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人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)及答案：桃花源記同步練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1.解釋下列加點(diǎn)字。
(1).芳草鮮美，落英繽紛()(2).阡陌交通，雞犬相聞()
(3).黃發(fā)垂髫，并怡然自樂()(4).土地平曠，屋舍儼然()
(5).林中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問訊()(6).率妻子邑人來(lái)此絕境()
(7).既出，得其船，便扶向路()(8).欣然規(guī)往()
(9).未果，尋病終()(10).后遂無(wú)問津者()
2.寫出下列句中的通假字和本字，并解其意。
(1).此人一一為具言所聞，皆嘆惋。同解釋：
(2).便要還家，設(shè)酒殺雞作食。同解釋：
3.給下面加點(diǎn)的詞選出正確的解釋。
(1).率妻子邑人來(lái)此絕境。()
�、�.妻子：
A.男子的配偶B.妻子和兒子C.妻子兒女
�、�.絕境：()
A.險(xiǎn)峻的地方B.與世隔絕的地方C.令人絕望的處境
(2).阡陌交通，雞犬相聞。()
交通：
A.運(yùn)輸往來(lái)B.交錯(cuò)相通C.相互連接
4.《桃花源記》的作者陶淵明是——時(shí)的人，《桃花源記》原是
中的。
5.根據(jù)《桃花源記》課文內(nèi)容填空。
(1).漁人發(fā)現(xiàn)桃源的句子是：
(2).寫村中人好客的句子是：
(3).寫村中人厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的句子是：
(4).漁人離開桃源的句子是：
6.為下面的句子選擇正確的譯文。
(1).問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。()
A.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，(他們)竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。
B.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，漁人說他也不知道漢朝，怎樣能講魏晉的情況呢?
C.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們連漢朝尚且不知道，怎么會(huì)知道魏晉朝呢?
D.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，無(wú)論漢朝、魏晉，他們都不知道。
(2).初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。()
A.剛進(jìn)去很窄，只通過一人。又走幾十步，一下子高興起來(lái)了。
B.初時(shí)很窄，只能人通行。再走數(shù)十步，一下子明亮起來(lái)。
C.初進(jìn)時(shí)，洞口很窄，僅容一個(gè)人通過。又走了幾十步，突然(變得)開闊敞亮了。
D.剛進(jìn)去時(shí)，洞口很窄，只能人通過。又走了幾十步，突然有了光亮。
(3).率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。()
A.率領(lǐng)妻子和同鄉(xiāng)的人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。
B.率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來(lái)到這個(gè)絕境，不再出去了。
C.率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來(lái)到這無(wú)路可走的地方，再也出不去了。
D.帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。
7.指出下列各句中“之”的用法不同的一項(xiàng)()
A.有良田美池，桑竹之屬B.忘路之遠(yuǎn)近
C.處處志之D.故時(shí)有物外之趣
【綜合練習(xí)】
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
1.下列句中帶點(diǎn)的字與“皆嘆惋”句中“皆”字意義不同的一句是()
A.男女衣著，悉如外人。B.村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問訊。
C.而兩狼之并驅(qū)如故。D.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
2.把下面一句文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
譯文：
3.從上面語(yǔ)段中理出“漁人”的行蹤，用簡(jiǎn)潔文字填入括號(hào)內(nèi)。
()()()
4.對(duì)下面各句的意思理解不正確的一項(xiàng)是()
A.問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉
(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。
B.土地平曠，屋舍儼然
(這里)土地平坦開闊，房舍都是同一樣式，很相像。
C.率妻子邑人來(lái)此絕境
帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方。
D.林盡水源
(桃)林在溪水發(fā)源的地方就沒有了。
5.下面對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是()
A.“豁然開朗”這一詞語(yǔ)，寫出了漁人進(jìn)入桃源后的感受。
B.選文第②段主要寫了桃源的美好環(huán)境和桃源人的幸福生活。
C.桃源人見了漁人“乃大驚”，說明桃源人一向以耕作為業(yè)，從未見過捕魚的人。
D.“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，表現(xiàn)了桃源人的熱情好客。
6.“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界，既然是不存在的，作者為什么要寫它呢?請(qǐng)用
簡(jiǎn)短文字回答。
答：
【拓展練習(xí)】
一.閱讀
�、偃厣贂r(shí)，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室，俯而讀，仰而思，思有所得，輒起繞室以旋。②室有洼，徑尺，浸淫(逐漸)日廣，每履(走)之，足若躓(被東西絆倒)焉，既久，而遂安之。③一日，父來(lái)室中，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為?”④命童子取土平之。⑤后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如上急隆起者，俯視地，坦然則既平矣。⑥已而復(fù)然，又久，而后安之。⑦噫!習(xí)之中人，甚矣哉!⑧足之履平地而不與洼適也;乃其久，則洼者若平，致使久而即平其故，則反窒焉而不寧。⑨故君子之學(xué)，貴乎甚始。
1.將這段文章分為兩層，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A.①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨
B.①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨
C.①②③④⑤⑥|⑦⑧⑨
D.①②③④⑤⑥⑦|⑧⑨
2.本文要表達(dá)的中心思想是()
A.俯而讀，仰而思，思有所得。
B.一室之不治，何以天下家國(guó)為?
C.習(xí)之中人，甚矣哉。
D.君子之學(xué)，貴乎甚始。
二.作文
生活中，“墻”無(wú)處不在，有有形的，如學(xué)校圍墻;也有無(wú)形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墻，我們每天都要面對(duì);無(wú)形的墻，我們有時(shí)難以回避。有的墻是安全的保障，是迷人的風(fēng)景，是故事的載體……有的墻是感情的隔膜，是觀念的差距，是文明的枷鎖……有的墻需要筑，有的墻需要拆。有的人在筑墻，有的人在拆墻，有的人在讀墻。這其間定會(huì)有許多生動(dòng)的故事，許多鮮明的形象，許多深刻的道理。
請(qǐng)以“墻”為話題，自選一個(gè)角度，寫一篇600字以上的文章。
要求：①題目自擬，題目中必須出現(xiàn)“墻”宇。
�、诔�(shī)歌外，其他文體不限。
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名和地名。
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