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《鄉(xiāng)愁》課文理解
《鄉(xiāng)愁》從頭至尾無(wú)一華麗的詩(shī)句，但詩(shī)行之間卻充溢著蕩氣回腸的濃濃的愁緒。
《鄉(xiāng)愁》解題
鄉(xiāng)愁，是中國(guó)詩(shī)歌歷久常新的主題。閱讀此詩(shī)，首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫(huà)面。同時(shí)，讀者可以感受到作者濃郁而又強(qiáng)烈的感情，詩(shī)人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說(shuō)出來(lái)的，而是通過(guò)聯(lián)想、想象，用小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)�、淺淺的海峽等形象表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，抒發(fā)對(duì)故土深深的思念之情。作者把對(duì)母親、妻子、祖國(guó)的思念、眷念之情熔于一爐，表達(dá)出渴望親人團(tuán)聚、國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。
本詩(shī)作者余光中說(shuō)：“縱的歷史感，橫的地域感。縱橫相交而成十字路口的現(xiàn)實(shí)感。”(《白玉苦瓜》序)詩(shī)人的《鄉(xiāng)愁》是我國(guó)民族傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩(shī)在新的時(shí)代和特殊的地理?xiàng)l件下的變奏，具有以往的鄉(xiāng)愁詩(shī)所不可比擬的廣度和深度。本詩(shī)集單純美與豐富美于一體，物象集中明朗，不枝不蔓，意境幽遠(yuǎn)深邃，內(nèi)容豐富含蓄，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。
《鄉(xiāng)愁》結(jié)構(gòu)分析
全詩(shī)共4節(jié)，以時(shí)間為順序(即小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)、現(xiàn)在)，以感情為線索，以大體相同的詩(shī)句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華達(dá)到思念祖國(guó)。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長(zhǎng)短句的變化，使詩(shī)在外形整齊中有參差之美。
第1小節(jié)，幼年求學(xué)，母子分離，借書(shū)信以慰別情。
第2小節(jié)，成年后，告別新婚妻子，離鄉(xiāng)背井，天各一方。
第3小節(jié)，生離死別，母子不得相見(jiàn)。
第4小節(jié)，同胞難得相聚，國(guó)家不能統(tǒng)一。
《鄉(xiāng)愁》語(yǔ)意理解
“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭。”
小時(shí)候離家讀書(shū)，通過(guò)寫(xiě)信的方式，來(lái)向母親訴說(shuō)心中的思念，所以鄉(xiāng)愁是小小的郵票。這思念的對(duì)象既是母親，也是故鄉(xiāng)。在這里，故鄉(xiāng)即母親，母親即故鄉(xiāng)。
“長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭，新娘在那頭。”
長(zhǎng)大后，為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng)，這時(shí)候，除了對(duì)母親的思念，又增加了對(duì)愛(ài)人的惦念，所以，那縷縷鄉(xiāng)愁，便只有寄托于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票。
“后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�。我在外頭，母親在里頭。”
到后來(lái)，時(shí)空的隔離再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)梗盐遗c母親———生者與死者，永遠(yuǎn)地隔開(kāi)了。
“而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。我在這頭，大陸在那頭。”
現(xiàn)在那一灣淺淺的海峽，不僅把我與祖國(guó)故鄉(xiāng)隔開(kāi)了，而且無(wú)法逾越。到這里，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁得到了升華，由個(gè)人的思鄉(xiāng)之情上升到深沉凝重的家國(guó)之情。
《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)作特點(diǎn)
1.托物寄情，使思鄉(xiāng)之情、家國(guó)之情有所依托，這種方法可以增強(qiáng)詩(shī)作的藝術(shù)感染力。
2. 意象單純而又豐富。詩(shī)歌從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{。它們是單純的，明朗、集中、強(qiáng)烈，沒(méi)有旁逸斜出、意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的，含蓄、有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。在意象的組合方面，以時(shí)間的發(fā)展來(lái)綰合意象，可稱為意象遞進(jìn)。
3.令人矚目的形式美。詩(shī)的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美，一表現(xiàn)為音樂(lè)美。在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的美。統(tǒng)一，就是相對(duì)地均衡、勻稱;段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對(duì)稱。變化，就是避免統(tǒng)一走向極端，而追逐那種活潑、流動(dòng)而生機(jī)蓬勃之美。詩(shī)歌節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對(duì)稱，但又注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié)，從而使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。音樂(lè)之美主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的旋律，使得全詩(shī)低回掩抑，如怨如訴。而數(shù)量詞的運(yùn)用，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人的語(yǔ)言功力，也加強(qiáng)了全詩(shī)的音韻之美。
4.時(shí)空結(jié)合。詩(shī)歌以時(shí)間的變化組詩(shī)，以空間上的間隔作為共同的特征，時(shí)空結(jié)合，使思鄉(xiāng)之情、家國(guó)之情更顯深邃雋永。
