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詩詞的作文

時間:2024-07-24 09:26:59 詩詞 我要投稿

關于詩詞的作文(15篇)

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的關于詩詞的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于詩詞的作文(15篇)

關于詩詞的作文1

  ”秋光冷屏畫銀燭,燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水,坐著看牽牛花織女星。這是古詩詞《秋夕》,我要背的第一首唐詩,把我?guī)нM了古詩詞的海洋。

  小時候和熱愛唐詩的爺爺住在一起,整天聽他朗誦各種唐詩。久而久之,在爺爺?shù)挠绊懴,我也變得詩情畫意,?jīng)常主動去讀各種唐詩。

  有一次,我爺爺教我一首《長恨歌》,其中有一首最讓我欣賞:“年輕不努力,老板傷心!边@句話簡潔明了,說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光,不要浪費,否則老了學也來不及,留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩中,“綠色花園里的向日葵,晨露在等待日出!蔽液芾Щ螅驗槲也幻靼自娙藶槭裁匆獙戇@句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學的爺爺,他笑著回答了我的問題。原來詩人對這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的'意境,為后面做鋪墊。就這樣,我從古詩詞中學到了另一個竅門,在我平時的練習中也起到了很重要的作用,給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩詞,因為讀古詩詞不僅讓我收獲很多,也讓我在練習中更加精通寫作技巧。比如我從古詩詞里知道,結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文,這樣才能畫龍點睛。我知道有些地方要高度簡潔,有些地方要寫得詳細。我也知道,寫東西的時候,人要分章節(jié),有條理,讀起來舒服,得高分。

  總之,古詩詞里的我愛你!我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識,也凈化了我的靈魂!

關于詩詞的作文2

  古詩給我留下了深刻的印象,但小時候?qū)旁姴皇呛芨信d趣。你可能會問“你是怎么對古詩詞產(chǎn)生興趣的?”好問題!我告訴你吧。

  小時候父親認為古詩是中國傳統(tǒng)文化的代表,經(jīng)常利用休息時間教我學古詩。而且我也很努力學習。但好景不長,學習古詩詞的興趣漸漸淡去。有一次,父親說:“你知道‘山中無水,無路可退’是什么意思嗎?””我隨口答道:“不知道。”爸爸解釋說:“當你走過許多山和蜿蜒的河流,你懷疑前面沒有路的時候,一個花紅柳綠的小山村突然出現(xiàn)了。比喻永不言棄,也許你堅持到牙齒就能成功。”我恍然大悟:“哦!我明白了,也許我再努力一點,就會成功!”“還不錯。”爸爸笑了。

  從那以后,我和父親積累的古詩往往比任何人都多。有一次我用剛學的.古詩《江南春》難住了父親。當時我高興得手舞足蹈,大聲歡呼:“耶!我贏了!爸爸輸了!”咳咳,我想你知道我為什么這么開心吧。按照我的古詩來說,打父親是很難的。

  還有一次我背《過故人莊》的時候,把詩的朝代搞錯了。父親開玩笑說:“嗯?王朝怎么錯了?不怕詩人從地里爬出來找你?”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后,我再也沒有犯過這樣的錯誤。

  我喜歡古詩,因為它啟發(fā)了我,給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>

  我愛古詩詞!

關于詩詞的作文3

  進入初中,背古詩詞、議古詩詞對我們來說非常重要,并且還要學以致用。

  在小的時候,我們背過“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,這是千古流傳的詩句,完全可以達到張口就來的程度,細細品味著李白的情感,它是作者在漫長旅途中所寫下的,李白著重描寫“靜”這一字,表現(xiàn)了人在外游,深沉纏綿的思鄉(xiāng)之情。

  再大點兒,我就喜歡上了《三國演義》這本書,便開始找一些關于《三國演義》的古文。在我的腦海中,最讓我記憶猶新的.是《八陣圖》,“功蓋三分國,名成八陣圖,江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳”。杜甫寫的這首詩非常有魅力,似乎可以把你帶入這個已不存在的畫面,寫了三分天下,建立了超群蓋世的功業(yè),創(chuàng)造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外,歌頌了諸葛亮的豐功偉績,同時也點出了不可彌補的遺憾。

  現(xiàn)在我就開始背誦《琵琶行》了,雖然這首詩很長,但充分表現(xiàn)了作者對琵琶的喜愛,它還是一首歌,加上音調(diào)的上下起伏,使詩文更充滿了活力。“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟……”,它還表現(xiàn)了詩人自己在宦途所受到的打擊,對不幸者命運的同情,對自身的感慨,使作品極為感人。

  古詩詞伴隨我們成長,我們不僅要理解的古詩詞,還應該用古詩詞,因為看它可以讓我們有一個理解力的池子,幫助我們進步!

