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別樣花開散文（通用7篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都看過一些經(jīng)典的散文吧？散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。那么你真的知道要怎么寫散文嗎？以下是小編收集整理的別樣花開散文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
別樣花開散文 篇1
夜色朦朧的街，不乏繁華，各色人穿梭在大街上，一天緊張的工作之后，匆匆趕回家是他們共同的目標(biāo)。今天下班比較早，我緩步游走在人群中，不期遇到一個(gè)初中同學(xué)，于是我倆就站在人行道上，聊起那些藏在記憶深處的那些往事。
隱約有人好像和我打招呼，回過頭一看，我以前的一個(gè)學(xué)生小強(qiáng)，牽著孩子站在我身后。我笑著說：“孩子補(bǔ)完課了？”“是，老師好！”他憨厚地笑著，又對(duì)著我的同學(xué)說：“霞姐好！”然后和我倆客套了幾句才領(lǐng)著孩子回家了。
他離開后，我問同學(xué)：“你也認(rèn)識(shí)他？”“他和我在一個(gè)工地干過活，建筑活做得很好。休息時(shí)可能侃了！”同學(xué)說。我不由有點(diǎn)訝異，這說的是他嗎？“小強(qiáng)”和“能侃”，我怎么也無法把這兩者聯(lián)系在一起！
那年我剛畢業(yè)，接手的第一個(gè)班級(jí)，小強(qiáng)就是其中一名學(xué)生，他是留級(jí)到我的班級(jí)，因?yàn)榱袅藥状渭?jí)，他已經(jīng)是班上年齡最大的學(xué)生。那時(shí)，他上四年級(jí)，說話口吃，結(jié)巴得很嚴(yán)重，而且發(fā)音不清，很難完整地說出一句話。每次考試語文數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎都是個(gè)位數(shù)，所以前幾級(jí)的老師都一次又一次地讓他留級(jí)。因?yàn)槭且粋�(gè)村子的，我對(duì)他家的情況也算了解，他家兄弟三個(gè)，他是老大。盡管當(dāng)時(shí)的計(jì)劃生育政策很嚴(yán)，可是他父母都是那種憨厚的有點(diǎn)呆癡的人，除了勤勞幾乎一無長(zhǎng)處。罰款交不起，政府又不敢強(qiáng)行執(zhí)行，怕影響他家的勞動(dòng)力，所以一下子生了三個(gè)，還都是男孩，智商又都不高。說真的，村子里好多人雖然可能都有點(diǎn)杞人憂天，但看到他家的情況都不免在心里擔(dān)憂一番：這樣的家庭！三個(gè)孩子，還都是男孩！生活都難，將來拿什么娶媳婦？
自從他進(jìn)入我的班級(jí)，他媽媽每次看到我，熱情地打完招呼都會(huì)重復(fù)一遍：“強(qiáng)子交給你了，再不好好學(xué)習(xí)你就打�！贝緲愕哪赣H只會(huì)用她的思維提出建議，拙劣卻真摯。看到他家的情況和他的智商，說真的，我也很無奈。我只能盡自己的可能最大限度地幫助他，每次讀課文，我都會(huì)在領(lǐng)讀之后再指定同學(xué)領(lǐng)著他讀，盡管是領(lǐng)讀，他也不能保證和原文一致。寫的字更是不努力辨認(rèn)根本無法確認(rèn)，會(huì)寫的字也極其有限，為了讓他的字盡可能規(guī)范，我不止一次手把手地教。數(shù)學(xué)就更不用說了，10以內(nèi)的加減數(shù)掰著指頭也不一定全對(duì)，乘除只在自己會(huì)的口訣里算對(duì)幾道題。我知道，他不是不努力，只是在學(xué)習(xí)文化課這個(gè)領(lǐng)域，他大概難以開花。盡管如此，我依然鼓勵(lì)他，他做對(duì)一道題我都會(huì)表揚(yáng)一下，也盡可能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。
