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點(diǎn)亮生活的色彩的散文
一、點(diǎn)亮生活的色彩
生活如果進(jìn)入了公式化的模式，什么時(shí)間做什么事，不像是描摹水彩畫(huà)，倒像是實(shí)物素描，有個(gè)粗線條的外框，顏色也只有黑白分明。
有人說(shuō)這種日子辛苦，甚至枯燥乏味。其實(shí)很多的工作一旦習(xí)慣了，談不上辛苦。至于乏味之說(shuō)，要看你怎么在人生這張畫(huà)紙上著色下物了。
若是著上黑色，那么再美的花兒在你眼前你也聞不到芳香，再湛藍(lán)的天空你看到的也只是一片灰暗。就像一個(gè)悲觀的孩子，父親為了培養(yǎng)他的樂(lè)觀意識(shí)，把他關(guān)在一個(gè)放滿了各式各樣漂亮的玩具的房間里。幾個(gè)小時(shí)后，父親滿懷希望地走進(jìn)房間，出現(xiàn)在他眼前的卻是孩子淚流滿面，低聲哭泣的景象，玩具原封不動(dòng)地還擺在那兒。父親感到很詫異，“孩子，你為什么哭呀？為什么不玩這些玩具呢？”孩子說(shuō)，“如果把這些玩具弄壞了怎么辦呀？”
反之，若是著上紅色，那么生活處處有陽(yáng)光，處處有笑聲。就像一個(gè)樂(lè)觀的孩子，父親為了讓他嘗試一下悲觀的滋味，把他關(guān)進(jìn)了一個(gè)異味撲鼻的馬棚里。幾個(gè)小時(shí)后，父親擔(dān)心孩子會(huì)很受不了，走進(jìn)馬棚里一看：“孩子，你在干什么呢？”孩子抬頭笑著說(shuō)：“我在鏟馬糞啊，我覺(jué)得馬糞里一定可以鏟出小馬駒來(lái)！”
在這里，我們無(wú)須去分析兩個(gè)孩子的思維特點(diǎn)是什么，我們只需要明白，日子在我們自己的手中，憂郁的時(shí)候會(huì)有，失落的時(shí)候會(huì)有。有人比我們生活得好，好上幾百幾千倍。也有人比我們更辛苦，更艱難。我們只要認(rèn)準(zhǔn)自己的選擇，堅(jiān)定自己的信念，無(wú)能為力之事，不必抱怨，不必哀嘆。能力所及之事，決不輕言放棄。為已之時(shí)，也應(yīng)為他人出一份力，獻(xiàn)一份愛(ài)，哪怕是一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)美麗的微笑。
在這個(gè)利益強(qiáng)烈沖擊著人們眼球和良知的時(shí)代，浮躁充斥著我們的心靈，為家庭，為工作，為權(quán)勢(shì)，為金錢，為情感，而這些又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)著一個(gè)人，糾擾著一個(gè)人。人們忙碌著，惶惑著，徘徊著，痛苦著。有人想越軌，又顧慮重重，跨出去了，走不多遠(yuǎn)又退縮回來(lái)。于是乎，無(wú)盡的思念，揪心的疼痛，割不斷的情，舍不下的戀。有人想出人投地，碰壁了，遭人暗算了，被人羞辱了。于是乎，憤憤不平，積怨成恨，遷怒于他人，遷怒于社會(huì)！
所以，我們的生活需要一種天空一樣的藍(lán)，看鳥(niǎo)兒展翅飛過(guò)，看白云悠然飄過(guò)，你的心依然憂郁嗎？需要一種湖水一樣的綠，聽(tīng)小舟咿啞裁水，看魚(yú)兒空游無(wú)所依，你的心依然失落嗎？需要一種青山一樣的翠，松柏靜立無(wú)語(yǔ)，那不是沉默的孤獨(dú)；峻石巋然不動(dòng)，那不是無(wú)奈的等待。很多時(shí)候，生命需要在沉靜中思考，在思考中奮發(fā)！
時(shí)間會(huì)抹去很多東西，歲月會(huì)塵封很多東西，尤其是那些黑色的，灰色的，我們要有勇氣去面對(duì)，也要有勇氣去塵封。不要撿拾起來(lái)，傷了自己，也傷了別人。輕輕地點(diǎn)擊刪除鍵，讓它從我們的眼前消失，從我們的心里消失。
調(diào)好自己的顏料盒，著好日子的顏色，點(diǎn)亮生活的色彩！
二、生活的色彩
生活是什么？
老媽說(shuō)：“生活是柴米油鹽醬醋茶。”老爸說(shuō)：“生活是你、我、他的組合�！崩瞎f(shuō)：“生活是幾何圖形。”兒子說(shuō)：“生活是追趕跑跳蹦�！薄�
我覺(jué)得生活很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡才是生活。在生活里，你，我，他（或者她）一起譜出一曲曲或激昂或深沉的樂(lè)章，演出一部部有酸有甜，有苦有辣的連續(xù)劇……劇中，你，我，他都是主角，也是配角，甚至可能是跑龍?zhí)住荚谏畹拇笪枧_(tái)上演繹著自己的精彩。