關于詩詞的作文4

  凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起,在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂,振奮著我們的精神。曾幾何時,我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱,蒙受多少災難。在弱國無外交、弱肉強食之下,大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿,被西方列強談做笑柄。十七星的武昌起義旗,宣告一個歷史的結(jié)束,開辟出新的天地。但是群雄逐鹿,你方唱罷我登場,沒有誰的旗幟能讓國人揚眉吐氣。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地,玷污著祖國的天空,奴役著苦難的人民。老舍先生筆下,淪陷區(qū)的學生,被身后的刺刀逼著,舉起敵人的旗幟,去慶祝敵人的勝利,這是多么令人痛心的悲慘情景!戰(zhàn)爭年代,紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血,十五歲的.劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓,她無怨無悔;江姐和戰(zhàn)友們含著眼淚繡出五星紅旗,她們赤膽忠心;千千萬萬英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡,身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。今天,祖國蔚藍的天空中到處飄揚著鮮艷的五星紅旗;國際賽場上,一面面五星紅旗高高升起;聯(lián)合國大廈前,五星紅旗迎風招展。今年五星紅旗將迎來自己五十周歲的生日,它也將飄揚在澳門的上空。先烈回眸應笑慰,擎旗自有后來人,我們就是跨世紀的一代舉旗人。

  五星紅旗是祖國的象征,不管風云怎能樣變幻,我們對祖國的眷戀矢志不移,如果對著千百種選擇,我們會毫不猶豫的擁進你的懷抱。用你的風雨之聲做語言;用你的自然之形做文字;以你的土地做膚色;以你的五岳做骨骼;選擇你的辛勞當痛苦;選擇你的幸福當快樂。國旗,我們永遠的信念!

關于詩詞的作文5

  從很小的時候,我就開始學習古詩詞。而這期間,我深深愛上了這中華民族特有的文學體裁,這世界的瑰寶。

  我愛古詩詞,在我看來,它不是刻板僵硬的,而是趣意盎然的,充滿了能夠引人入勝的靈性。之所以那么說,是因為“改詩為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志,目光忽然被一個標題深深吸引:改《清明》為詞。我感到十分新奇,便翻到有答案的那一頁,只見一首《清明》已被斷成了詞:

  “清明時節(jié)雨,紛紛路上行人,欲斷魂。借問酒家何處?有牧童遙指杏花村……”

  我的嘴巴驚訝地一張一合,心就像兔子般怦怦直跳起來!疤腥ち!”我興奮地合上雜志,不禁嘖嘖稱贊起來。我找來古詩書,當翻到《小池》這首詩時,我突然來了靈感,奮筆疾書:

  “泉眼無聲惜,細流樹陰照水,愛晴柔。小荷才露尖,尖角早有蜻蜓,立上頭!

  我滿意地端詳著自己的杰作,一種難以言喻的自豪感油然而生。這時我看到了懸掛在床邊的紙船隨風搖曳,忽然想起了李白《望天門山》中的“孤帆”,經(jīng)過一番冥思苦想,我終于在心中斷好了句,筆下溜出一行字:

  “天門中斷,楚江開碧水,東流至此回。兩岸青山,相對出孤帆一片,日邊來!

  就在我深深陶醉在詩的美妙的境界時,爸爸推門而入。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作,表揚聲如雨點落在我身上。我感受著這清爽,內(nèi)心洋溢著幸福,不經(jīng)意間看到了窗外的'世界因春的歸來姹紫嫣紅。這時我想起了朱熹的詩句,脫口而出:

  “等閑識得東風面,萬紫千紅總是春!