在孩子們的心中，學(xué)習(xí)成績(jī)就是衡量一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)。因此，他雖然年齡大，但還是時(shí)不時(shí)地受到其他孩子的欺辱，他們很明顯地排斥他。有時(shí)班里的一些無頭錯(cuò)事，他們會(huì)異口同聲地栽在他的頭上。如果他和別的孩子發(fā)生沖突，其他孩子會(huì)一同反應(yīng)是他錯(cuò)在先。諸如此種不公待遇在他身上時(shí)有發(fā)生，我知道，孩子們沒有壞心，只是他們喜歡這樣的惡作劇。于是，我努力改變他在同學(xué)心中的形象，讓其他孩子看到他的長(zhǎng)處，肯定他。我發(fā)現(xiàn)他雖然學(xué)習(xí)不好，但他秉承了父母的勤勞，樸實(shí)。班級(jí)的集體勞動(dòng)，他總是很賣力。于是在集體勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我會(huì)刻意表揚(yáng)他所在的小組并肯定他的作用。在大人的意識(shí)里多做事是傻或是一種懲罰。在孩子們的眼中，老師肯讓他做事，是對(duì)他的重視和肯定。誰要是能被老師指定替代老師做什么，是一種無上的榮譽(yù)。因此，我經(jīng)常讓他代收作業(yè)，有時(shí)故意裝著忘記帶粉筆盒或其他教具，讓他去取。做游戲時(shí)也把他安排到一個(gè)關(guān)鍵的位置。漸漸的.，同學(xué)們對(duì)他的排斥沒有那么嚴(yán)重了。我所做的一切，他的智商也許領(lǐng)會(huì)不了我的用意，可他的心感受到了我的良苦用心。
那一年，我請(qǐng)了一周婚假，結(jié)婚的第二天回門。天已黃昏，老公騎著摩托載著我回家。車駛出村子后，我從后視鏡里看見后面有一個(gè)奔跑的身影，我們走出老遠(yuǎn)，他還在后面追著。老公說：“他好像追我們�！闭f著把車靠路邊停了下來。一會(huì)，小強(qiáng)氣喘吁吁地追了上來。我疑惑地問：“你有什么事嗎？”他盯著我，半天才囁嚅的問：“老師，您，您還回來教我們嗎？”我不由想逗逗這個(gè)傻孩子，就說：“不回來了，你以后要聽新老師的話�！彼樕想y掩一絲失落，站在那里不知所措，只是盯著我，手指無意識(shí)地玩弄著衣角。我忽然有點(diǎn)不忍，走過去摸摸他的頭，說:“傻孩子，回去吧！老師只是請(qǐng)假，下周就回來了。”他這才露出開心的笑，轉(zhuǎn)身飛奔回去了�？粗悄w奔的身影，想想孩子對(duì)我的依戀，回過頭的我卻淚流滿面。
也因?yàn)槲伊私馑募彝�，了解他的天賦，所以我一直沒讓他留級(jí)，一直帶他到小學(xué)畢業(yè)。我知道，他的成績(jī)根本升不了初中，初中的校長(zhǎng)是我的小學(xué)老師，我在他小學(xué)畢業(yè)那年，找到我的老師，希望讓他升入初中，老師聽我介紹完他的情況，答應(yīng)讓他升入初中。聽說在開學(xué)一月，因?yàn)榘嘀魅尾粷M他的成績(jī)又讓他留到六年級(jí)，只是沒有退回我們學(xué)校。每次想到這個(gè)樸實(shí)而又有點(diǎn)傻氣的孩子，都不由為他的前途擔(dān)憂。
