《琵琶行》練習(xí)及答案
導(dǎo)語(yǔ)：《琵琶行》是唐朝詩(shī)人白居易的長(zhǎng)篇樂(lè)府詩(shī)之一。作為一首敘事長(zhǎng)詩(shī)，這首詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，錯(cuò)落有致，情節(jié)曲折，波瀾起伏。
創(chuàng)作背景
元和十年(815年)六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢(shì)力派刺客在長(zhǎng)安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩，藩鎮(zhèn)勢(shì)力又進(jìn)一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)“反側(cè)”之心。白居易上表主張嚴(yán)緝兇手，有“擅越職分”之嫌;而且，白居易平素多作諷喻詩(shī)，得罪了朝中權(quán)貴，于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手，在中唐時(shí)期多專門安置“犯罪”官員，屬于變相發(fā)配。這件事對(duì)白居易影響很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此他早期的斗爭(zhēng)銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。元和十一年(公元816年)秋天，白居易被貶江州司馬已兩年，在潯陽(yáng)江頭送別客人，偶遇一位年少因藝技紅極一時(shí)，年老被人拋棄的歌女，心情抑郁，結(jié)合自己路途遭遇，用歌行的體裁，創(chuàng)作出了這首著名的《琵琶行》(原作《琵琶引》)。
《琵琶行》練習(xí)及答案
一、雙基夯實(shí)
1.下面加點(diǎn)字的注音有誤的一組是( )
A.潯陽(yáng)(xún) 楓葉(fēnɡ)
瑟瑟(sè) 遷謫(zhé)
B.慢捻(niǎn) 霓裳(ní)
六幺(yāo) 嘈嘈(cáo)
C.幽咽(yè) 暫歇(zhàn)
乍破(zhà) 轉(zhuǎn)徙(xǐ)
D.收撥(bō) 裂帛(bó)
鈿頭(diàn) 銀篦(bì)
【答案】 C(暫讀“zàn”)
2.選出加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義用法全都相同的一組( )
①明年秋�、谖頌橘Z人婦 ③曲罷憫然�、芙衿瘻S憔悴�、蓁F騎突出刀槍鳴�、拚D衣裳起斂容�、咛袢蛔园病、嘁�?yàn)殚L(zhǎng)句 ⑨暮去朝來(lái)顏色故�、饫洗蠹拮魃倘藡D
A.①②⑤⑥ B.②③④⑦
C.①③⑧⑨ D.④⑤⑨⑩
【答案】 B(①⑤⑥⑧⑨⑩句中加點(diǎn)詞都屬古今異義，所以選B。)
3.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.聞舟中夜彈琵琶者荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳，非心服也
B.錚錚然有京都聲沛公然其計(jì)，從之
C.今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間得復(fù)見將軍于此
D.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”
【答案】 C(C項(xiàng)均為介詞，在。A項(xiàng)，助詞，附在詞或詞組后構(gòu)成名詞性“者”字詞組，用來(lái)指代人，可譯為“……的人”/助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志;B項(xiàng)，形容詞詞尾，……的樣子/動(dòng)詞，認(rèn)為……正確;D項(xiàng)，動(dòng)詞，寫，作/動(dòng)詞，認(rèn)為。)
4.下列句子中的加點(diǎn)詞，意義相同的一項(xiàng)是( )
A.感斯人言凡六百一十六言
B.是夕始覺有遷謫意自言本是京城女
C.輕攏慢捻抹復(fù)挑商人重利輕別離
D.低眉信手續(xù)續(xù)彈勝似閑庭信步
【答案】 D(兩個(gè)“信”字都當(dāng)“隨意”講。)
5.選出與其他三項(xiàng)句式不同的一組( )
A.明年秋，送客湓浦口
B.遂命酒，使快彈數(shù)曲
C.感斯人言，是夕始覺有遷謫意
D.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之
【答案】 D(D項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句，A、B、C三項(xiàng)均為省略句。)
6.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.琵琶女“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便說(shuō)，也不愿見人。
B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個(gè)疊音詞摹聲，又用“如急雨”這個(gè)比喻使樂(lè)聲形象化。“小弦切切如私語(yǔ)”用了夸張的手法。
C.“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語(yǔ)花底”，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。
D.“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象的冷澀。
【答案】 B(“夸張”不正確。)
7.詩(shī)人用“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”來(lái)表現(xiàn)琵琶女出場(chǎng)時(shí)遲疑不決的心情，意在強(qiáng)調(diào)的是( )
