中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

蜀道難教案

時(shí)間:2020-08-06 13:33:20 蜀道難 我要投稿

蜀道難教案范文

  教學(xué)目的:

蜀道難教案范文

  1. 領(lǐng)會(huì)詩歌中語句的含義;背誦詩歌。

  2. 理清課文思路,理解詩歌表達(dá)的思想感情。

  3. 體會(huì)想象夸張的藝術(shù)特色。

  4. 感受詩歌的意境美和聲韻美。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):詩歌表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

  教學(xué)方法:體讀法。

  教學(xué)過程:

  一. 教學(xué)導(dǎo)入:

  由唐詩的文學(xué)地位談到李白的詩歌的藝術(shù)風(fēng)格,引入本課教學(xué)。

  二. 回顧李白生平和作品特點(diǎn)。

  李白(701~762),字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì),先世隋時(shí)因罪徙西域。他生于安西都護(hù)府之碎葉城,約五歲時(shí)隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮鄉(xiāng)。李白自青年時(shí),即漫游全國各地。天寶初,因道士吳均及賀知章推薦,曾至長安,供奉翰林,但不久即遭讒去職。安史之亂發(fā)生,因參加永王李璘幕府,被牽累,長流夜郎,途中遇赦。晚年漂泊東南一帶,最后病歿當(dāng)涂。李白性格豪邁,向往于建立功業(yè),對唐玄宗后期權(quán)貴當(dāng)國,政治腐化,深為不滿。其詩多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗政治,深切關(guān)懷時(shí)局安危,熱愛祖國山川,同情下層人民,鄙夷世俗,蔑視權(quán)貴;但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間文學(xué)吸取營養(yǎng),想象豐富奇特,風(fēng)格雄健奔放,色調(diào)瑰瑋絢麗,語言清新自然,為繼屈原之后,出現(xiàn)在我國詩壇的偉大的浪漫主義詩人。他和杜甫齊名,人稱“李杜”。杜甫曾說他“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”。他的詩歌,現(xiàn)存900多首,著作有《李太白集》。

  三. 預(yù)習(xí)課文:

  1. 聽朗讀錄音。

  2. 生字識記:選擇讀音準(zhǔn)確的一項(xiàng):( B )

  A. 噫吁嚱(yixuxi) 魚鳧(fu) 秦塞(se) 縈繞(ying)

  B. 石棧(zhan) 猿猱(nao) 捫參(shen) 崢嶸(zhengrong)

  C. 撫膺(ying) 巉巖(chan)飛湍(chuan) 咨嗟(zijie)

  D. 喧豗(hui) 砯崖(bing) 崔嵬(wei) 吮血(shun)

  3. 有感情地朗讀課文,注意按節(jié)奏斷句。(為了糾正錯(cuò)誤的斷句,可以再次聽錄音)

  4. 這首詩是格律詩還是樂府詩?(樂府詩)

  四. 體讀第一段:

  1. 詞義點(diǎn)撥:

 、傥#焊摺"谟冢罕。③何:多么。④當(dāng):擋。⑤鉤連:溝通相連。⑥回:使動(dòng)用法,使……回轉(zhuǎn);回旋。⑦度:越過。

  2. 詩歌的語言受押韻及平仄限制,詞序有所顛倒,讓學(xué)生指出哪些地方是顛倒的,應(yīng)如何順句。

  3. 段落解讀:

 。1)“噫吁嚱……難于上青天”

  這兩句統(tǒng)攝全詩,奠定了詩的詠嘆基調(diào),感情是豪放的,要讀得很有聲勢。全用散文化的句子,表明這是詩人在仰望蜀道時(shí)情不自已,脫口而出,也顯示了感嘆的強(qiáng)烈。“噫吁嚱”是驚異之辭!拔!薄案摺,一義重出,極言蜀道高峻。“乎”“哉”,皆可有延長音!笆竦乐y”,可讀得平緩,略作停頓后,再用升調(diào)讀“難于上青天”五字,如此則全詩主旨自明。

 。2)“蠶叢及魚鳧……然后天梯石棧相鉤連!

  這一層寫蜀道來歷,當(dāng)用敘述調(diào)讀!靶Q叢”四句說秦蜀兩地長期隔絕,無路可通;“西當(dāng)”兩句說“太白鳥道”,意即無人能攀越——這些,都是為下文作鋪墊的,應(yīng)當(dāng)讀得輕而平緩。最后兩句為正意所在,應(yīng)著意加以渲染,如同親眼見到那怵目驚心的場面,表明蜀道的開通是一件驚天動(dòng)地的大事。

 。3)“上有六龍回日之高標(biāo)……以手撫膺坐長嘆。”

  這一層緊承上文,寫蜀道的高峻,含雖有道而人難行之意,當(dāng)用詠嘆調(diào)誦讀!吧嫌小倍鋸牟煌嵌日故臼竦赖母琶,要讀得慢些,使聽者產(chǎn)生視線移動(dòng)的感覺,重音要落在“六龍回日”“沖波逆折”二語上!包S鶴”二句,有徒喚奈何之情,讀后可稍作停頓,為下文蓄勢。最后四句近似特寫專敘人在青泥嶺上行走的情形,讀時(shí)須有身歷其境的設(shè)想,“百步九折”“捫參歷井”二語可重讀,速度不宜快,至“仰脅息”作一頓,再讀末句并作較長停頓。

  4.再次朗讀課文。

  五. 分析體讀第二段:

  1.詞語點(diǎn)撥:

 、俚褐。②從:跟隨。③凋:使動(dòng)用法,使……凋謝。④去:離。⑤盈:滿。⑥倚:靠,。⑦湍:急流。⑧砯:擬聲詞。

  2.段落解讀:

 。1)“問君西游何時(shí)還……使人聽此凋朱顏!