后來，我離開了村子，再也沒有關(guān)注他的情況，回娘家時(shí)，偶爾聽母親說起，他跟著他的父親學(xué)會(huì)做建筑活，媳婦還是自己談的，再后來，生了兩個(gè)孩子，過著他平凡的小日子。母親每每提起，不免贊嘆一番。沒想到，同學(xué)眼中的小強(qiáng)是這樣的：平凡卻不失個(gè)性！難怪有人說“每個(gè)人都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同，有的花一開始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待�！笨粗缃竦男�(qiáng)，一個(gè)平凡的工作，一份簡(jiǎn)單的幸福。這難道不是一朵在漫長(zhǎng)的等待中才開出的別樣的花？
別樣花開散文 篇2
白駒過蒼隙，朱砂打青萍。流年芳菲盡，花開別樣情。
——題記
三月，鶯飛草長(zhǎng)，柳絮紛飛，我知道，我迎來了生命中最美的季節(jié)。
十七歲是雙手托起下巴的想念，是窗外四十五度的天高云淡；十七歲是籃球場(chǎng)上清色的衣衫，是騰起的骨骼劃過的微笑的臉；十七歲是四目相對(duì)的悸動(dòng)，是暈開的霞云的漪漣。
十七歲是子夜俯首的書案，是黎明叨念的心愿。十七歲是夢(mèng)想的纖纖細(xì)手，輕輕地，拂過彼岸的簾。
十七歲的我們，像極了迷了路的螢火蟲，拼了命的抖落一身的'微光，妄圖著照亮這塵世的淡漠風(fēng)煙；十七歲的我們，也像街旁的沖天楊，倔強(qiáng)地頂著夏日炎炎的灼燒，昂揚(yáng)直上，葳蕤生光;十七歲的我們，更像麥田里的向日葵，迎著光，像金色的太陽，馥郁芬芳。
十七歲，我在心底種下了一個(gè)美麗的夢(mèng)。于是，我看云淡風(fēng)輕，望長(zhǎng)安飛雁。于是我淺吟低唱，清影徘徊；對(duì)酒當(dāng)歌，月下翩躚。
有人說，風(fēng)中的歌聲最是動(dòng)聽。于是，我站在風(fēng)里，全心傾聽。
然而時(shí)光荏苒，歲月如梭，似水年華，轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)時(shí)間的沙漏哽塞我的喉嚨，當(dāng)歲末的鐘聲在耳邊悠蕩，屬于我的十七歲，斟滿了沉甸甸的酒釀，夜幕四合，月下長(zhǎng)眠。那些年輕的棱與角，都在時(shí)光的輪回間漸磨漸滅；那些倔強(qiáng)的傷口，都在愈合間刻成執(zhí)念；曾經(jīng)濕潤(rùn)的淚眼，都砌成了前行的勇敢。
當(dāng)我還是小孩子，門前有許多的茉莉花，萌著青澀的芽；當(dāng)我還是小孩子，細(xì)數(shù)著河畔的青沙，指尖勾勒水里的畫；當(dāng)我還是小孩子，喜歡把風(fēng)箏放飛天，把快樂掛滿樹杈。可我不再是是孩子，盡管我還不想長(zhǎng)大。
青春是一面洶涌的潮水，潮起是花香，潮落是蒼涼。恰如我們的十七歲，曇花一現(xiàn)，陷落在青春的夢(mèng)里。
我一如執(zhí)戀的十七歲，以及十七歲的自己。流年芳菲盡，花開別樣情。晚安。
別樣花開散文 篇3
在身邊，有一群孩子：她們天災(zāi)人禍等突發(fā)性事件而陷入生活的困境，當(dāng)同齡人還躺在爸爸媽媽懷里撒嬌時(shí)，她們卻早早地挑起了生活的重?fù)?dān)，過著缺衣少食的生活；當(dāng)同齡人背上書包，在家長(zhǎng)的呵護(hù)下，高高興興去上學(xué)的時(shí)候，她們卻貧困而離開她們所熱愛的校園……
