有對(duì)母親作具體的描寫,而是把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這令母親“作了半個(gè)月難”的保證金上,這筆“巨款”豈止是母親全部的愛,也是母愛對(duì)兒子的全部希望。
(2)寫母親送三姐出嫁。
三姐結(jié)婚,如同割去母親的右手。文章將母親的愛女之情凝聚在一個(gè)細(xì)節(jié)中:“她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎徐徐的走去”。這一特寫鏡頭的背后,我們看到了支撐母親的全部力量,那就是她的一顆熾熱的愛女之心。
(3)寫除夕之夜母親送“我”返校。
第三件事作者重點(diǎn)寫母親的神態(tài)和語言。除夕,“我”請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假回到“清爐冷灶的家中”,母親“笑了”。只一個(gè)“笑”字,就將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)聽說“我”還要回校時(shí),她先是“愣住了”,然后是半天才“嘆出一口氣來”。這一“愣”一“嘆”里包含了豐富的心理活動(dòng),反復(fù)咀嚼,令人感動(dòng)。臨走時(shí),母親遞給“我”一些花生,說了聲“去吧,小子!”母親的這句話聽起來極普通,仔細(xì)品味,卻別有深情,這里有母親的理解,母親對(duì)兒子全部的愛,令人潸然淚下。
五、鑒賞語言特色
1、作者善于通過人物的語言和行動(dòng),表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。
例如上文提到的“她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎徐徐的走去”這一句中,“掙扎”“咬”“扶”“看”一系列的動(dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。而“去吧,小子!”這句話中又蘊(yùn)含著非常豐富的潛臺(tái)詞。
2、作者善于運(yùn)用白描的手法刻畫人物形象。
白描是中國畫傳統(tǒng)技法之一,它是不著顏色,只以“墨線”勾勒形象的“輪廓”的一種畫法。作者描寫人物形象時(shí)也采用了這種方法。如“在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的!边@句精彩的白描具體而生動(dòng)地寫出了母親的辛苦!敖K年”二字突出了母親一年到頭的勞累,“鮮紅微腫”則將母親辛勞的程度逼真地展示了出來,再如“桌椅都是舊的,柜門的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。”這一處白描從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親的勤勞,平實(shí)的語言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。
3、以無華的語言表達(dá)淳厚的情感。
老舍的語言淺顯通俗,自然流暢,他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動(dòng)得千變?nèi)f化,意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。如“每逢接到家信,我總不敢馬上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。”這一句連用四個(gè)“怕”字,表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼,寫出了對(duì)母親的摯愛深情,語言表達(dá)則十分樸素。再如“我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的辛勞困苦!本渲小罢绎埑浴睂懙猛ㄋ讟O了!翱墒谴饶覆粫(huì)再候盼著我了,她已入了土!”這一句充滿了感情,但語言卻是大白話。
六、總結(jié)
在這篇散文里老舍是從母親的身世談起的。這樣追本溯源,使文章富于情節(jié)的發(fā)展變化,雖是散文筆法,卻像小說一樣能引人入勝。
作者沿著母親“活到老、窮到老、辛苦到老”的線索,形象地寫出了母親的種種優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)作者在結(jié)尾用近乎排比的句式寫下了母親對(duì)于他的根本意義,這樣就是人們自然地將對(duì)老舍的熱愛轉(zhuǎn)化為對(duì)母親的崇仰和緬懷。
全文從平靜的語調(diào)開始,感情愈來愈濃厚,情調(diào)愈來愈激動(dòng),句勢愈來愈緊促,直至捶胸頓足的大聲呼喚,“心痛!心痛!”赤子之心,溢于篇外;噶然而止,余味無窮。
七、課堂閱讀《母親楊沫》
八、親情作業(yè)
1、體驗(yàn)?zāi)笎郏w驗(yàn)親恩。
明確:樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。當(dāng)我們看著母親日漸衰老的面容,當(dāng)我們喝著母親為我們煲好的湯,當(dāng)我們聽著母親日復(fù)一日的嘮叨,我們是不是能感覺到她們的心、她們的愛?大音希聲,至愛寡言,也許我們的母親并沒有把愛字掛在嘴邊,可是她們深沉的愛,我們依然可以那么清晰的感覺到。母愛是水,是沉默不語的水,可是卻包含著多少涌動(dòng)的心血。
2、請(qǐng)以“心中有愛要表達(dá)”為題,暢談你對(duì)母親的愛。
3、濃濃的母愛給了作者生命的教育,請(qǐng)找出母親對(duì)“我”的影響。
4、回家主動(dòng)為父母做一件事,比如為他們洗腳,為他們夾菜等,看看他們是什么反映。將這些記錄下來,并寫出自己的感受。
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