關于詩詞的作文6

  新學期開學了,我們五(2)班也迎來了新的面孔,新學期、新氣象,老師、學生、家長,都憋足了勁兒要為了新學年而努力。一日之計在于晨,晨讀作為每天早上的第一節(jié)“非正式課程”,顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩詞手冊,我居然成功的完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。

  事情發(fā)生在十一長假回來的一天課間,因為每節(jié)課的課前都有兩分鐘的預備時間,“無所事事”的我拿起晨讀古詩詞手冊讀了起來,因為古詩詞都比較短,等到正式上課時,在短短兩分鐘時間里,我已經(jīng)讀了整整三遍古詩詞!斑?原來這兩分鐘時間還可以這么用啊?!”此后,我每節(jié)課的課前預備時間都朗讀晨讀古詩詞手冊。三天過后,坐在我旁邊的五六位同學也學著我的`樣子,拿起晨讀古詩詞手冊讀了起來;五天過后,十幾位同學加入了進來;半個月以后,全班同學都加入了課前預備時間誦讀晨讀古詩詞手冊的隊伍......有效利用了這課前兩分鐘,我感到了一種成就感,班主任于老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這一變化,于是干脆就讓我擔當起了課前預備時間的古詩詞“朗讀手”,帶領班里的同學們一起利用好這兩分鐘的“碎片化”時間。

  此后,課前預備時間朗讀古詩詞也成了五(二)班的“常態(tài)課程”,我們的古詩詞掌握得也越來越熟練和透徹。

關于詩詞的作文7

  賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美。

  最近,朋友圈被央視的《中國詩詞大會》刷屏,我忍不住再次開啟崇拜和仰視各位詩詞達人們的模式,一次又一次被唯美的詩詞折服。與其說《中國詩詞大會》是一場詩詞高手的較量,更是一場古今詩詞的狂歡,讓我們在尋找到久違的傳統(tǒng)文化,并用一種這種競賽的方式引導著國人傳承中華血脈里的'文化基因。

  “大江東去,浪淘盡,千古風流人物”,伴隨著董卿朗誦的蘇軾這首千古絕唱《念奴嬌赤壁懷古》,《中國詩詞大會》迎來了最后一期總決賽。我興致勃勃的觀看了全場比賽,回想歷時2個多月的比賽,每一場節(jié)目我都不落下,生怕錯過了每一個有關詩詞的細節(jié)。比賽中,有太多印象深刻的選手,年僅7歲的小女孩李尚榮、大三的學生王鑫、北京大學博士生陳更,還有個體戶、企業(yè)白領、詩人,也有農(nóng)民、公務員、媒體人和退休教授,以及外國詩詞愛好者……

  觀看中,有時興起,也會和選手一起答題,偶爾也會為打敗百人團的幾人的時候,會暗自竊喜;有時會捶胸頓足強調(diào)這個我明明會,可是竟然想不起來了。喜歡選手答題之后,嘉賓的解讀,或巧妙地把每道題目引申為與生活息息相關的話題,或深刻解讀詩人創(chuàng)作的社會文化背景,輔以現(xiàn)場多媒體手段,生動再現(xiàn)詩詞背后的故事,引導觀眾真正感悟到中華詩詞的精髓。每一句都有一個故事、典籍、意境,讓觀眾感到生活不止眼前的瑣碎,更應有詩和遠方……

關于詩詞的作文8

  “人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。古往金日,多少英雄因為愛國撒下鮮血;多少英雄因愛國放棄自己美好的錢涂;多少英雄因愛國遭奇險境。

  在我們中學生眼里,愛國對于我們來說似乎很遙遠,難以兌現(xiàn)。如果你這樣想,那便大錯特錯了。對于我們中學生來講,愛國不需要豪言壯語,視死如歸的壯舉,也不需要你下多大的決心,負多大的'心血。那些根本就是“扯淡”。我們只需要做好自己的本分之事----學習。周恩來總理曾經(jīng)說過‘為中華之崛起而讀書’。只有認真學習拆是對國家的最好報答。只要你有知識,你便什么都不怕。美國,人家只有幾百年歷史,起初,他國也是十分貧窮的國家,但是,人家不怕,積極提高人民素質(zhì),極大鼓舞人民認真學習,在知識的汲取下,他國終于‘不負所望’,徜徉于書海之中,成為強大之國。看,知識的力量是如此的強大,它能讓你自身變得強大,從而整個群體,繼而便是整個國家了。

  在我的眼里,學習是為了父母,為長大后賺錢,卻忽略了這點為國家的強大而讀書。在不知不覺中,你為賺錢而讀書,無形上不就是為國家而謀利益嗎?