在當(dāng)今社會(huì)，善良的'人們忘記那些可憐的孩子，各級(jí)也密切關(guān)注著特殊的群體，撥出專款，設(shè)立了計(jì)劃生育公益金；人口和計(jì)劃生育系統(tǒng)了“關(guān)愛女孩行動(dòng)”，實(shí)施了“愛心助學(xué)、愛心致富、愛心保障、愛心救助”四愛工程；各級(jí)婦聯(lián)倡導(dǎo)了“春蕾計(jì)劃”，對(duì)自覺計(jì)劃生育的貧困家庭的女孩實(shí)施救助，社會(huì)各界也以表達(dá)著對(duì)貧困女童的，向她們伸出援助之手，紛紛捐錢捐物。
自實(shí)施“春蕾計(jì)劃”、“關(guān)愛女孩行動(dòng)”活動(dòng)，縣內(nèi)外懷有仁慈愛心的各界人士共資助失、輟學(xué)女童4000多人次，捐助錢物折合幣達(dá)100多萬元，縣、鄉(xiāng)計(jì)劃生育公益金，救助計(jì)劃生育特困女孩家庭546戶。的無私愛心，為貧困女童重新點(diǎn)燃了生活的希望，讓她們重溫生活的美好和幸福�？墒沁�有多少女童或那樣的原因被迫失輟學(xué)，過著衣食無著的生活，她們亟待渴望著社會(huì)的救助和關(guān)愛。
朋友，資助一名小學(xué)生，每年只需300元，資助一名中學(xué)生，每年只需500元。富有愛心的人們，請(qǐng)伸出您溫暖的援助之手，讓“春蕾”綻放得燦爛！扶一株春蕾，爭(zhēng)一份春光；助一名學(xué)童，贏一片希望。您的關(guān)愛捐助，將使女童重新步入她們所熱愛的校園；您的愛心，會(huì)使孩子不再流淚并終生受益；您的慷慨無私會(huì)讓歷史和社會(huì)永遠(yuǎn)銘記！只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！
別樣花開散文 篇4
接觸過古人的眾多詩作，覺得每一首詩都有一個(gè)韻，這個(gè)韻隱隱散發(fā)出詩人不同的情感。
情感不同，詩韻也不同。有的溫情脈脈，凄凄慘慘;有的豪情奔放，波瀾壯闊。充分展現(xiàn)出藝術(shù)的才華和詩的魅力。
同根同枝不同心，花開兩枝別樣紅。
曹雪芹代林黛玉作《葬花詞》，比喻其紅眼薄命："花開易見落難尋，階前愁煞葬花人"，寫出了她在賈府風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋椤?quot;未若錦囊收艷骨，一陪凈土掩風(fēng)流""質(zhì)本潔來又潔去，不散污淖陷渠溝"寫出了她的心靈高潔。
《葬花詞》以豐富而奇特的想象，繽紛而暗淡的畫面，濃烈而憂傷的'情調(diào)，展示出了黛玉復(fù)雜的精神世界。
同為寫落花，有一人卻寫的波瀾壯闊。
"浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指既天涯，落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。"如果說落花是為了寫愁情，那黛玉愁的是身世，龔自珍愁的是國家。當(dāng)林在掩袖而泣，聲聲凄楚時(shí)，龔卻吟鞭東指，豪情滿懷為國不屈。
事物激發(fā)詩人的情感，不同的情感通過不同的詩韻表現(xiàn)來。
就寫梅來說，逸者筆下的梅清新明朗，含蓄嬌羞，林和靖隱居山林，種梅養(yǎng)鶴，后人對(duì)他有"梅妻鶴子"之說，他的《山林小梅》是他情趣的寫照。
別樣花開散文 篇5
