《回憶魯迅先生》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、初讀課文,了解大意
1.自己默讀課文,給全文段落標(biāo)上序號。
2.想一想,課文講了魯迅先生哪幾件事情。
3.全班同學(xué)交流一下,說說寫了哪幾件事。
4.自己再讀一讀,看哪些段落寫的是一件事情。
二、逐件事學(xué)習(xí)
1.先學(xué)到魯迅先生家做客這件事。
、僬页鰧戇@件事的相關(guān)段落。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客?
②依次學(xué)習(xí)作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格)
、劾斫夂x深刻的句子。因?yàn)檫@不僅僅是性格的問題,而且還涉及魯迅先生的.思想和情感問題。
2.學(xué)習(xí)魯迅先生對待青年人寫信的問題。
、僬页鑫闹心膸锥螌懙倪@件事。
、谧x一讀這段文字,想一想,魯迅先生的態(tài)度和行為有什么不同。
、凵钊肜斫怍斞赶壬乃枷敫星楹托愿。
、苷勔徽勛约旱母惺堋
3.學(xué)習(xí)魯迅先生不怕鬼的故事。
、僮约鹤x課文,找出這件事的起止段落。
、谧约鹤x一讀這個(gè)故事。
、塾米约旱恼Z言向大家講這個(gè)故事。
④師生一起探究魯迅不怕鬼的原因,體會(huì)魯迅先生的性格。
⑤師生共同理解最后一句話的意思。
三、學(xué)習(xí)課文前三段
1.自己讀課文。
2.勾出自己認(rèn)為寫人物外貌寫得好的地方。
3.讀一讀傳神的外貌描寫,體會(huì)這樣寫的好處。
四、回顧全篇,深化認(rèn)識(shí)
1.朗讀全篇課文。
2.討論一下,自己認(rèn)識(shí)的魯迅先生是怎樣一個(gè)人。
3.老師補(bǔ)充時(shí)代背景,幫助學(xué)生進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)魯迅先生。
五、拓展應(yīng)用,以讀代寫
1.寫一寫熟悉的同學(xué)或者自己的外貌片斷。
2.念給大家聽一聽。
3.師生共同評價(jià)。
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