P先生的散文
早年，有一位巨大年夜大年夜的科學(xué)家，他叫做P師長教師。此人研究科學(xué)的那份負(fù)責(zé)與執(zhí)著，受到了很多人的敬佩和崇拜。
P師長教師從小就想為科學(xué)作供獻(xiàn)。于是，他讀了許很多多的科學(xué)家傳記。P師長教師最先讀到的是愛因斯坦小時(shí)刻的故事。當(dāng)他知道愛因斯坦幼時(shí)智力發(fā)育異常遲緩時(shí)，P師長教師很朝氣，因?yàn)楸旧淼闹巧趟坪鹾苷＃]有反響遲緩什么的。他想：天啊，為什么我的智力是正常的？那我該怎么成為像愛因斯坦那樣的科學(xué)家呀��？P師長教師于是有意不讀書，有意不進(jìn)修，因?yàn)樗幌胱尡旧淼闹橇φ！?/p>
接著，P師長教師又讀到了愛迪生的故事。當(dāng)他知道愛迪生只上了幾個(gè)月小學(xué)時(shí)，P師長教師猛地大年夜大年夜徹大年夜大年夜悟起來：啊，本來只有不上學(xué)才能當(dāng)科學(xué)家呀！可是我不得不上學(xué)，那該怎么辦？P師長教師于是有意不負(fù)責(zé)聽課，不完成功課。因?yàn)榧偃缟狭藢W(xué)，就當(dāng)不了科學(xué)家了。
P師長教師揭橥演講的是日，氣候很冷。人們都穿上了大年夜大年夜衣。人們坐在位子上翹首欲望他的出現(xiàn)時(shí)，只見一個(gè)身穿不達(dá)時(shí)宜的夏裝的人走上了臺(tái)。P師長教師凍得瑟瑟顫抖，牙齒格格作響。很顯然：P師長教師連如今是什么時(shí)令都分不清了。
黌舍是一種用來浪費(fèi)腦漿，浪費(fèi)時(shí)光，湮沒人才的器械。P師長教師說。
P師長教師后來也長大年夜大年夜了。他知道有很多科學(xué)家的家道都極其窮苦，卻成天專一于科學(xué)實(shí)驗(yàn)。P師長教師也決定放棄工作而去做實(shí)驗(yàn)。他弄來了一大年夜大年夜堆實(shí)驗(yàn)器材，可他不知道該干什么高。說句實(shí)話，P師長教師從小到大年夜大年夜并沒學(xué)到什么器械。但P師長教師信賴只要盡力就必定會(huì)成功的。
盡力吧！他對(duì)本身說。
終于有一天，P師長教師宣布他有了一個(gè)巨大年夜大年夜的新創(chuàng)造，全國沸騰了！當(dāng)P師長教師決定在某地揭橥演講時(shí)，門票一眨眼就被搶購一空。
P師長教師開端不分日夜地埋首搗鼓那些實(shí)驗(yàn)器材。沒人知道他在干什么。就連他本身也不知道。但他并不在意。他說：為什么我偏要依附那些無用的書本呢？我如許實(shí)驗(yàn)下去，總有一天會(huì)有巨大年夜大年夜的創(chuàng)造！幾個(gè)左鄰右舍熟悉了這位科學(xué)家。接著整條街、全部市、全部省的人都知道了P師長教師執(zhí)著于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的故事，最后全國的人都知道他了。
師長教師們用P師長教師的事例教導(dǎo)學(xué)生父母?jìng)冇肞師長教師的`事例教導(dǎo)孩子黌舍里貼上了他的畫像出版社出版了他的傳記。P師長教師真的成為了巨大年夜大年夜的科學(xué)家。他是以而加倍盡力了。他對(duì)實(shí)驗(yàn)癡迷到了分不清日間與黑夜，分不清左手與右手，分不清夏天與冬天，連本身叫什么名字都不清楚了（盡管他仍不知本身在干什么）。
看他多么負(fù)責(zé)呀！人們說，他必定會(huì)有震動(dòng)全世界――不，震動(dòng)全宇宙的巨大年夜大年夜創(chuàng)造！
P師長教師有些不知所措，但他好歹沉著下來。他微微張開雙唇，全場(chǎng)立時(shí)肅靜。
看他冷成如許，可想而知他是多么癡迷于科學(xué)實(shí)驗(yàn)呀！一位聽眾感慨道。
我-我創(chuàng)造，P師長教師抖抖索索地說道，地-地球是圓的，跟市廛里賣的那-那種叫做‘地球儀’的器械一模一樣。
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