化身孤島的鯨散文

　　有些回憶，只屬于一個(gè)人的夜。—題記

　　五月的圓月沒有八月時(shí)候的熱情，只有一種朦朧的輕輕的魅力。遠(yuǎn)處大山已經(jīng)變得比夜幕更黑，柳葉在身邊輕輕躁動(dòng)，天空澄靜無比，一片繁密的星空占據(jù)著大片夜幕。如此美景，難免會(huì)想起一些落滿塵灰的記憶。

　　小學(xué)時(shí)，我因?yàn)橄矚g一些別人不理解的東西而被他們排斥，我不知道自己做錯(cuò)了什么，只知道我被孤立了。懵懂的我還不理解那意味著什么，只知道我沒有朋友了。那段時(shí)間，我一個(gè)人游走在校園，細(xì)細(xì)體會(huì)寂靜的熱鬧，偶爾驚喜地看見一從奇特的花，小心地揪一片下來，輕輕地拳在掌心。

　　傍晚，我在一輪巨大的橘陽下穿過一片樹林，生機(jī)勃勃的綠色和著橘黃的陽光，有時(shí)還有幾個(gè)影子落在他們上面，我泛泛地從一棵看到另一棵。我很熟悉這里沒有我想要的，卻又一次走到這里。我記得我一個(gè)人時(shí)這樹林就認(rèn)識(shí)了我，我們一起走過了幾百個(gè)日夜，記得自己經(jīng)常都是用我的目光望著其中一棵，他也望著我，我們對(duì)視著，輕輕地用目光交流。之后，再與另一棵。漸漸，他們成了我唯一卻不是唯一的朋友，我們無話不談，我跟他們講我的作業(yè)又被貼上了一朵小紅花，班里一個(gè)頑皮的孩子用膠水涂在老師的椅子上，你們周圍有一棵棗樹，秋天結(jié)的棗子特別甜…離開朋友們就只能用讀書來填充自己。

　　因?yàn)槲蚁矚g日出日落，于是我成為了校園里最孤獨(dú)的看太陽的孩子。因?yàn)槲蚁矚g樹葉，于是我成為了世界里最孤獨(dú)的撿拾樹葉的孩子。

　　慢慢地，我從四年級(jí)升到五年級(jí)，再到六年級(jí)。我早已習(xí)慣且愛上了孤獨(dú)，因?yàn)槲矣辛烁�多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，我可以天天去找我的朋友，我還可以去屋后的山里去找更漂亮的葉子和更漂亮的日落。我還可以…

　　在無聲的生活中，我終于離開了這里。

　　以后，我就是初中生了。

　　想知道，同學(xué)們是什么樣。

　　我還能見我朋友們嗎？

　　校園里有沒有漂亮的樹葉。

　　在無邊的亂想中，有人忽然把我拉了出來。周末有個(gè)事姐姐說。什么？讓你去輔導(dǎo)一群四年級(jí)的小孩。我？不止，還有別人。我不干答應(yīng)就送你一本樹葉標(biāo)本。…星期六星期天幾點(diǎn)？早上九點(diǎn)嗯好好教，你是咋寫的就咋說，一定別不說哦到那開朗點(diǎn)，別害羞…哦…

　　就這樣，我經(jīng)歷了我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　開始我十分膽小與害羞，整個(gè)早上幾乎一句不說，但到后面我漸漸張開了嘴巴，快到結(jié)束時(shí)我已經(jīng)能喋喋不休地講一早上。姐姐驚異我的轉(zhuǎn)變?nèi)绱舜�，可她不知道，我只是為了不辜�?fù)她，忍著，憋著。像一個(gè)受了委屈只能一個(gè)人扛的孩子，不，就是孩子。

　　輔導(dǎo)已經(jīng)結(jié)束了兩個(gè)星期，我猜測(cè)他們的期中考試應(yīng)該過去，我問姐姐，她平靜的說，他們幾乎每個(gè)人都進(jìn)步了十名。所有人說，都時(shí)因?yàn)槟恪Ｎ倚π�。我早都知道了�?/p>

　　之前，或許是更久，我知道世界上有一只鯨魚叫Alice，她發(fā)出的頻率是52赫茲，而正常鯨魚是15至25赫茲，世上沒任何鯨魚能聽懂它，它沒有魚群，沒有同類，但它沒放棄大海，從千里外的太平洋游到大西洋，縱然吶喊二十五年沒人應(yīng)答，但大海有多浩瀚它比別的鯨魚都清楚。

　　我想，我就像一只Alice，我從這里，游向那里。我在海洋中尋找我念念不忘的那一片樹葉，那一寸陽光�？v使我們是孤獨(dú)的，但我們的心不孤獨(dú)。抬頭，向上，陽光猶在。

　　我想，我們都是化身孤島的鯨，在冰冷功寂的海洋中從未停止尋找那些美好的，溫暖的。也許另一座鯨在水平線之外，也許沒有另一只。但，陽光與樹葉一直待在孤島的內(nèi)心，在那里，陽光使樹葉成為了一片樹林，樹林里，孤島與樹林像是無話不談的好朋友，孤島傾訴著所有，樹林傾訴著所有。這，就是Alice，這，就是化身孤島的鯨。