  先撇開其他不說,不要說長大后能做什么,長大后怎樣做才能報答祖國。我們現(xiàn)在的首要任務是學習,憑著更上一層樓的信心去學,僅此而已。

  學習,這個簡單的字眼,其實并不復雜,并不難以理解,只要你持之以恒,永不放棄。知識是人生中的財富,更是開鑿人的思想。那么我們該如何把愛國和學習這兩組詞語聯(lián)系起來呢?

  總之一句話:為中華之崛起而讀書!愛國從學習開始!

關于詩詞的作文9

  春天,萬物復蘇,清澈的小溪像頑皮的小娃娃,蕩漾著漣漪,踩著細沙和鵝卵石,一路高歌,穿過一片草地,終于慢了下來。

  我看見一個孩子正在草地上學釣魚。他的頭是圓的,像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的.頭發(fā)很蓬松,嘟著嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚絕招!

  孩子找到一塊長滿青苔的大石頭,從背上卸下捕魚工具,裝好魚餌,靠在石頭上,開始釣魚。周圍的草地上開著五顏六色的花:紅的艷麗,黃的嬌嫩,綠的豐盈,就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然,浮子動了,孩子感到精神煥發(fā),立刻坐直了,試圖抓住魚。但他馬上想起爺爺?shù)脑挘焊∽映恋,你才可以釣魚。他耐心地等待著,他的臉像一朵含苞待放的花。

  這時,詩人胡令能碰巧路過這里。他穿著官服,戴著官帽,背著一大包行李。他知道這是他第一次來這個地方。他看到一個孩子,仿佛看到了救世主,想問路。但話還沒說完,孩子就揮了揮手,好像在對胡令能說:“你沒看見我在釣魚嗎?你說話把魚嚇跑了怎么辦?” “這個孩子!焙钅軗u搖頭,嘆了口氣,所以他不得不走自己的路。詩人胡令能離開后不久,浮子沉了,孩子用力拉魚竿,一條大魚從水中游了出來。孩子喊了一聲,好像中了500元獎。

  時間過得好快,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是下午了,孩子們抓了整整一籃子魚,哼著小曲,在回家的路上蹦蹦跳跳…

關于詩詞的作文10

  “文章是案頭的山水,山水是地上的文章!泵棵孔x到清代詩人張潮的這句詩,我總是抑制不住興奮,這種興奮,是詩詞賦予我的神奇力量。

  我喜歡在落雪的深夜,泡一杯熱茶,捧一本詩集,陶醉在滿屋書香的氛圍中。把茶葉放進锃亮的茶杯中,熱水一沖,那干癟的'茶葉就在滾沸中翻騰舒展,碧生生地還原出生命濃縮的綠色。濃香的茶,濃香的書,就那么源源不斷地灌輸?shù)轿业纳飦砹。只覺得字里行問,皆為層疊之青山,瀲滟之綠波。

  慢慢地,我開始體味詩的意境。我欣賞陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適自然,讀他的詩,余味悠長;我偏愛王維“明月松間照,清泉石上流”的明快清朗,誦他的詩,意深情濃;我也喜愛李白“飛流直下三干尺,疑是銀河落九天”的奇特思緒,激情飛躍。天地間的一山一水一草一木,似乎盡在那淡墨濃彩之中。

  進入這個美麗的世界,我還感受到了生活的美好。在風和日麗的春日,我看見烏云受到陽光的親吻后變成天上的鮮花,便不再擁被于床,起來體驗“燕草如碧絲”的美景,擁有“雨中春樹萬人家”的快樂;在蕭瑟的秋風中散步,忽見老杜招手,舉杯邀月,太白瀟瀟灑灑地走來,讓我與他一同體驗“天生我材必有用”的壯志豪情。我并不健談,也缺少知心朋友,但詩歌給我?guī)砹诵碌臉啡ぁ脑姼柚,我懂得了珍惜友誼,懂得了關愛父母,懂得了熱愛祖國,懂得了尊重老師;從詩歌中,我讀到了自尊,讀到了自信,讀到了人生的夢想……

  朋友,在如歌的青春歲月里,加入一些詩歌來點綴吧,它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃,提升我們的高度,更會在你的心中亮起一盞不滅的明燈。