Z老師，一名年過(guò)不惑的小學(xué)教師，天天進(jìn)行著家——學(xué)校{——市場(chǎng)三點(diǎn)一線的簡(jiǎn)單又枯燥，平淡卻真實(shí)的生活。
幾天前，Z老師如常送走放學(xué)的學(xué)生走回辦公室，同事L老師迎面拽住她，一臉的憂傷。她不由得心里一緊，輕聲問(wèn)：“怎么啦？遇到什么為難的事兒？”
L老師搖搖頭，眼眶已紅：“你看，我剛接到的短信。”
短信是一個(gè)學(xué)生的媽媽發(fā)來(lái)的，上面清楚地寫(xiě)著：“孩子他爸爸走了，老師，我不想告訴兒子這個(gè)壞消息。兒子現(xiàn)在是畢業(yè)班學(xué)生，我怕影響了他的學(xué)習(xí)。我還要在老家一段時(shí)間，請(qǐng)您幫我多留意他，請(qǐng)您務(wù)必+千萬(wàn)幫我保守這個(gè)消息。別讓我兒子知道好嗎？”
短信雖短，卻字字千鈞，令人心酸。她的眼角也已濕潤(rùn)，心沉甸甸的。生命如此美麗，也如此脆弱。學(xué)生她也認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗彩沁@個(gè)班級(jí)的任課教師。學(xué)生的媽媽，爸爸她都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)樗谌ツ昴甑祝ê伲┥祥T家訪過(guò)。學(xué)生的爸爸，一個(gè)年過(guò)而立的男人，本是家里的“頂梁柱”，妻兒堅(jiān)實(shí)可靠的避風(fēng)塢，卻疾病纏身，可惡的病魔——“漸凍癥”把他——一個(gè)人高馬大的漢子折磨得瘦骨嶙峋，只能臥床，等候死神的召喚。
回想年底（大年二十八），她和文明小博客里的小博主盧同學(xué)的媽媽帶著各自的兒子來(lái)到了學(xué)生的家，真實(shí)地了解到這個(gè)家的不容易：男主人飽受病痛的折磨，生活上已經(jīng)無(wú)法自理，每天大部分的時(shí)間都只能靜臥床上。偶爾，他咬緊牙關(guān)，坐會(huì)兒輪椅，但也要靠“脖套”來(lái)保護(hù)那孱弱的脖子。由于“漸凍”，他已經(jīng)不能正常講話了。看見(jiàn)我們，他笑著招呼著，那嘶啞的嗓音，我們已經(jīng)無(wú)法辨別出他說(shuō)了什么。家里收拾得干干凈凈，井井有條，女主人（學(xué)生的媽媽）是個(gè)會(huì)過(guò)日子的女人。為了照顧重病的老公，她放棄了工作，全心全意地貼身照顧——全天24小時(shí)零距離盡心呵護(hù)這脆弱的生命……他們一家三口在親戚朋友的友情贊助下靜靜地與病魔抗?fàn)�，彼此鼓�?lì)著，溫暖著……
Z老師禁不住緊緊地拉住那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人的手，太不容易了！這是一個(gè)了不起的女性，一個(gè)賢惠的好妻子！一個(gè)偉大的好媽媽！生活的擔(dān)子如此沉重，眼前這個(gè)瘦弱身材的女子卻挺直身軀，扛起！毫無(wú)怨言，無(wú)怨無(wú)悔！
走出這陰云籠罩著的家庭，她深深地吸進(jìn)幾口清新的空氣，心里卻充實(shí)了許多！人在逆境里如何正確對(duì)待？學(xué)生的媽媽已經(jīng)做出了漂亮的回答！我們無(wú)法選擇生活的色彩，但我們卻可以通過(guò)努力，書(shū)寫(xiě)屬于自己靚麗的生活顏色。
三、生活的色彩
如果有人問(wèn)我，生活是什么顏色，我會(huì)不假思索地說(shuō)“綠色”！
綠是希望之色，是生命的顏色。綠色遍布生活的每個(gè)角落，是我們最常見(jiàn)的色彩。
我居住的地方，綠樹(shù)成蔭。有些參天大樹(shù)，一個(gè)人合抱不攏，大概有幾十年的樹(shù)齡了吧。樹(shù)下有我的家，樹(shù)上是鳥(niǎo)兒的家。這些生著羽翼的空中小精靈，從冰雪消融的早春，一直到暑氣將至的早晨，都在枝杈上歡呼高歌。那時(shí)人們還沒(méi)有覺(jué)察到溫度的變化，它們已嗅到了春的氣息。這和諧悠揚(yáng)的音律，是大自然對(duì)那些熱愛(ài)生命的人們的饋贈(zèng)。