在我們身邊，有這樣一群孩子：她們由于天災(zāi)人禍等突發(fā)性事件而陷入生活的困境，當(dāng)同齡人還躺在爸爸媽媽懷里撒嬌時(shí)，她們卻早早地挑起了生活的重?fù)?dān)，過著缺衣少食的生活；當(dāng)同齡人背上書包，在家長(zhǎng)的呵護(hù)下，高高興興去上學(xué)的時(shí)候，她們卻由于貧困而離開她們所熱愛的校園……
在當(dāng)今社會(huì)，善良的人們沒有忘記那些可憐的孩子，各級(jí)政府也密切關(guān)注著這個(gè)特殊的群體，撥出�？�，設(shè)立了計(jì)劃生育公益金；人口和計(jì)劃生育系統(tǒng)積極開展了“關(guān)愛女孩行動(dòng)”，實(shí)施了“愛心助學(xué)、愛心致富、愛心保障、愛心救助”四愛工程；各級(jí)婦聯(lián)積極倡導(dǎo)開展了“春蕾計(jì)劃”，對(duì)自覺實(shí)行計(jì)劃生育的貧困家庭的女孩實(shí)施救助，社會(huì)各界也以各種形式表達(dá)著對(duì)貧困女童的關(guān)心，向她們伸出援助之手，紛紛捐錢捐物。
自實(shí)施“春蕾計(jì)劃”、“關(guān)愛女孩行動(dòng)”活動(dòng)以來，縣內(nèi)外懷有仁慈愛心的'各界人士共資助失、輟學(xué)女童4000多人次，捐助錢物折合人民幣達(dá)100多萬元，縣、鄉(xiāng)政府利用計(jì)劃生育公益金，救助計(jì)劃生育特困女孩家庭546戶。他們的無私愛心，為這些貧困女童重新點(diǎn)燃了生活的希望，讓她們重溫生活的美好和幸福�？墒沁�有多少女童因?yàn)檫@樣或那樣的原因被迫失輟學(xué)，過著衣食無著的生活，她們亟待渴望著社會(huì)的救助和關(guān)愛。
朋友，資助一名小學(xué)生，每年只需300元，資助一名中學(xué)生，每年只需500元。富有愛心的人們，請(qǐng)伸出您溫暖的援助之手，讓“春蕾”綻放得更加燦爛！扶一株春蕾，爭(zhēng)一份春光；助一名學(xué)童，贏一片希望。您的關(guān)愛捐助，將使女童重新步入她們所熱愛的校園；您的愛心，會(huì)使孩子不再流淚并終生受益；您的慷慨無私會(huì)讓歷史和社會(huì)永遠(yuǎn)銘記！只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！
別樣花開散文 篇6
我喜歡北方的冬天，那一片白茫茫的冬雪深透著種種剛毅。南國的冬日總有一種說不出的味道：似冬非冬，陽光懶洋洋的，萬物懶洋洋的，在陣陣干燥的北風(fēng)吹拂下，人更顯得煩躁與疲憊。
一個(gè)人漫無目的地徜徉在校園，感受著一份獨(dú)特的心境。是該出來走走了，其實(shí)這凜冽的北風(fēng)一點(diǎn)也不寒氣襲人。我突然覺得校園很美，環(huán)境也很美，也許因?yàn)樾木澈苊�。走在這條熟悉的'小徑上，路旁的紫荊花正燦爛地笑在枝頭，風(fēng)起時(shí)，紫紅的花瓣就在風(fēng)中舞蹈，如點(diǎn)點(diǎn)繁星，格外耀眼。在這條小徑已走過了整整5個(gè)春秋，怎么原來就沒發(fā)現(xiàn)這美的景致。看來，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景這句話是對(duì)的。
