- 童話故事讀后感 推薦度：
- 童話故事讀后感 推薦度：
- 童話故事讀后感 推薦度：
- 童話故事讀后感 推薦度：
- 童話故事讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
活書(shū)包的童話故事
小力克的書(shū)包活了，不信，你看看下面的故事就知道了。
像往常一樣，小力克都要吃力地背著那個(gè)被課本塞得鼓鼓的.小書(shū)包去上學(xué)。
今天，上第一節(jié)課的時(shí)候，有一個(gè)聲音鉆進(jìn)了老師的耳朵里：“哎喲，疼死我了！”
“是誰(shuí)在說(shuō)話？”老師立刻板起了面孔。
全班的同學(xué)都把目光集中在小力克身上。
小力克覺(jué)得莫名其妙。
“小力克，你站起來(lái)！”老師沖著小力克喝道。
“干嗎？”小力克問(wèn)。
“剛才是你在說(shuō)話，對(duì)不對(duì)？”老師反問(wèn)。
“我沒(méi)有。”小力克否認(rèn)。
“大家都聽(tīng)見(jiàn)了，你還不承認(rèn)？”老師瞪了小力克一眼。
小力克在班里一向最調(diào)皮，所以老師認(rèn)定是他存心說(shuō)話搞亂。
“反正我沒(méi)說(shuō)�！毙×藞�(jiān)持。
“你越來(lái)越不誠(chéng)實(shí)了，放學(xué)以后，你留下來(lái)吧。”老師哼了一聲。很顯然，她不相信小力克的話。
“我又沒(méi)撒謊，干嗎要留下來(lái)？”小力克反駁。
“你……”老師氣得滿臉通紅。
“剛才是我在說(shuō)話，不是小力克，你別冤枉他！”那個(gè)聲音又響起來(lái)了。
這時(shí)，小力克注意到聲音是自己的書(shū)包發(fā)出來(lái)的。
“書(shū)包會(huì)說(shuō)話？！”小力克興奮了。
“是你在說(shuō)話？”小力克小心翼翼地問(wèn)。
“沒(méi)錯(cuò)。”書(shū)包動(dòng)了一下。
書(shū)包真的會(huì)說(shuō)話！
小力克激動(dòng)地把拿到課桌上。
“大家聽(tīng)見(jiàn)了吧？說(shuō)話的是它，可不是我！”小力克宣布。
頓時(shí)，同學(xué)們都驚訝得瞪大了睛眼。
老師這才知道自己冤枉小力克了，她想起以前一有什么事兒，自己往他身上推，現(xiàn)在看來(lái)，多半是冤枉他了。
老師頭一次在她的學(xué)生面前臉紅了。
“你剛才為什么說(shuō)話？”老師質(zhì)問(wèn)。
“我的肚子里裝了這么多課本，可難受了！”書(shū)包解釋，“所以我忍不住就叫出來(lái)了。”
大家一看，可不是嘛，整個(gè)書(shū)包都被課本塞得滿滿的。
“學(xué)校干嗎非要發(fā)這么多課本呀？”書(shū)包不解地問(wèn)。
“這是學(xué)習(xí)的需要�！崩蠋熣f(shuō)。
“可是，我們每天背著這么多課本，可費(fèi)勁了！”一個(gè)學(xué)生說(shuō)。
“就是，而且老師布置了那么多作業(yè)，我們寫(xiě)得手都酸了�！绷硪粋�(gè)學(xué)生也說(shuō)。
“再說(shuō)了發(fā)這么多課本，里邊的內(nèi)容我可一點(diǎn)也吃不消�！毙×苏f(shuō)。
老師愣住了，她沒(méi)想到課本竟然會(huì)引來(lái)這么多問(wèn)題。
于是，老師盡量給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。
小力克的書(shū)包和大家成了好朋友。
【活書(shū)包的童話故事】相關(guān)文章：
書(shū)包里的故事04-02
蘿卜的童話故事12-10
狐貍的童話故事12-07
秋天的童話故事11-10
蛤蟆的童話故事08-20
小豬的童話故事08-20
森林超市的童話故事12-21
關(guān)于猴的童話故事12-14