我的老師王民善先生散文
很少去寫(xiě)我的老師，究其原因，可能是上學(xué)的時(shí)候我并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，除了語(yǔ)文，歷史，其它學(xué)科都讓人發(fā)愁。我笨，但我一直不敢承認(rèn)，總認(rèn)為是老師講的不好，害我對(duì)這個(gè)世界的某些領(lǐng)域懵懂無(wú)知。
所以我印象中幾近完美的老師，大多是教語(yǔ)文的。其中，包括他——我的老師王民善先生。
印象里，老師經(jīng)常穿一件筆挺的藍(lán)西服，走路也是筆直筆直的，來(lái)到講桌前，總是用事先準(zhǔn)備好的抹布把桌子擦得一塵不染，偶有哪天忘了拿抹布，也要用嘴吹個(gè)沒(méi)完，然后把教案工工整整的放在桌子上。上課時(shí)，在講臺(tái)上來(lái)回走，手臂自然揮灑，很有些和別的老師賽跑的架式。記憶里，他從來(lái)不會(huì)看教案一眼，仿佛那些知識(shí)早已像吃飯睡覺(jué)一樣熟悉。
那時(shí)候，我們班幾乎聚集了年級(jí)里所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，無(wú)論鼓搗什么都會(huì)在不知不覺(jué)中很快形成小氣候。比如那一年冬天，天氣特別的冷，二十五個(gè)男生卻集體剪了光頭，一進(jìn)班級(jí)，以為誤闖了嵩山少林。他們統(tǒng)一的理由是老師不是愛(ài)干凈嗎，剪了頭就是配合老師的工作。我知道這些男孩子想勾起老師的憤怒，結(jié)果老師卻樂(lè)了，他逐一摸了下男生們的光頭，很享受，然后冷不防扳倒一個(gè)男生的書(shū)桌，結(jié)果，糖紙、廢紙、鉛筆頭一水涌了出來(lái)。老師說(shuō)，是，你們的“面子”是干凈了，但“里子”還需要清理，一個(gè)人的好習(xí)慣會(huì)影響終生，壞習(xí)慣也如此。像這樣，他指著一地的垃圾，我?guī)缀醵寄芟胂髮?lái)你們成家立業(yè)之后的樣子——穿著西裝革履，回到家，灶臺(tái)下永遠(yuǎn)堆著玉米秸稈，人走過(guò)來(lái)走過(guò)去，發(fā)出窸窸嗦嗦老鼠啃食門(mén)框的聲音……男生們個(gè)個(gè)臉漲得通紅，女生們也不好意思的把手伸進(jìn)桌閣死死握緊那些廢紙垃圾，下課鈴聲一響，都抱著鼓鼓囊囊的“肚子”往垃圾堆邊跑……成家后，雖然不再用灶臺(tái)燒火，但還會(huì)時(shí)常想起老師的“秸稈論”，提醒我讓家里的環(huán)境永遠(yuǎn)保持小清新。
老師在全班同學(xué)面前讀我的作文，讀得很深情，我記得那篇文章叫《窗外》，在全校征文中獲了一等獎(jiǎng)。間操上，校長(zhǎng)將一支紅色英雄牌鋼筆獎(jiǎng)給了我。那時(shí)我們寫(xiě)字都用那種蘸筆，高粱桿和筆尖的組合體，寫(xiě)字時(shí)，要不停的蘸墨水，常常是滿(mǎn)手滿(mǎn)臉都是“花兒”，洗都洗不掉。乍得到一支嶄新的紅鋼筆，怎不叫人開(kāi)懷？我喜滋滋的為鋼筆吸滿(mǎn)了墨水，同學(xué)們都探過(guò)頭來(lái)羨慕的看我的第一筆，幻想著“彩蝶”紛飛。結(jié)局是悲催的，后者一點(diǎn)也不給力，把紙都劃透了，也露不出一點(diǎn)墨水。我兩眼含淚，看人家得二等獎(jiǎng)的同學(xué)用三種顏色的.圓珠筆，心里想，這是怎么回事嘛。
有好事者把情況反映到老師那兒，老師沒(méi)說(shuō)什么，之后沒(méi)幾天，我又得到了一支紅鋼筆，老師說(shuō)，是學(xué)校重新給發(fā)的，我知道，學(xué)校才不做這等“傻事”。