我很另類，向來不愛花，就像我不愛這暖和的冬天一樣。所以，我從不會(huì)為發(fā)現(xiàn)一朵久違盛開的花而欣喜。今天，我停下了腳步，為一樹一樹盛開的殷紅。我一如反常地關(guān)注起了這冬天里的春天。好大一片紫荊花呀，她花色紫紅，形如翩然起舞的蝴蝶，景色奇特，艷麗可愛。當(dāng)葉子還未長(zhǎng)出時(shí)，枝條上的花就已盛開。她遠(yuǎn)離都市的喧囂，不求世俗的利碌，百花盛開的時(shí)候，她甘寧寂寞，倍受人們的指點(diǎn)。在凜冽的北風(fēng)吹拂下，她獨(dú)自開得燦爛、開得耀眼。讓每一個(gè)尋求大自然心跳的旅人見到后，禁不住的癡迷。她的紅，鮮艷中透著幾絲淡雅，絕無半點(diǎn)妖媚；她的紅，樸素里含著些許典雅。枝上的開得燦爛，樹下的也成為一道風(fēng)景。我仿佛置身于一片花的海洋。我終于有了一絲興奮，我哼起了久違的《花瓣雨》這曲小調(diào)。是啊，人不能生活在成見里，南國的冬日也有它嫵媚的一面。
駐足樹下，花瓣一片一片落下來，我沐浴著陽光下的花瓣雨，仿佛置身于一片紫紅的世界。若是多情的林黛玉看見了這景致，不知又會(huì)憐出多少悲嘆！我卻另有一番感慨：人生在世，匆匆苦短，做人該如這紫荊花吧，在枝頭燦爛輝煌的時(shí)候，要微笑著面對(duì)世界，即使落在樹下也要成為一種風(fēng)景。人貴有志，志貴有心，人活在世上，能不能幸福，最主要的是有沒有心情。心情好，窮的、富的、輕點(diǎn)、重點(diǎn)，壽命長(zhǎng)點(diǎn)、短點(diǎn)，他都能坦然無愧，豁然大度，從而活得心安、活得幸福；反過來，心情不好，自己活得太累，太麻煩，別人也會(huì)由于他的存在而累。我們應(yīng)該像這紛落的紫荊花，即使失敗，也要成為一道風(fēng)景。
紫荊花開別樣紅。不管是枝上的還是樹下的，只要成為一道風(fēng)景；在人生的花樣年華中，莫計(jì)成功與失敗，只要坦然無愧。
一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不再鎖起脖子皺起眉。走在回家的路上，我臉上綻開了笑容，就像冬日里的紫荊花…
別樣花開散文 篇7
一直就這樣默默的守護(hù)著窗前的玉蘭樹，每天日出日落它也在默默的陪伴著我。它是我的傾訴者，這樣執(zhí)著，這樣安靜。假期一過，滿樹百花點(diǎn)綴其間，花香四溢，一種沉悶寡歡的壓抑心情得到綻放。
那年，單位挖地基，建這棟新屋，我就在默默的祝愿這棵玉蘭不要被挖了，巍巍顫顫的玉蘭，被建筑工人保留下來，在我們樓道的樓梯口。五層樓的房子還沒修好，我就暢想玉蘭樹的三樓那套房。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很公平的按細(xì)則打分，我排在領(lǐng)導(dǎo)后面，得了第四名。剛好在玉蘭樹邊上。玉蘭花還未曾開放，它四季常青，呆在我的眼前，逗來各色小鳥，嘰嘰喳喳，蝴蝶翩飛。心生一種快意，澆灌著我干枯的`思緒。激活我的生活情趣。
黃色的小尖尖次第綻放出純白的花瓣，或高、或低、或藏在樹枝里，或似白鴿躍在枝椏上，亦似白蓮花，爬在高枝上。打開窗，初陽高照，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，淡香飄進(jìn)屋子里，沁人心脾！泡一杯毛尖茶，讀一篇美文，看一會(huì)兒花，觀察一下大大小小探頭的啼鳥，書寫一下心情，彈一曲古樂，鳥叫歡，花香襲，心情樂，小河潺潺流水琴韻長(zhǎng)。
綿長(zhǎng)的雨季，單調(diào)枯燥乏味的的生活起居，帶給我們的是壓抑和空虛。玉蘭的陪伴給我增添了一曲曲婉轉(zhuǎn)迷人的歌謠，給我生機(jī)，給我動(dòng)力。
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