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《鄉(xiāng)愁》課文理解
《鄉(xiāng)愁》從頭至尾無(wú)一華麗的詩(shī)句,但詩(shī)行之間卻充溢著蕩氣回腸的濃濃的愁緒。
《鄉(xiāng)愁》解題
鄉(xiāng)愁,是中國(guó)詩(shī)歌歷久常新的主題。閱讀此詩(shī),首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫(huà)面。同時(shí),讀者可以感受到作者濃郁而又強(qiáng)烈的感情,詩(shī)人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說(shuō)出來(lái)的,而是通過(guò)聯(lián)想、想象,用小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)、淺淺的海峽等形象表現(xiàn)鄉(xiāng)愁,抒發(fā)對(duì)故土深深的思念之情。作者把對(duì)母親、妻子、祖國(guó)的思念、眷念之情熔于一爐,表達(dá)出渴望親人團(tuán)聚、國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。
本詩(shī)作者余光中說(shuō):“縱的歷史感,橫的地域感。縱橫相交而成十字路口的現(xiàn)實(shí)感。”(《白玉苦瓜》序)詩(shī)人的《鄉(xiāng)愁》是我國(guó)民族傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩(shī)在新的時(shí)代和特殊的地理?xiàng)l件下的變奏,具有以往的鄉(xiāng)愁詩(shī)所不可比擬的廣度和深度。本詩(shī)集單純美與豐富美于一體,物象集中明朗,不枝不蔓,意境幽遠(yuǎn)深邃,內(nèi)容豐富含蓄,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。
《鄉(xiāng)愁》結(jié)構(gòu)分析
全詩(shī)共4節(jié),以時(shí)間為順序(即小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)、現(xiàn)在),以感情為線索,以大體相同的詩(shī)句和格式,反復(fù)詠嘆,使情感逐層加深,由思鄉(xiāng)、思親升華達(dá)到思念祖國(guó)。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中,既有各小節(jié)的均衡、勻稱,又有小節(jié)內(nèi)長(zhǎng)短句的變化,使詩(shī)在外形整齊中有參差之美。
第1小節(jié),幼年求學(xué),母子分離,借書(shū)信以慰別情。
第2小節(jié),成年后,告別新婚妻子,離鄉(xiāng)背井,天各一方。
第3小節(jié),生離死別,母子不得相見(jiàn)。
第4小節(jié),同胞難得相聚,國(guó)家不能統(tǒng)一。
《鄉(xiāng)愁》語(yǔ)意理解
“小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我在這頭,母親在那頭。”
小時(shí)候離家讀書(shū),通過(guò)寫(xiě)信的方式,來(lái)向母親訴說(shuō)心中的思念,所以鄉(xiāng)愁是小小的郵票。這思念的對(duì)象既是母親,也是故鄉(xiāng)。在這里,故鄉(xiāng)即母親,母親即故鄉(xiāng)。
“長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭,新娘在那頭。”
長(zhǎng)大后,為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng),這時(shí)候,除了對(duì)母親的思念,又增加了對(duì)愛(ài)人的惦念,所以,那縷縷鄉(xiāng)愁,便只有寄托于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票。
“后來(lái)啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)。我在外頭,母親在里頭。”
到后來(lái),時(shí)空的隔離再也得不到溝通,一方矮矮的墳?zāi)梗盐遗c母親———生者與死者,永遠(yuǎn)地隔開(kāi)了。
“而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。我在這頭,大陸在那頭。”
現(xiàn)在那一灣淺淺的海峽,不僅把我與祖國(guó)故鄉(xiāng)隔開(kāi)了,而且無(wú)法逾越。到這里,詩(shī)人的鄉(xiāng)愁得到了升華,由個(gè)人的思鄉(xiāng)之情上升到深沉凝重的家國(guó)之情。
《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)作特點(diǎn)
1.托物寄情,使思鄉(xiāng)之情、家國(guó)之情有所依托,這種方法可以增強(qiáng)詩(shī)作的藝術(shù)感染力。