A.拘于禮法，男女有別，不能見男人
B.技藝高超，彈奏能手，不屑見官人
C.深懷怨恨，內(nèi)心痛苦，無(wú)心見生人
D.世態(tài)炎涼，人心叵測(cè)，不可見路人
【答案】 C(琵琶女的遲疑是因?yàn)樗?ldquo;無(wú)心見生人”。)
8.對(duì)下列寓情于景的句子，解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
渲染蕭瑟秋意，創(chuàng)設(shè)氛圍，以烘托送客的情真意切。
B.醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月
描寫映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的氣氛，烘托慘別之情。
C.東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。
描寫沉浸于江心的秋月潔白、冷寂，烘托“悄無(wú)言”，以“寂”襯“聲”，從側(cè)面寫樂(lè)聲之感人。
D.去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。
以孤舟、冷月與江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄涼、悲愴。
【答案】 A(“以烘托送客的情真意切”不對(duì)。)
二、文本精品
閱讀下面語(yǔ)段，回答9～12題。
元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
�、贊￡�(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。
②東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。
③我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。
9.小序部分交代了時(shí)間、________、________、________等要素，說(shuō)明了寫作的緣由，為全詩(shī)奠定了________的基調(diào)。
【答案】 地點(diǎn) 人物 情節(jié);凄切
10.第①段的詩(shī)句中有描寫自然環(huán)境的句子，請(qǐng)?jiān)谶@些句子下面畫上橫線，并說(shuō)明其作用。
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【答案】 畫線句子應(yīng)為第①段的第一、二、六句。其作用是烘托環(huán)境、渲染氣氛。
11.第②段的兩句是琵琶女彈琵琶之后聽眾的反應(yīng)和周圍景色的描寫，試簡(jiǎn)述這兩句運(yùn)用的手法和作用。
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【答案】 手法是烘托。作用是寫出聽眾已處忘我境界，寫江心秋月冷照，以烘托演奏的效果。
12.第③段是作者關(guān)于潯陽(yáng)住地景物的描寫，這與詩(shī)中的哪些句子照應(yīng)?這幾句描寫有什么作用?這些句子映襯出詩(shī)人什么樣的思想感情?
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【答案】 這與上述兩段中描寫自然環(huán)境的句子照應(yīng)，有烘托作用，表達(dá)了詩(shī)人謫居潯陽(yáng)的郁悶心情。
三、課外延伸
閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
始聞秋風(fēng)
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來(lái)。
馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。
13.這首詩(shī)的首聯(lián)除了“今”與“昔”對(duì)比以外，還運(yùn)用了哪兩種修辭手法?
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【答案】 還運(yùn)用了擬人、對(duì)偶的修辭手法。
14.秋天的一景一物無(wú)不觸動(dòng)著詩(shī)人的情懷。請(qǐng)結(jié)合“動(dòng)”“開”二字分析這首詩(shī)的頸聯(lián)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在其中抒發(fā)了怎樣的情懷?
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【答案】 頸聯(lián)描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動(dòng)卷曲的毛;鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬(wàn)里青云，這一“動(dòng)”一“開”，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足，奔馳疆場(chǎng)和鷙雕展翅藍(lán)天，搏擊長(zhǎng)空的形象。它不僅反映了它們內(nèi)心的“思”和“盼”，還顯示出一種潛藏的力量，集中地抒發(fā)了詩(shī)人不服老，還想為國(guó)立功的昂揚(yáng)斗志和積極進(jìn)取的豪情。
閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
登快哉亭
陳師道
城與清江曲，泉流亂石間。
夕陽(yáng)初隱地，暮靄已依山。
度鳥欲何向?奔云亦自閑。
登臨興不盡，稚子故須還。
15.前兩聯(lián)寫登高所見，先流水而后山色，在景物描寫上分別有何特點(diǎn)?