清晨一睜開(kāi)眼眼，婉轉(zhuǎn)的啼音直入心間，成為我的第一知覺(jué)。清晨的思維是空的，這音律先入為主，令人身心愉悅。我靜心閉目，仔細(xì)聆聽(tīng)大自然的絕妙唱響，一個(gè)聲音清脆明亮，似乎在說(shuō)滴水、滴水、滴滴水�。挥幸粋�(gè)曲調(diào)深情而昂揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)流暢的歌喉充滿激情和向往，是整個(gè)樂(lè)章的主旋律；滴鈴鈴———，滴鈴鈴———，一個(gè)尖細(xì)沙啞的聲音，在歌唱的間隙擦響…。。。什么鳥(niǎo)兒的演奏如此嘹亮？窗外暗影重重。我起身下樓，輕悄悄地來(lái)到樹(shù)下，天地一片灰暗，窺不見(jiàn)演奏者的身影。只有涼氣清幽襲人，新鮮的空氣直入肺腑。天色逐漸明亮，鳥(niǎo)聲隨著亮度逐漸稀疏，我悄然離去。
我時(shí)常被一些平凡的小事感動(dòng)著，并從中看到生活五彩繽紛。
一對(duì)須發(fā)皆白的老夫婦，互相攙扶著走在大街上，或閑庭信步，或腳步匆忙，那互愛(ài)互助的情景令我十分感動(dòng)。漫長(zhǎng)的人生道路上，他（她）們一定經(jīng)歷了不少困難與幸福，因?yàn)樾闹心欠輬?zhí)著的愛(ài)，因?yàn)閳?jiān)定的理想與信念，他們就這樣攙扶著，從青年一直走到老年。多么令人羨慕的一對(duì)！不論他們是普通的勞動(dòng)者，還是事業(yè)上的姣姣者，從他（她）們鎮(zhèn)定的腳步，恬淡的笑容，樸素整潔的裝束可以斷定，這對(duì)相濡以沫的老夫婦，一定是用孝心溫暖著老人的慈祥，用愛(ài)心滋潤(rùn)孩子茁壯成長(zhǎng)，以友愛(ài)之心在同事和鄉(xiāng)鄰之間播撒善良的人。風(fēng)雨人生，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包含了太多的甜酸苦辣咸，唯有愛(ài)凝結(jié)的力量，方可背負(fù)這份艱辛與沉重，到達(dá)幸福的彼岸。這種普素的愛(ài)，當(dāng)是金光燦爛、絢麗奪目的色彩。
5。12大地震后，各族同胞紛紛以各種方式支援災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，許多人不顧自身安危，強(qiáng)忍悲痛投身于救助隊(duì)伍，這是激蕩人心的人間大愛(ài)，我熱淚盈眶；公交車上，攙老扶幼，主動(dòng)為老弱者讓座，或馬路上隨手幫別人推一下載重的車，抑或時(shí)常關(guān)愛(ài)鄰家老人，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的點(diǎn)滴之愛(ài)，同樣是胸懷寬廣、具有高尚情操的善良人釋放的溫暖，比彩虹和朝霞更燦爛，需仰望方可觀瞻。
牽著孩子的小手，走在灑滿陽(yáng)光的街道上，孩子忽然掙脫我的手，“媽媽，我不吃烤香腸了，我要把買烤香腸的錢送給那個(gè)大哥哥。”順著他的手指，不遠(yuǎn)處一個(gè)殘疾人舉著乞討的碗，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭……每年母親節(jié)，我會(huì)收到孩子送的鮮花，雖然只有一朵，我的心也會(huì)柔軟起來(lái)。有一次是塑料花，孩子說(shuō)錢不夠，希望我能理解和喜歡，我高興地插在花盆里。第二天和他一起出門，迎面遇見(jiàn)前樓的楊楊，小家伙一臉汗水，衣服書(shū)包手提袋累于一身，手里火紅的玫瑰花葉都被揉碎，疼愛(ài)之心油然而生，我極力要他扔了花枝，好輕松些，他執(zhí)意不肯，孩子拉拉我的衣角，悄聲說(shuō)今天是母親節(jié)，花是給媽媽的禮物，再壞也不能扔…。。是啊，當(dāng)母親拿到這朵傷損的花，該是多激動(dòng)、多么幸福！小小的孩童，已經(jīng)懂得感恩，內(nèi)心美好善良的種子開(kāi)始發(fā)芽了，我的眼前仿佛一片嫩綠，夾帶著一團(tuán)團(tuán)粉紅，充滿希望與溫暖。
生活的色調(diào)，異彩紛呈，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)并欣賞它的美時(shí)，你也會(huì)用自己的愛(ài)心，為它添上斑斕的一筆。
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