拓展閱讀：《鄉(xiāng)愁》教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入(播放音樂(lè)《鄉(xiāng)愁四韻》)
學(xué)生暢談曾經(jīng)離開(kāi)家的感受，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)游子的思鄉(xiāng)之愁。
二、簡(jiǎn)介作者，了解背景(大屏幕顯示)
余光中，1928年出生于南京，祖籍福建永春，1949年離開(kāi)大陸，現(xiàn)居臺(tái)灣，是臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、詩(shī)評(píng)家。主要詩(shī)作《鄉(xiāng)愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》等。詩(shī)集、散文、評(píng)論和譯著共40余種。
由于特殊的政治原因，大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔，而詩(shī)人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容。《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)于1972年，當(dāng)時(shí)，大陸與臺(tái)灣幾乎隔絕。這是他眾多鄉(xiāng)愁詩(shī)中最有代表性，也是流傳最廣的一首詩(shī)。
三、感知·探究
1、讀──領(lǐng)略詩(shī)歌的韻律美：
⑴引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)詩(shī)歌的朗誦技巧：
要讀好一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。朗讀技巧方面，還要注意語(yǔ)速、節(jié)奏、輕重音。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的思想感情，感情基調(diào)應(yīng)該是憂郁深沉，語(yǔ)速應(yīng)該是深沉舒緩。
(教師范讀，播放音樂(lè)《二泉映月》)
⑵學(xué)生自由誦讀、反復(fù)體味，初步感知詩(shī)歌的韻律美：
(大屏幕顯示：詩(shī)歌節(jié)奏的劃分)
鄉(xiāng)愁
余光中
小時(shí)候
鄉(xiāng)愁/是一枚//小小的郵票
我/在這頭
母親/在那頭
長(zhǎng)大后
鄉(xiāng)愁/是一張//窄窄的船票
我/在這頭
新娘/在那頭
后來(lái)啊(ya)
鄉(xiāng)愁/是一方//矮矮的墳?zāi)?/p>
我/在外頭
母親/在里頭
而/現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁/是一灣淺淺的//海峽
我/在這頭
大陸/在//那頭
�、撬]讀點(diǎn)評(píng)：
學(xué)生自我推薦誦讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。
2、賞──品味詩(shī)歌的意境美：
學(xué)生自主、合作、探究，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
�、旁�(shī)人借助什么具體事物表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)愁?
⑵這些事物分別寄托了作者什么樣的情感?
�、亲髡叩那楦惺窃鯓影l(fā)展的?
明確：
詩(shī)人借助“郵票” 、“船票” 、“墳?zāi)?rdquo; 、“海峽”這些意象來(lái)抒發(fā)感情，這樣就使鄉(xiāng)愁有了寄托，變得具體形象，生動(dòng)感人。這是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)常用的“托物寄情”法。
小時(shí)候離家在外求學(xué)，鄉(xiāng)愁惟有通過(guò)小小的郵票以寫(xiě)信的方式，來(lái)向母親，訴說(shuō)心中的思念。這思念的對(duì)象既是母親也是故鄉(xiāng)。
長(zhǎng)大后，為了生計(jì)四處奔波，外出求學(xué)工作。這時(shí)候的鄉(xiāng)愁除了對(duì)母親的思念，還有對(duì)愛(ài)人的惦念回家探親總要乘船，所以，那縷縷鄉(xiāng)愁便只有寄情于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票上。
不管是小時(shí)候還是長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。到后來(lái)，母親去世了，時(shí)空的隔離在也得不到溝通，“一方矮矮的墳?zāi)?rdquo;把“我”與母親永遠(yuǎn)地隔開(kāi)了。詩(shī)到這里，感情加重，悲劇氛圍更強(qiáng)!
而現(xiàn)在，那一灣淺淺的海峽不僅把我和大陸隔開(kāi)了，而且無(wú)法逾越。到這里，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁得到了升華，由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思!
3、悟──感悟詩(shī)歌的構(gòu)思美：
學(xué)生質(zhì)疑、自主談感受。
⑴學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)點(diǎn)。(從賞析的角度，語(yǔ)言的表達(dá)等方面)
�、平處熜〗Y(jié)，歸納整理。(學(xué)生聽(tīng)記，形成一個(gè)“板塊式積累”)
4、小結(jié)：
詩(shī)人以獨(dú)特的視角，從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{，充分運(yùn)用了比喻、對(duì)比、反復(fù)等修辭手法，將飄渺抽象難以捕捉的思鄉(xiāng)愁緒變?yōu)榫唧w可感的形象，委婉地把思念故國(guó)、希望回歸、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情懷表達(dá)得淋漓盡致。全詩(shī)語(yǔ)言新奇樸實(shí)，結(jié)構(gòu)勻稱，低回婉轉(zhuǎn)，具有很深的藝術(shù)感召力。
5、背誦全詩(shī)。
四、拓展·延伸
1、各領(lǐng)風(fēng)騷說(shuō)鄉(xiāng)愁(播放音樂(lè)《鄉(xiāng)愁四韻》)
這首詩(shī)詩(shī)人借用了“郵票、船票、墳?zāi)�、海峽”這些形象具體的事物來(lái)表達(dá)看不見(jiàn)、摸不著的抽象的鄉(xiāng)愁離緒。其實(shí)呢，除了這些形象的事物，還有很多物象能觸動(dòng)你心中的痛，觸發(fā)你的情感，引起你的愁緒。請(qǐng)你以“鄉(xiāng)愁是……”為鄉(xiāng)愁打個(gè)比方。
例：
鄉(xiāng)愁是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線。
鄉(xiāng)愁是一封小小的 E-mail。
鄉(xiāng)愁是一縷輕煙，繚繞在游子心頭。
2、全班齊誦全詩(shī)(播放音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》)。
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