李白《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)
【導(dǎo)讀】《獨(dú)坐敬亭山》是唐代偉大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首五絕，是詩(shī)人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。此詩(shī)表面是寫(xiě)?yīng)氂尉赐ど降那槿ぃ渖詈鈩t是詩(shī)人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫(xiě)得十分生動(dòng)。作者寫(xiě)的是自己的孤獨(dú)和自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讀懂這首古詩(shī)，感悟這首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手法。
2. 能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句意思，并由此想象畫(huà)面。
3. 會(huì)認(rèn)讀本課中生字，會(huì)寫(xiě)本課生字，理解每個(gè)詞語(yǔ)。
4. 有感情地朗讀、背誦、默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》。
5. 搜集、背誦別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。
重難點(diǎn)：
1. 感悟詩(shī)中描寫(xiě)的景色，想象美好畫(huà)面。
2. 有感情地朗讀、背誦、默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》
教學(xué)過(guò)程
一.談話引題
同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，地域遼遠(yuǎn)廣闊。其間大好的河山受無(wú)數(shù)中外游客的青睞。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，領(lǐng)略一下我們祖國(guó)美麗的風(fēng)光。出示課題，齊讀。
二.教學(xué)《獨(dú)坐敬亭山》：出示課件《獨(dú)坐敬亭山》圖文，全班齊讀古詩(shī)正音
(1)解詩(shī)題，知作者
1.獨(dú)：獨(dú)自一人獨(dú)自一人坐著看敬亭山
2.李白：李白(701-762)，字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌。他的詩(shī)對(duì)后人有深遠(yuǎn)的影響。
(2)抓字眼，明詩(shī)意
1.小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)
�、僮x詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)
②結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思
�、圩约号欢牡胤胶退娜诵〗M交流討論
2.檢查合作學(xué)習(xí)情況
自由讀，匯報(bào)
眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑
眾鳥(niǎo)：鳥(niǎo)兒們;高飛盡：都飛遠(yuǎn)了(孤帆遠(yuǎn)影碧空盡)
孤云：孤獨(dú)的白云(孤帆遠(yuǎn)影碧空盡);獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來(lái)飄去悠閑自在
�、蹘熜〗Y(jié)：從這兩句詩(shī)句中，你感受到了什么?(李白很孤單、孤獨(dú))
④介紹背景：這首詩(shī)是李白被迫離開(kāi)長(zhǎng)安后，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十年的飄泊生活，來(lái)到宣城時(shí)所寫(xiě)。在長(zhǎng)期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感
相看兩不厭，只有敬亭山
相看：對(duì)看;厭：滿足只有“我”和敬亭山對(duì)看總不感到滿足
�、葜该暾麛⑹龉旁�(shī)概意：天上幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見(jiàn)影子;天上的那片云也悠閑地飄向遠(yuǎn)方。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相看著，怎么看也不覺(jué)得滿足。
⑥師小結(jié)：其實(shí)，這首試詩(shī)不只是表達(dá)了李白孤獨(dú)的感情，同時(shí)還表達(dá)了他對(duì)生活的堅(jiān)定和樂(lè)觀。為什么呢?當(dāng)世界上的一切都遠(yuǎn)離李白的時(shí)候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂(lè)觀、堅(jiān)定地和敬亭山悠閑地“相看”。
(3)多誦讀，悟詩(shī)情
①過(guò)渡：學(xué)了這首詩(shī)歌，讓我們進(jìn)行下一個(gè)步驟：多誦讀，悟詩(shī)情
②復(fù)習(xí)朗讀方式：表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂(lè)讀……
③自己帶著感情讀、小組讀古詩(shī)、指名讀、小組自選方式讀、全班再齊讀古詩(shī)
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