- 相關(guān)推薦
人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教材簡析:
《望廬山瀑布》是唐代詩人李白膾炙人口的佳作。作者以及其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手段生動(dòng)地勾畫出香爐峰瀑布在陽光照耀下飛奔直下的動(dòng)人情景,再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗,表現(xiàn)了他對(duì)祖國河山的深切熱愛。詩的開頭寫香爐峰的壯麗奇觀,為瀑布先渲染出一幅色彩絢麗的背景。在陽光照射下香爐峰上生起了紫色的云煙。接著筆鋒一轉(zhuǎn)進(jìn)入主題,“遙看瀑布掛前川”,這是作者遠(yuǎn)望瀑布的情景:白色的瀑布從峰頂上的紫煙中噴涌而出,直掛在蒼翠的香爐峰前面,在陽光、紫煙、綠茵的掩映下,瀑布既顯得雪白如練,又是銀光閃爍。整個(gè)景色非常豐富多彩,清麗奇巧。緊接著詩人以夸張比喻的手法極寫了瀑布的動(dòng)態(tài),“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!卑哑俨嫉牧鲃葜佟⒙曧懼、氣勢之磅礴、色澤之鮮明完全地呈現(xiàn)在讀者面前,全詩氣勢雄偉壯闊,構(gòu)思奇特,可謂古今之絕唱。
教材選編這首唐詩的主要意圖,一是豐富學(xué)生古詩的積累,從唐詩中受到熏陶感染,培養(yǎng)語感;二是通過理解詩歌內(nèi)容,了解祖國山河壯麗,感受大自然之奇美,是圍繞單元主題所選的精心之作。
學(xué)情簡析:
隨著“書香校園、誦讀經(jīng)典”系列活動(dòng)的開展,二年級(jí)小學(xué)生均可以背誦二十首左右的古詩!锻麖]山瀑布》也有相當(dāng)一部分學(xué)生能夠背誦,但由于受到年齡特點(diǎn)的限制,學(xué)生對(duì)于對(duì)詩意不能完整把握,詩人的情感和詩中的意境更是知之甚少,或停留在表面。學(xué)生很少接觸過瀑布面對(duì)與瀑布的壯美不容易體會(huì)。
設(shè)計(jì)理念
中國古典詩詞如同一條源遠(yuǎn)流長的大河,貫穿與整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)之中!墩Z文課標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)1—2年級(jí)的“閱讀”目標(biāo)中有一條是“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美!睆倪@一目標(biāo),我們體會(huì)到在低年級(jí)古詩的教學(xué)要盡量避免逐字逐句的教學(xué),要讓學(xué)生在詩情畫意中開展想象,理解詩意,領(lǐng)悟內(nèi)蘊(yùn)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在課堂教學(xué)中通過詩體圖畫,聲效啟迪,背景音樂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美的情景,引導(dǎo)他們通過多種形式的朗讀來培養(yǎng)語感,領(lǐng)悟古詩中所蘊(yùn)涵的意味。通過教師一次次的引導(dǎo)及指導(dǎo),讓學(xué)生一步步地走進(jìn)“詩”意,使他們達(dá)到身臨其境的妙感。
教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句,反復(fù)誦讀,理解詩意。
教學(xué)難點(diǎn):想象畫面,品詞賞句,體會(huì)古詩意境及詩人所表達(dá)的感情。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字。會(huì)寫“爐”等三個(gè)字。
2、有感情的朗讀古詩,背誦古詩,理解詩句意思,感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。
3、積累古詩,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備: (學(xué)生)預(yù)習(xí),查找李白資料,積累李杜詩篇。
。ń處煟┒嗝襟w課件。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
課前準(zhǔn)備:
一、積累讀,導(dǎo)入揭示詩題。
1、課前活動(dòng):我會(huì)背古詩。(學(xué)生展示會(huì)背的古詩。)
2、了解詩人,解題讀題。(相機(jī)認(rèn)識(shí)生字“廬”“瀑”)
3、觀看視頻,導(dǎo)入新課。
【媒體使用:播放廬山風(fēng)景畫卷,師配樂解說:廬山,是我國享譽(yù)古今中外的名山,雄踞于江西省北部,一山飛峙,斜落而俯視長江,山青水秀,景色泛勝。這兒的山,這兒的霧,這兒的飛流瀑布吸引了古往今來許許多多的文人墨客,留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇。詩人蘇軾漫游廬山時(shí)曾感嘆:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!】
師問:你能用怎樣的詞語來形容你看到的廬山?
過渡:廬山是一幅充滿魅力的天然畫卷,是大自然造物的杰作,今天,我們就來學(xué)習(xí)李白在游覽廬山后題寫的詩作《望廬山瀑布》。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:展示背誦,開始新課。給學(xué)生充分的成就感。學(xué)生在情致盎然地背誦李白詩歌的氣氛中開啟詩題,在媒體的音畫效果中,走進(jìn)廬山身臨其境,情景交融為本詩學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。)
二、初試讀,識(shí)字讀通詩句。
1、借助拼音,自讀古詩。
2、學(xué)習(xí)生字,交流方法成果。指導(dǎo)寫字“爐”字。
3、展示讀詩,讀準(zhǔn)字音,讀通詩句,初步讀出古詩的節(jié)奏和味道。
4、范讀引領(lǐng):讓我們來仔細(xì)聽聽播音員的朗讀吧。
【媒體使用:出示本課的生字,形式多樣,直觀豐富地引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字,學(xué)生讀順全詩之后,播放范讀音頻,為學(xué)生有感情的朗讀提供示范引領(lǐng)!