關于詩詞的作文11

  木之笛賦,可輕若風撫,吹耳而過。盈于心中,有暖韻之意。亦可清脆響,如鳴風鈴,有低高緩急,跌宕起伏。伴于人心耳?倏爾輕響,倏爾脆鳴。柳下笛賦,清風鈴響,花舞飛,人疏影。人皆羨伯牙子期,高山流水,知音難遇。我卻羨不以物喜,不以己悲者。失知音,不痛哭,苦于心中,不逸于言表。此則幸哉!子期逝,而伯牙斷弦,世上再無伯牙之琴音。悲哉!若失知音者,不大悲,不困于境。憶彼知音時,可一笑,存心中。

  知音難遇,遇之則珍惜。若失,勿頹廢,念于心中,朝對岸而去。

  雨中亭下,有三人臥坐煎酒。今當分離,不醉不歸!暢飲,至酒酣,一人作詞,另一人吟者,第三人彈琴隨之。琴聲悠揚,雨落淙泠。雖分離,不悲不泣,來日能再相見。天下若大,各在四方,心卻連。若心念彼此,雖遠情傳遞。

  花紛飛,清風卷之入溪。水潺潺,煙裊裊,雀啁啾,蝶輕舞;S溪,欲攬之入掌心中,奈何水流湍急而去,花自飄零水自流。時而,欲珍惜之物愈遠去,挽留不得。世事無常,唯有心平淡,方能不為所困。

  人生常遇各類人,初遇仿若舊識。以心相交,相識相知。遇分離,各轉(zhuǎn)身而去?赡魏?路各有不同,不放阻。

  往事故遠去,何不音韻一曲?以念故人,以守望遠方,愿彼己皆安好。心淡攜清韻。

關于詩詞的作文12

  詩詞如風,吹開了心中知識的萌芽;詩詞如雨,讓雅韻綻開花朵,詩詞如創(chuàng)可貼,醫(yī)愈心靈的創(chuàng)傷……就讓我們走進詩詞的國度,走進我們的古詩詞大會,享受奇妙的詩詞旅行吧!

  我也是參賽選手之一。坐在舞臺上,坐在數(shù)百人的目光里,我感覺喘不過氣,胸口悶得慌,我明白了是“緊張”!比賽快開始了,體育館里彌漫著濃濃的火藥味兒。場上的選手默不做聲,腦袋里還在溫習著自己積累的古詩。場下的觀眾似乎比選手更激動,有的用期待的目光看著隊員們,臉上寫著:“加油!詩圣隊加油!”目光中滿足著期盼。

  比賽開始了。舞臺上的隊員們唇槍舌劍,比分也相繼拉開。直到倒數(shù)第二關結(jié)束后,場上只留下詩神隊和我們隊互相競爭。隨著主持人一聲令下,爭奪冠軍寶座的競爭開始了。比賽經(jīng)過好幾輪后,到我們了!我不停地搜索著含有“春”的詩詞句。忽然,我靈光一現(xiàn),知道了!我一把奪過話筒,詩句便像瀑布一樣從嘴里傾瀉而出:“問君能有幾多愁?恰是一江春水向東流。”頓時,臺下響起一陣掌聲。

  最后,待詩神隊說完,又要我們了?晌覀兊'腦子一片空白,無論如何啟動搜索引擎,腦子就像斷網(wǎng)了似的,就是出不來!叭,二,一!”唉,到底還是亞軍。真是“書到用時方恨少”!可腦子偏偏跟我們過不去,下了臺,又有五六句詩想了出來。冤!

  詩詞讓我感受到了文學的魅力,我愛詩詞!