  詩題下未注明送何人入蜀,所以這里的“問君”無妨假定實(shí)有其人,可以讀得親切一些。將行而問“何時(shí)還”,已有不可行之意,重音要落在“不可攀”三字上,當(dāng)用勸說的語氣讀。以下四句借鳥聲渲染旅途中悲涼凄清的氛圍,讀時(shí)要放低聲調(diào),有干里孤身之感,至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟的語調(diào)讀主旨句,至“凋朱顏”略作一頓,以示意猶未盡。

 。2)“連峰去天不盈尺……胡為乎來哉!”

  仍是說不可行,但內(nèi)容加深了一層,因?yàn)檎f的是蜀道的險(xiǎn)惡。前四句不是純客觀的描寫,讀時(shí)須設(shè)想這是旅游者攀援于“連峰”“絕壁”之上置身于“飛湍瀑流”之間,要使聽者感到驚心動(dòng)魄。讀后可作稍長停頓,再用“其險(xiǎn)也如此”緩緩收住。末句是詩人借用蜀人的口氣,對歷險(xiǎn)而來的游者深表嘆息——“胡為乎來哉”不是詢問,當(dāng)用降調(diào)讀,暗含“何苦而來”之意。

  3.再次朗讀課文第二段。

  六. 分析體讀第三段:

  1. 詞語點(diǎn)撥:

 、俜颍喝。②當(dāng):擋。③匪:同非。④朝……,夕……:互文見義。⑤雖:雖然。⑥長:深深。

  2. 段落解讀:

 。1) “劍閣崢嶸而崔嵬……化為狼與豺!

  讀第一句當(dāng)突然振起,以再現(xiàn)劍閣的險(xiǎn)要景象!耙环颉眱删鋺(yīng)讀得頓挫有力,表明劍閣有易守難攻的特點(diǎn)。但重點(diǎn)是最后兩句,這是告誡西游的人:劍閣既為蜀之門戶,形勢又如此險(xiǎn)要,自然易生軍事叛亂,決不可以久居蜀地。

 。2)“朝避猛虎……不如早還家”

  開頭四句直承上文,寫蜀地軍事叛亂中的殘酷景象。全用四字句,節(jié)奏短而有力,讀時(shí)當(dāng)兩字一頓,有慘絕人寰之意。稍作停頓后,改用誠懇勸說語氣讀最后兩句。

 。3)“蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長咨嗟!

  這是全詩的結(jié)束語。主旨句第二次出現(xiàn),要讀得緩慢些,有深沉的`慨嘆意!皞(cè)身西望”后稍作停頓,再用漸慢漸弱的聲調(diào)讀“長咨嗟”三字,若有余音,以發(fā)人深思。

  3. 再次朗讀全文。

  七. 分析詩歌藝術(shù)特色:

  1. 善用反復(fù):

  文中三次反復(fù)“蜀道之難,難于上青天”,每出現(xiàn)一次就給讀者帶拉新的啟示,由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局,使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再,再嘆之不足而至于三的感受。

  2. 豐富而神奇的想象:

  文中所想象的蜀地與其山巒、山路的情形使人覺得怵目驚心,毛骨悚然,大有見蜀山而回轉(zhuǎn)之意。

  3. 夸張到極至的技巧:

  (學(xué)生尋找出詩歌中的夸張語句,談出感受)

  4. 多樣的詩歌意境:

  為了表達(dá)主觀感受與目的的需要,詩歌中構(gòu)織不同的意境:高峻、宏偉、神奇、凄清、恐怖等各種意境均有描繪,而這些意境又統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)一個(gè)“難”字。

  5. 神秘的傳說:

  “五丁開山”“太陽神回車”“子規(guī)哀啼”等傳說的出現(xiàn),使全詩籠罩一種神秘氣氛,也從另一個(gè)角度表現(xiàn)出了一個(gè)“難”字。

  八. 主旨與情感:

  教師列出“寓意三說”(見教師用書),學(xué)生討論。

  共識:胡震亨的說法!笆竦夭豢扇,不可居”是其表達(dá)的要義。

  九. 布置作業(yè):

  1. 課后練習(xí)一—四。

  2. 同步練習(xí)。

【蜀道難教案范文】相關(guān)文章:

課文《蜀道難》教案范文11-15

《蜀道難》教案范文5篇07-07

《蜀道難》教案范文六篇06-22

《蜀道難》教案范文10篇06-17

《蜀道難》教案范文6篇06-05

《蜀道難》教案范文五篇05-29

《蜀道難》教案范文8篇05-25

《蜀道難》教案范文九篇05-15

《蜀道難》教案范文7篇04-28