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【答案】 寫流水，“江”與“泉”是動(dòng)景，“城”與“石”是靜景，所以是動(dòng)靜結(jié)合;山色是通過(guò)夕陽(yáng)與暮靄來(lái)寫的，“隱”“依”兩字運(yùn)用了擬人手法，使自然景物帶有了人性特點(diǎn)，形象而具體。
16.五、六兩句融情于景，結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析作者在此聯(lián)中表達(dá)的情感。
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【答案】 飛鳥匆匆，云霧卻舒卷自如，可以看到詩(shī)人無(wú)心與世爭(zhēng)逐，恬淡平靜、悠閑自得的心境，所以才會(huì)陶醉于斯而“興不盡”。
四、高考熱點(diǎn)
17.閱讀下面一段話，在橫線上填入李白的兩句詩(shī)。(只填序號(hào))
自由有兩種。一是積極自由，即充分實(shí)現(xiàn)自己生命的美好。二是消極自由，即不受外來(lái)力量的束縛。積極自由在李白身上，好像有光有熱要燃燒，有不能自已的生命力。李白的消極自由表現(xiàn)在鄙棄權(quán)貴、笑傲王侯，______________，______________，他是中國(guó)知識(shí)分子中，最能自尊自愛、最不受拘限的一個(gè)典型。
�、傺鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人
�、谔熳雍魜�(lái)不上船，自稱臣是酒中仙
�、劬銘岩菖d壯思飛，欲上青天攬明月
�、荛L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
�、莅材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開心顏
�、藁搓幨芯n信，漢朝公卿忌賈生
⑦古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名
【答案】�、冖�(這個(gè)題不是很難，但是要吃透所給的材料才能做好。“李白的消極自由表現(xiàn)在鄙棄權(quán)貴、笑傲王侯”是整個(gè)題的關(guān)鍵。②⑤句都很好地表達(dá)了這樣一種信息。)
18.某校即將舉行校慶100周年活動(dòng)，一位成為著名畫家的校友王先生寄來(lái)一幅曾經(jīng)獲得全國(guó)大獎(jiǎng)的處女作《錦繡河山》表示祝賀，校學(xué)生會(huì)的宣傳委員為校長(zhǎng)辦公室寫了一封短信給這位校友，其中4處畫線部分里有的詞語(yǔ)用法不妥，請(qǐng)寫出修改意見。
王先生：
你好!
校長(zhǎng)近日收到你獲得過(guò)全國(guó)大獎(jiǎng)的第一幅處女作《錦繡河山》①，非常高興，已安排我們將你的作品惠存于校友作品陳列室②。你隨寄的對(duì)這幅畫的說(shuō)明文字，我們已按你的吩咐請(qǐng)校慶辦公室主任雅正③，請(qǐng)你放心。對(duì)你在繪畫藝術(shù)上取得的成功，校友們感到十分自豪。再次感謝你對(duì)敝校所盡的綿薄之力，祝你在繪畫藝術(shù)領(lǐng)域里獲得更大的成功④。
祝
身體健康
××××中學(xué)校長(zhǎng)辦公室
×年×月×日
(1)________________改為____________________________________________________
(2)________________改為____________________________________________________
(3)________________改為___________________________________________________
(4)________________改為___________________________________________________
【答案】 (1)刪除“第一幅”。(2)“惠存”改為“珍藏”。(3)“雅正”改為“略作改動(dòng)”。(4)“你對(duì)敝校所盡的綿薄之力”可以改為“你對(duì)母校作出的貢獻(xiàn)”。
(①“第一幅處女作”重復(fù);②“惠存”和③“雅正”為敬辭，“綿薄之力”為謙辭。)
19.有一個(gè)學(xué)者希望某集體宿舍的人們要謙虛謹(jǐn)慎，和睦相處，不要與鄰居爭(zhēng)吵，寫了一副對(duì)聯(lián)，其上聯(lián)是“庭前廣種虛心竹”，請(qǐng)你寫出下聯(lián)。
下聯(lián)：________________________________________________________
【答案】 院里休栽帶刺花(要做好這個(gè)題，首先要注意題干的要求，“謙虛謹(jǐn)慎，和睦相處”，包含了兩個(gè)信息：謙虛和和睦。而“庭前廣種虛心竹”中就包含了謙虛的要素，所以下一句就應(yīng)該是和睦。而且“庭前廣種虛心竹”具有比喻和象征的意思，所以下聯(lián)也應(yīng)該如此。“帶刺花”，就是不和睦的意思，“休栽”就是要和睦。對(duì)仗要工整。)
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