關于詩詞的作文13

  ”秋光冷屏畫銀燭,燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水,坐著看牽;ǹ椗。這是一首古詩《秋夕》,描寫了異常美麗的景色。就是這個美好的故事讓我迷戀上了古詩詞。每當看到古詩詞就無法自拔!小時候,我和熱愛唐詩的外婆整天聽她朗誦各種凄美蒼涼的古詩。久而久之,在奶奶的影響下,我變得詩意而感性。我經(jīng)常主動閱讀各種古詩。

  不要嘲笑在泥濘之月釀造的農(nóng)家樂,在收獲的月亮上,待客的菜肴非常豐富。山重疊水流動曲折,令人擔心無路可走,柳樹綠花突然出現(xiàn)一個山村。這首古詩的前兩句表達了農(nóng)民家庭的淳樸和友好。最后兩句,寫了一個很美的風景,有山有水。本來懷疑是沒有路的,突然看到柳樹茂盛多云,花兒很美很美。這也是一個美麗的村莊,就像一個天堂。最后兩句話,有一個深刻的道理:逆境中總有無限的希望,只要我努力,敢于開拓,就會有一個全新的光明世界!古詩詞也可以用有用的道理激勵我們。

  古詩詞是繪畫和文字的.結(jié)合,構成了一幅美麗的畫面,陶冶了我的情操,帶給我美的享受,讓我沉醉其中。幾乎古詩詞書從來沒有離開過我的手,我經(jīng);孟肴绻沂且粋從事詩詞的人,我的看法和感受會是怎樣的。時間久了,我變得多愁善感。

  不管我怎么表達我對古詩的愛,一句話,千言萬語匯成一句話,古詩我愛你!我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識,也凈化了我的靈魂!

關于詩詞的作文14

  淅淅瀝瀝下著小雨,我愛獨自坐在窗前,泡一杯清茶,捧著一本詩詞集,在橘黃色的燈光下,獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。

  那一首首傳頌千古的詩詞,飽含了我多少向往啊!我一次又一次地感受著蘇軾的曠達;李白的豪爽,領略著李清照的婉約,陸路的悲壯,陶醉在王維的田園情懷,辛棄疾的浪漫狂想中......

  這一切的一切,都令我如癡如醉。在陽光燦爛的春日,在荷香四溢的夏季,在月白日清的秋夜,在銀裝素裹的嚴冬,我用心品味著,用情感受著詩詞帶給我的另一種境界,另一種思想。

  如涓涓流水,如淡淡云煙,那些清麗雅致的小詩,總會穿過我的心靈,在我的腦海里縈繞不息,幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中,接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中,可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓,——我陶醉在秋夜的溫婉之中,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。

  一唱三嘆的琴聲,蕩氣回腸,壯懷激烈的號角,鏗鏘有力,那些蒼涼悲壯,富有哲理的詩詞總會震撼著我的'靈魂,在我心中留下不可磨滅的印象。“興,百姓苦,亡,百姓苦!蔽易x出封建大夫的蒼涼與悲壯,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,我又讀出了前人豁達的胸懷;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,我被詩人慷慨激昂的愛國情懷感動著,“夕陽西下,斷腸人在天涯”,我被游子的思鄉(xiāng)情感著;“少壯不努力,老大徒傷悲”,如良師益友的勸勉,鼓勵著我更加勤奮地去拼搏,去創(chuàng)造......

  一曲又一曲,一首又一首,如神奇的音符如可愛的精靈,給我超凡脫俗的享受,主我無法擺脫對它們的鐘愛,啊,陶醉在詩詞中無盡的情思、情趣、情理之中,感覺真的挺好!

關于詩詞的作文15

  變化作文600字古詩詞朗讀的“微創(chuàng)新”

  新學期開始了,我們5(2)班也有了新面孔。在新的學期和新的氛圍中,老師、學生和家長都渴望為新的學年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”,顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩的手冊,我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。

  事情發(fā)生在我十一放假回來的'那天,因為每節(jié)課前有兩分鐘的準備時間。我拿起《古詩晨讀手冊》看了看,因為古詩比較短。到正式上課的時候,我已經(jīng)在短短兩分鐘內(nèi)讀了三遍古詩!斑?原來這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準備時間,早上看古詩詞閱讀手冊。三天后,坐在我旁邊的五六個同學也了解了我的長相,拿起《古詩晨讀手冊》看了起來;五天后,十幾個學生加入了;半個月后,全班同學在課前的準備時間里,加入團隊閱讀《古詩晨讀手冊》。這節(jié)課的前兩分鐘得到了有效的利用,我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這種變化,于是我干脆在課前準備時間里擔當起了古詩詞“讀書手”的角色,帶領班里的同學好好利用這兩分鐘的“碎片化”時間。

  從此,課前準備時間讀古詩成為5(2)班的“常態(tài)課”,我們對古詩的掌握也越來越熟練和透徹。

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