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大班散文:秋天真美麗
在我們平凡的日常里,大家都不可避免的會(huì)接觸到散文吧?散文不講究音韻,不講究排比,沒有任何的束縛及限制。你知道怎么才能寫好散文嗎?下面是小編精心整理的大班散文:秋天真美麗,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析
(重點(diǎn)與難點(diǎn))
散文《秋天真美麗》是一篇語言優(yōu)美、富有感情、充滿想象的文學(xué)作品,它以秋季為背景,以秋風(fēng)姐姐為線索,結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒有目地的對(duì)大自然進(jìn)行觀察,給其感官上的刺激。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法來描述秋天的美麗,生動(dòng)而優(yōu)美地讓孩子們感受文學(xué)作品的語言美、形式美和意境美。重點(diǎn):欣賞散文,理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點(diǎn):嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
幼兒基礎(chǔ)分析
(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))
根據(jù)抽樣調(diào)查研究分析:
知識(shí):大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解,如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個(gè)怎樣的季節(jié)”“秋季有哪些變化”等。
能力:大班幼兒對(duì)散文的文學(xué)形式已經(jīng)接觸過,但是對(duì)于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。
情感:對(duì)秋季美的感悟能力不深。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞散文,理解散文中比喻、擬人的修辭手法。
2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
3、萌發(fā)熱愛秋天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。ú牧稀h(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)
材料:1、PPT;
知識(shí):大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解。
一、初步感知散文
導(dǎo)入:你們覺得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)?
過渡:秋天美在哪里,我們一起聽一聽。
二、欣賞、理解散文
1、完整欣賞,感受意境美。(播放視頻)
提問:散文里說了些什么?秋風(fēng)姐姐對(duì)著誰吹口氣呢?
小結(jié):“秋天,秋天,真美麗。天高了!地寬了!樂得秋風(fēng)姐姐到到處跑、、、、、、”
2、分段欣賞,理解散文內(nèi)容,感受語言美。
。1)結(jié)合課件,教師朗誦第三段。
提問1:秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?大樹抖落的是真的金蝴蝶、紅蝴蝶和花蝴蝶嗎?那是什么?
小結(jié):“秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹搖呀搖,一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。”
不是真蝴蝶,是飄落下來的樹葉。
提問2:樹葉抖落下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?
小結(jié):孩子們,你們的想象力可真豐富呀!
提問3:媽媽說什么?為什么樹葉成為小樹的肥料?
小結(jié):“媽媽說:大樹落葉了。送給小樹做肥料,盼它快長(zhǎng)高!”因?yàn)槁淙~給小樹提供了生長(zhǎng)的養(yǎng)分,可以讓小樹快快長(zhǎng)高。
(2)結(jié)合課件,教師朗誦第四段。
提問1:秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
小結(jié):“秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾,一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花,一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖!
提問2:紗巾是什么?為什么小河像紗巾?為什么小河會(huì)掀浪花呢?小河怎么會(huì)抱著白鵝搖啊搖?
小結(jié):紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風(fēng)姐姐吹動(dòng)了,就像抖動(dòng)披著的紗巾。因?yàn)榍镲L(fēng)姐姐吹口氣,小河的水都被吹的動(dòng)起來了。
提問3:媽媽又說了什么?
小結(jié):“媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,讓寶寶吃了身體好!”
三、完整朗誦,嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
1、完整朗誦散文。
過渡:秋天、秋天真美呀,我們一起來朗誦這首優(yōu)美的散文《秋天真美麗吧》!邊播放課件邊朗誦。
提問:你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
過渡:小朋友們,秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰吹口氣?請(qǐng)你們嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
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