多年以后，我也成為一名老師，并且回到了母校，與王老師在一個(gè)教學(xué)組。還記得上第一節(jié)公開(kāi)課，因?yàn)閷?duì)教學(xué)方法和學(xué)生全然的陌生，一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有完成。許多老師議論紛紛，唯獨(dú)他，給了我最大的鼓勵(lì)。他說(shuō)，比我第一次上課強(qiáng)多了，我第一次，連課文都沒(méi)讀完呢。說(shuō)真的，有老師的“曾經(jīng)”墊底，我好歹給自己撿回一點(diǎn)安慰。
教學(xué)組十多個(gè)人，擠在一間不是很大的房間里辦公，我初來(lái)乍到，見(jiàn)的都是滿(mǎn)臉微笑，老師在沒(méi)人的時(shí)候遞給我一張卡片，很漂亮，建議我放在玻璃板下邊，上邊有一行字：靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論人是非。我很感動(dòng)，并以此為諫言，一直遵行，包括后來(lái)我離開(kāi)了教師崗位，到老干部活動(dòng)中心做一名普通的科員。
大約有四五年的時(shí)間，我和老師沒(méi)有聯(lián)系，直到兩年前的夏天，聽(tīng)說(shuō)師母患了癌癥，心頭忽然一痛，所有關(guān)于老師的好，片刻間堵上胸口，竟然壓得難受，于是迫不及待的來(lái)到老師的家。
“沒(méi)想到你會(huì)來(lái)看我們”，他重復(fù)了一次又一次，似乎只有這句子話(huà)才能表達(dá)他的心情。教學(xué)三十載，他桃李滿(mǎn)天下，但真正能記住他的，能有幾人呢？
師母也是教學(xué)二十多年的老教師，她坐在沙發(fā)上，經(jīng)過(guò)生命的狂風(fēng)暴雨，她不但沒(méi)有被壓垮，相反的卻有一種樂(lè)觀在臉上。我找不到安慰的話(huà)，反而是她，滔滔不絕的講一些營(yíng)養(yǎng)和保健方面的知識(shí)，末了還勸我，工作別太累了，身體是革命的本錢(qián)。
間隙里，老師家的陽(yáng)臺(tái)吸引了我，看過(guò)許多家陽(yáng)臺(tái)上的花，卻沒(méi)有看過(guò)那么濃綠鮮艷的，君子蘭、扶桑、仙客來(lái)、康乃馨，都活活潑潑，含情脈脈，給人一種生機(jī)勃勃的繁華景象。我不客氣的抱走一盆“紅運(yùn)當(dāng)頭”，結(jié)果半年就“喪氣當(dāng)頭了”。打電話(huà)給老師，他說(shuō)，花和人一樣，都需要細(xì)心照料才能健康成長(zhǎng)啊。
去年寒假，我剛踏進(jìn)活動(dòng)室的樓梯，就發(fā)現(xiàn)老師正在臺(tái)球廳打球，老師開(kāi)玩笑說(shuō)，你的單位怪好的，想玩啥有啥。我問(wèn)，師母的病好些了吧？老師說(shuō)，嗯，好著呢，現(xiàn)在我成了她私人秘書(shū)了，到哪都得屁顛屁顛的跟著。師母在另一個(gè)臺(tái)球桌邊玩得專(zhuān)心，聽(tīng)見(jiàn)老師的調(diào)侃，笑著說(shuō)，年輕的時(shí)候都忙，現(xiàn)在沾了得病的光兒，終于“親密無(wú)間”了，他聽(tīng)后哈哈大笑。
聽(tīng)著老師清朗的笑聲，我心里掠過(guò)一絲溫暖，我想，他一定黯然過(guò)，失望過(guò)，彷徨過(guò)，也心痛過(guò)，但更多的時(shí)候，他熨貼了一顆心。
寒假過(guò)后，老師又開(kāi)始上班了，師母已經(jīng)審請(qǐng)病退，每天依然來(lái)活動(dòng)中心打球。我上班的時(shí)候，會(huì)忍不住趴在門(mén)框上看上一眼，看到師母投過(guò)來(lái)微笑的目光，心便很妥帖。
【我的老師王民善先生散文】相關(guān)文章：
魯迅先生的雜感散文10-08
真情先生魯迅散文09-13
參加郭沫若先生散文11-10
季羨林先生的經(jīng)典散文06-22
傾聽(tīng)魯迅先生歌唱散文09-26
送別林清玄先生優(yōu)美散文11-11
參加郭沫若先生名家散文11-10
夢(mèng)回王勃散文03-19
三謁魯迅先生故居的散文09-30
關(guān)于王勃的優(yōu)美散文11-07