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:第一次初讀過程中,以讀通讀順為基本要求;這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫字,完成本課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)一。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生達(dá)到正確、通順地朗讀古詩,初步感知古詩大意。)
三、細(xì)研讀,入境理解詩意。
1、自學(xué)解詩:合作交流,相互討論,說說詩句的意思。
2、小組匯報(bào):你讀懂了什么?
3、畫中悟詩情。
。ㄔ谇榫忱斫庵校處熀喒P成畫。難點(diǎn)教學(xué)預(yù)設(shè)如下:)
①、日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。
香爐:這里香爐指的是廬山上的香爐峰。形狀上尖下圓,經(jīng)常有云霧籠罩,就像正在焚香的香爐一樣,所以人們?yōu)樗∶銧t峰。
相機(jī)理解“生紫煙”、“遙看”、“掛前川”這些詞。
小結(jié):這短短的七個(gè)字就為我們勾畫出一幅人間仙境般的美景。
、凇w流直下三千尺,疑是銀河落九天。
師:故意將瀑布畫成彎的。問:老師吧瀑布畫得漂亮嗎?
生:提出質(zhì)疑,引出“飛流直下”出瀑布水流速度很急、很快。
師繼續(xù)作畫,抓“直”,我該畫多長呢?(三千尺)
師:瀑布真的是從三千尺的地方落下來嗎?我們這一層樓房大約有十尺,這樣計(jì)算,三千尺也該有三百多層吧,這世界第一高樓也沒這么高呢?那詩人為什么要這么寫呢?
引導(dǎo)理解:“三千尺”是夸張的說法,也是李白詩歌的風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知,如“挑花潭水深千尺”等加以理解。
小結(jié):這就是浪漫主義詩人李白阿!他的筆下才會(huì)出現(xiàn)這么奇麗的夸張啊!讓我們齊讀----飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
指導(dǎo)朗讀,體會(huì)瀑布之壯美。
4、誦讀小結(jié)。
(設(shè)計(jì)意圖:打破傳統(tǒng)的逐字逐詞逐句牽引,而后串詩意的教學(xué)模式,還給學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)揮想象的空間,通過詩畫結(jié)合,入情入境,從而充分地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自悟,自得,使這一層次的研讀能達(dá)到感情表現(xiàn)的要求和提升。)
四、品味讀,想象領(lǐng)悟詩韻。
1、配樂誦讀,創(chuàng)境想象。
2、觀看瀑布,激發(fā)聯(lián)想:此刻你就站在這樣的瀑布前,陶醉在這樣壯美的大自然中:
你好像看到了—— 你似乎聽到了——
你仿佛感覺到—— 你在內(nèi)心贊嘆到——
3、熟讀成誦,積累名句。
【媒體使用:優(yōu)美的古箏音樂,使學(xué)生的吟誦更富韻味。教師范讀學(xué)生閉上眼睛想象畫面,然后播放瀑布圖片。讓學(xué)生的想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),避免以課件畫面先入為主而失卻文本體驗(yàn)的遺憾,這樣,更好的使多媒體和詩情畫意融為一體,既體會(huì)到詩詞之風(fēng)韻,又領(lǐng)略自然之壯美!
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:欣賞廬山瀑布的壯麗景色,配樂朗讀,感受景美詩美情美,激發(fā)學(xué)生想象,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,突破難點(diǎn),巧妙結(jié)旨,用心誦讀,熟讀成誦。)
五、拓展讀,升華激發(fā)詩情。
1、教師小結(jié)全詩。
在精練的28個(gè)字當(dāng)中給我們無盡的想象空間。紅日、青峰、紫煙和白瀑,色澤鮮明,有靜有動(dòng),有聲有色,有景有情。
2、拓展閱讀李白名句,進(jìn)一步了解這位浪漫主義大詩人。
3、拓展實(shí)踐。
、佟⒆詫W(xué)預(yù)習(xí):總結(jié)古詩學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生用本課積累的“讀-說-畫-背”的方法學(xué)習(xí)另一首古詩《絕句》。
、、推薦閱讀:登錄洋縣教育資源網(wǎng),閱讀其余文人墨客描寫廬山的詩作。
【媒體使用:出示李白的詩句進(jìn)行拓展閱讀,感受杜甫詩中的李白,再次感知李白夸張豪放的詩歌風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生熱愛經(jīng)典誦讀經(jīng)典的熱情!
(設(shè)計(jì)意圖:從課內(nèi)延伸到課外,初步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣,激發(fā)對(duì)古詩的熱愛和興趣。使學(xué)生由此及彼,不局限于一節(jié)課、一本書,走出課堂,卻走進(jìn)詩的寶庫,走進(jìn)大自然的廣闊中。)
板書設(shè)計(jì):
望廬山瀑布
李白
讀—說—畫—背
【小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
語文《絕句》與《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)08-03
《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)05-30
《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
《望廬山瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-19
《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)10-05
《 望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)08-26