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《勸學(xué)》優(yōu)秀教案

時間:2020-09-21 17:32:25 勸學(xué) 我要投稿

《勸學(xué)》優(yōu)秀教案

  課前準備:

《勸學(xué)》優(yōu)秀教案

  學(xué)生讀兩遍課文,借助注釋和工具書①解決字音問題,②完成初步譯,寫在紙上,上課備用。

  學(xué)習(xí)目標:

  1、在正確朗讀的基礎(chǔ)上理解文意。

  2、在理清思路的基礎(chǔ)上背誦文章。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入揭標

  中國的教育源遠流長,從孔孟到老師,都是教育的實踐者。先賢的風(fēng)范與成就我們只有敬仰,但是我想,作為教育者,我們都有著共同的心愿,就是勸勉學(xué)習(xí)、鼓舞精神。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《勸學(xué)》所倡導(dǎo)的。

  (板書課題及作者)

  這節(jié)課,我們要完成以上目標:1、在正確朗讀的基礎(chǔ)上理解文意。 2、在理清思路的基礎(chǔ)上背誦文章。

  二、理思路、背誦

  1、要完成目標,我們從朗讀開始。請大家齊讀課文。

  (學(xué)生齊讀課文,糾正字音,強調(diào)通假字和音隨意轉(zhuǎn)。)

  2、請大家再讀第一二段。

  我仔細看了大家的譯,總體很好,有一些小問題我們需要再注意些。比如第二段的“于”(強調(diào)一詞多義)

  這篇文章是議論文,第一段的作用是——提出中心論點:學(xué)不可以已。第二段進一步論述,提出了第一個分論點:學(xué)習(xí)的意義。為了論述清楚,作者列舉了哪些事物?

  (板書

  學(xué)不可以已{青→藍 冰→水 博學(xué)→木、金 參省 })

  這幾個事物都是正面的事例,它們共同論證了學(xué)習(xí)是成為君子的必要條件。本來是空泛的道理,作者以五個身邊常見的事物為喻,生動形象的把道理講得既透徹又深刻,這種論證方法叫做——比喻論證。(幻燈出示)這也是《勸學(xué)》這篇文章最顯著的特點。

  請大家試背第一二段,兩分鐘時間。

  請同學(xué)們和我一起背,我說上句,請大家接下句。

  請同學(xué)們依據(jù)板書提示背誦。

  3、很好,我們來看第三段。先來讀一遍。

  (提問“彰”“水”“絕”的意思。)

  這一段論述的是學(xué)習(xí)的作用。作者又用了哪些事物來做比呢?

  (板書:

  思不如學(xué){(望不如登高)——反

  登高 順風(fēng) 正 假于物 輿馬 舟楫 )

  這幾個事例正反結(jié)合,論證了要成為君子,要善于借助外物,而這個外物,是學(xué)習(xí)。緊扣題目和中心論點,筆力老到,論證謹嚴。

  請大家試背第三段,兩分鐘時間。

  請同學(xué)們和我一起背,我說上句,請大家接下句。

  請同學(xué)們依據(jù)板書提示背誦。

  4、很流暢,我們來看第四段。先讀一遍。

  (強調(diào)固定結(jié)構(gòu)“無以”和定語后置“蚓無爪牙之利,筋骨之強”。)這一段的分論點大家能看出來嗎?(學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法)

  我們來找找這一段的事例。

  積土、積水、積善——積;跬步、小流——不積;這組事例先正后反,論述了學(xué)習(xí)要注意積累。騏——舍;駑馬——不舍;朽木——舍;金石——不舍;這組事例先反后正,論述了學(xué)習(xí)要持之以恒。蚓——一;蟹——,這兩個事例先正后反,論述了學(xué)習(xí)要專一。)三個段落的比喻論證都是正反對比結(jié)合,而且模式不一,靈活多變。

  (板書

  積 →不積  不舍→ 舍 正→反  一 → )

  請大家試背第四段,兩分鐘時間。

  請同學(xué)們和我一起背,我說上句,請大家接下句。

  請同學(xué)們依據(jù)板書提示背誦。

  5、背誦全文

  非常好,我們已經(jīng)依次背會了這四段,下面我們來嘗試背誦一下全文。給大家三分鐘準備。

  請同學(xué)們依據(jù)板書提示背誦課文。

  現(xiàn)在我要擦去一部分板書,我們再來試一遍。

  太棒了,大家都覺得文言文不好學(xué),特別是不好背,可是這篇文章我們一節(jié)課就背會了,大家發(fā)現(xiàn)什么小竅門了嗎?

  理解文意 理清思路 選關(guān)鍵詞 循序漸進

  這樣文言背誦其實也不難。

  三、小結(jié)

  我們還發(fā)現(xiàn),這篇文章的.比喻雖多,卻毫無板滯生硬之感。原因是什么?

  (并列設(shè)喻,反復(fù)論證。對比設(shè)喻,對照鮮明。層層深入,詳盡嚴謹。整散結(jié)合,文氣流暢。)

  四、結(jié)語作業(yè)

  高中的語文學(xué)習(xí),文言是很重要的一部分內(nèi)容,學(xué)好文言的關(guān)鍵在于積累,積累的關(guān)鍵在于背誦。我們只有背誦了一定數(shù)量的優(yōu)秀文言文,才能厚積薄發(fā),學(xué)以致用。比如這篇《勸學(xué)》,既有論辯色彩,又具有文學(xué)韻味,形象清新、炙人口,讀背這類文章,我們收獲的不僅僅是文言知識,還有寫作方法的借鑒,更重要的是思想的啟迪、精神的鼓舞。

  請大家學(xué)習(xí)借鑒本文的比喻論證、對比論證的方法,仿寫一篇《勸背》。

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