排比句式的作用
排比是一種修辭手法,利用意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。下面是小編精心整理的排比句式的作用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
作用
用排比來(lái)說(shuō)理,可收到條理分明的效果;用排比來(lái)抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢;用排比來(lái)敘事寫(xiě)景,能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)……(這句話也是排比句)總之,排比的行文有節(jié)奏感,瑯瑯上口,有極強(qiáng)的說(shuō)服力,能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì),深化中心。
具體的運(yùn)用如下:
(一)用排比寫(xiě)人,可將人物刻畫(huà)細(xì)致。如:“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜,他的胸懷是那樣的美麗和寬廣!
(二)用排比寫(xiě)景,可將景物描寫(xiě)得細(xì)致入微,能深層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。如朱自清《春》一文中,“山朗潤(rùn)起來(lái)了,水長(zhǎng)起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。” 再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞! 這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細(xì)微特征。
(三)運(yùn)用排比說(shuō)理,可將道理說(shuō)得充分透徹。比如:“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助!(《為人民服務(wù)》) “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候……”(朱自清《匆匆》) “一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤。” (諺語(yǔ))
(四)運(yùn)用排比抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢。看劉川同學(xué)《我和書(shū)的故事》結(jié)尾一段:"我和書(shū)的故事實(shí)在是太多了,為書(shū)而歡樂(lè),為書(shū)而哀愁,為書(shū)而被處罰……既總結(jié)了全文,又抒發(fā)了和書(shū)之間的不解之緣。
“保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北,保衛(wèi)全中國(guó)!”
“我們不會(huì)忘記,朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳;我們也不會(huì)忘記,朝鮮大娘為了保護(hù)志愿軍,失去了她的孫子;我們更不會(huì)忘記,朝鮮小姑娘為了營(yíng)救志愿軍,失去了她的母親!
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情,周密地說(shuō)明復(fù)雜的事理,增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā),不能生硬地拼湊排比的形式 排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口,有一股強(qiáng)大的力量,能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
區(qū)別
排比與對(duì)偶的區(qū)別
1、對(duì)稱性與平列式。對(duì)偶是二個(gè)語(yǔ)言單位(句子或句子成分),而排比是三個(gè)或三個(gè)以上語(yǔ)言單位(句子或短語(yǔ))。對(duì)偶必須對(duì)稱。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似,字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。
2、排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ),使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對(duì)偶句上下兩聯(lián)是不重字的。
3、對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳,排比則無(wú)此要求。
與其他修辭手法比較
1、排比不是對(duì)偶,后者通常由兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、長(zhǎng)度相同、詞語(yǔ)對(duì)稱的句子構(gòu)成,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)偶更要求平仄互對(duì)。而排比僅要求結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度等大致相似、沒(méi)有類似的對(duì)稱效果。
2、排比不是頂真,后者不要求結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度相同,只要求后一個(gè)句子的第一個(gè)詞語(yǔ)是前一個(gè)句子的最后一個(gè)。
3、排比不是反復(fù),后者是用詞基本相同的句子重復(fù)出現(xiàn)以加強(qiáng)語(yǔ)氣。
4、中文的排比相當(dāng)于英文修辭學(xué)上的Parallelism(英文中兩個(gè)句子并列的修辭方式),很多人誤以為排比句是由三個(gè)或以上并列句子組成的。其實(shí),根據(jù)陳望道的《修辭學(xué)發(fā)凡》(226頁(yè)),兩個(gè)句子或以上的并列句子,也可以稱為排比句;只是一般為了加強(qiáng)句子的氣勢(shì),多用三個(gè)或以上罷了!
對(duì)于“同一范圍”、“同一性質(zhì)”的'意念,用三個(gè)(含)以上結(jié)構(gòu)相似的句法來(lái)表達(dá)的一種修辭技巧,叫做排比。例如:
(1)作主是不必凡事去請(qǐng)示;作主是能按照自己想做的方式去做。作主是擁有支配的權(quán)力!作主是不必再聽(tīng)別人使喚!(單句)
(2)以之為農(nóng),則不能深耕而易耨;以之為工,則不能計(jì)日而效功;以之為商,則不能乘時(shí)而趨利;以之為士,則不能篤志而力行。(復(fù)句)
排比句的具體作用
。ㄒ唬┯门疟葘(xiě)人
可將人物刻畫(huà)細(xì)致。如:“他的品質(zhì)是那樣的純真和高尚,他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他的氣質(zhì)是這樣的憨厚和謙遜,他的胸懷是那樣的沒(méi)有和寬廣!
(二)用排比寫(xiě)景
可將景物描寫(xiě)得細(xì)致入微,能收層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。朱自清《春》一文中,“山朗潤(rùn)起來(lái)了,水長(zhǎng)起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了!
“像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞。”
。ㄈ┻\(yùn)用排比說(shuō)理
可將道理說(shuō)得充沛透徹。比方:“我們的干部要關(guān)心第一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心,互相保護(hù),互相協(xié)助。”(《為人民服務(wù)》)
“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候……”《匆匆》
“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤!
(四)運(yùn)用排比抒情
節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢?磩⒋ㄍ瑢W(xué)《我和書(shū)的故事》結(jié)尾一段:"我和書(shū)的故事實(shí)在是太多了,為書(shū)而歡樂(lè),為書(shū)而哀愁,為書(shū)而被處分……既總結(jié)了全文,又抒發(fā)了和書(shū)之間的疑惑之緣。
“捍衛(wèi)家鄉(xiāng),捍衛(wèi)黃河,捍衛(wèi)華北,捍衛(wèi)全中國(guó)!”
“我們不會(huì)忘記,朝鮮大嫂為協(xié)助志愿軍失去了她的雙腳;我們也不會(huì)忘記,朝鮮大娘為了維護(hù)志愿軍,失去了她的孫子;我們更不會(huì)忘記,朝鮮小姑娘為了營(yíng)救志愿軍,失去了她的媽媽!
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比才干表達(dá)強(qiáng)烈豪放的感情,周密地說(shuō)明復(fù)雜的事理,增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。運(yùn)用排比必需從內(nèi)容的需要?jiǎng)由恚荒苌驳仄礈惻疟鹊男问健?/p>
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