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夜雨寄北李商隱教案

時(shí)間:2020-11-05 12:45:53 李商隱 我要投稿

關(guān)于夜雨寄北李商隱教案

  夜雨寄北是一篇高中的必背篇目,我們一定要掌握好,可是要想掌握好,就要學(xué)好,這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)好的教案。下面是一個(gè)關(guān)于夜雨寄北李商隱教案,希望對(duì)大家有用。

關(guān)于夜雨寄北李商隱教案

  夜雨寄北李商隱教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、參看注釋?zhuān)私庠?shī)句意思,大致理解詩(shī)文所描述的情景。

  2、扣詞想像,深入感悟詩(shī)人當(dāng)時(shí)的離愁和對(duì)家人的深切思念。

  3、有感情地朗讀詩(shī)文,熟讀成誦。

  4、聯(lián)系比較,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)想像詩(shī)句描繪的景象,感受雨夜里詩(shī)人的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、寫(xiě)夜雨及歡聚的情景對(duì)表達(dá)情感的作用。

  2、對(duì)比寫(xiě)法的巧妙運(yùn)用。

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  一、引入

  1、指名背《憶山東兄弟》,說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了怎樣的思想感情。

  2、今天,再來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)思念家鄉(xiāng)親人的.唐詩(shī),看看在表達(dá)上有什么不同。

  二、讀題

  (課前板書(shū)全詩(shī))

  1、詩(shī)題怎么理解?看注釋?zhuān)伎,講通題意。(點(diǎn)擊注釋)

  2、補(bǔ)充背景:這首詩(shī)是李商隱在一個(gè)雨夜寫(xiě)給他妻子的一封信。當(dāng)時(shí)李商隱在巴蜀的一個(gè)州府(今四川三臺(tái)縣)做幕僚,妻子卻在北方的長(zhǎng)安居住,兩地分居,長(zhǎng)期不能相聚。

  三、讀通詩(shī)文,感知詩(shī)意

  1、在那個(gè)雨夜,詩(shī)人李商隱在信中給妻子講了些什么呢?先聽(tīng)老師來(lái)讀讀。

  2、同學(xué)們學(xué)著讀上兩三遍,把詩(shī)讀通順,讀出節(jié)奏。

  3、指名讀,齊讀。

  4、李商隱在信中究竟對(duì)妻子說(shuō)了些什么呢?表達(dá)了個(gè)什么意思?請(qǐng)看看注釋?zhuān)瑺?zhēng)取自己弄明白。

  5、質(zhì)疑討論,梳通大意。

  (1)理解第一句有難處嗎?——梳通大意。并補(bǔ)充:你知道當(dāng)時(shí)詩(shī)人與家人分別多久了嗎?(一年多了。)

  (2)理解第二有問(wèn)題嗎?(隨機(jī)感知:秋池——秋天的池塘,有什么特點(diǎn)?)梳通后提示:這雨是哪里的雨,哪個(gè)季節(jié)的雨?

  (3)再看三、四句,釋疑。補(bǔ)充:“共剪西窗燭”意味著什么?“話”這里當(dāng)“聊天”、“傾聽(tīng)”講。話什么?(詩(shī)人的感受,心情,對(duì)家人的思念。)——梳通句意。

  6、再讀這首詩(shī),看詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了什么感情,你是從哪里讀出來(lái)的?(思念家人——第一句;盼望團(tuán)聚——第三、四句)

  四、順情扣疑,導(dǎo)入深究

  那么,詩(shī)人的思念有多濃,盼望有多深呢?這些情感跟夜雨又有什么關(guān)系呢?讓我們走進(jìn)這個(gè)雨夜,走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心,去深入品讀。

  1、先來(lái)感受一下這場(chǎng)夜雨。誰(shuí)來(lái)讀一下寫(xiě)夜雨的句子。

  2、閉眼想象一下,你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面,聽(tīng)到了怎樣的聲音?

  3、這樣的夜雨會(huì)帶給游子怎樣的感受?誰(shuí)有過(guò)雨夜里獨(dú)處的經(jīng)歷?感受如何?獨(dú)在異鄉(xiāng)無(wú)人陪伴的李商隱當(dāng)時(shí)在哪里?心情會(huì)如何?——讀出感受。

  4、詩(shī)人是怎樣讓我們看到這么豐富的東西,聽(tīng)到這么豐富的聲音,體會(huì)到他內(nèi)心的感情的?——借景抒情,僅用7個(gè)字,太凝練了!

  五、抓住細(xì)節(jié),體悟詩(shī)情

  1、在這個(gè)孤寂的雨夜,詩(shī)人望著夜雨,在沉思些什么呢?哪些詩(shī)句是詩(shī)人的所想?

  2、扣“問(wèn)”:

  (1)(讀第一句)誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)?妻子在哪里問(wèn)?(在詩(shī)人的想象里)

  (2)當(dāng)詩(shī)人想到妻子在一次又一次急切地詢問(wèn)自己的歸期,而自己又“未有期”時(shí),詩(shī)人心中會(huì)涌起怎樣的情緒?(焦急、愁苦、悲凄、怨恨……)——配樂(lè)讀詩(shī)——這焦急、愁苦、悲涼……都是怎么表達(dá)出來(lái)的?——畫(huà)“問(wèn)歸期”、“未有期”:是將這兩組詞這六個(gè)字排放在一起迸發(fā)出來(lái)的!這是一個(gè)什么手法?(對(duì)比),這樣一對(duì)比,讓人感到這現(xiàn)實(shí)是怎樣的呀?(殘酷)

  3、品讀幻想團(tuán)聚的細(xì)節(jié)

  (1)再讀后兩句。這兩句寫(xiě)的是什么情景?(想像與妻子團(tuán)聚的情景)

  (2)你仿佛看到怎樣的畫(huà)面?

  (3)你仿佛聽(tīng)到詩(shī)人在話什么?(小練筆)

  (4)情境匯報(bào):

  A、在跳躍的火焰中,詩(shī)人一邊剪著燭花,一邊深情地對(duì)妻子說(shuō):……

  B、詩(shī)人握著妻子的手,感慨地說(shuō):與你在一塊的日子多溫馨啊!可那個(gè)雨夜……

  (5)在詩(shī)人幻想團(tuán)聚的夜晚,詩(shī)人話點(diǎn)別的什么不行嗎?為何偏要“話巴山夜雨時(shí)”?(它和“共剪西窗燭”再次形成鮮明的對(duì)比,一對(duì)比,今夜的孤寂顯得更加難以排遣)。

  4、配樂(lè)讀整首詩(shī),問(wèn):在這雨夜寫(xiě)下的寄出的是一腔什么情緒?

  六、比照互讀,感悟?qū)懛?/strong>

  1、人同此心,心同此理,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)與親人分離的游子都會(huì)產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情,尤其是逢上特別的時(shí)刻。——再讀《憶山東兄弟》。

  2、將《夜雨寄北》與《憶山東兄弟》比較一下,有什么異同?

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