2. 意象單純而又豐富。詩(shī)歌從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了四個(gè)意象:郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{。它們是單純的,明朗、集中、強(qiáng)烈,沒(méi)有旁逸斜出、意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的,含蓄、有張力,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。在意象的組合方面,以時(shí)間的發(fā)展來(lái)綰合意象,可稱為意象遞進(jìn)。
3.令人矚目的形式美。詩(shī)的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美,一表現(xiàn)為音樂(lè)美。在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的美。統(tǒng)一,就是相對(duì)地均衡、勻稱;段式、句式比較整齊,段與段、句與句之間又比較和諧對(duì)稱。變化,就是避免統(tǒng)一走向極端,而追逐那種活潑、流動(dòng)而生機(jī)蓬勃之美。詩(shī)歌節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對(duì)稱,但又注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié),從而使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。音樂(lè)之美主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的旋律,使得全詩(shī)低回掩抑,如怨如訴。而數(shù)量詞的運(yùn)用,不僅表現(xiàn)了詩(shī)人的語(yǔ)言功力,也加強(qiáng)了全詩(shī)的音韻之美。
4.時(shí)空結(jié)合。詩(shī)歌以時(shí)間的變化組詩(shī),以空間上的間隔作為共同的特征,時(shí)空結(jié)合,使思鄉(xiāng)之情、家國(guó)之情更顯深邃雋永。
拓展閱讀:《鄉(xiāng)愁》教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入(播放音樂(lè)《鄉(xiāng)愁四韻》)
學(xué)生暢談曾經(jīng)離開(kāi)家的感受,引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)游子的思鄉(xiāng)之愁。
二、簡(jiǎn)介作者,了解背景(大屏幕顯示)
余光中,1928年出生于南京,祖籍福建永春,1949年離開(kāi)大陸,現(xiàn)居臺(tái)灣,是臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、詩(shī)評(píng)家。主要詩(shī)作《鄉(xiāng)愁》、《白玉苦瓜》、《等你,在雨中》等。詩(shī)集、散文、評(píng)論和譯著共40余種。
由于特殊的政治原因,大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔,而詩(shī)人又經(jīng)常流浪于海外,游子思鄉(xiāng)之情,是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容。《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)于1972年,當(dāng)時(shí),大陸與臺(tái)灣幾乎隔絕。這是他眾多鄉(xiāng)愁詩(shī)中最有代表性,也是流傳最廣的一首詩(shī)。
三、感知·探究
1、讀──領(lǐng)略詩(shī)歌的韻律美:
⑴引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)詩(shī)歌的朗誦技巧:
要讀好一首詩(shī),首先要了解詩(shī)的內(nèi)容,把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。朗讀技巧方面,還要注意語(yǔ)速、節(jié)奏、輕重音。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的思想感情,感情基調(diào)應(yīng)該是憂郁深沉,語(yǔ)速應(yīng)該是深沉舒緩。
(教師范讀,播放音樂(lè)《二泉映月》)
⑵學(xué)生自由誦讀、反復(fù)體味,初步感知詩(shī)歌的韻律美:
(大屏幕顯示:詩(shī)歌節(jié)奏的劃分)
鄉(xiāng)愁
余光中
小時(shí)候
鄉(xiāng)愁/是一枚//小小的郵票
我/在這頭
母親/在那頭
長(zhǎng)大后
鄉(xiāng)愁/是一張//窄窄的船票
我/在這頭
新娘/在那頭
后來(lái)啊(ya)
鄉(xiāng)愁/是一方//矮矮的墳?zāi)?/p>
我/在外頭
母親/在里頭
而/現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁/是一灣淺淺的//海峽
我/在這頭
大陸/在//那頭
、撬]讀點(diǎn)評(píng):
學(xué)生自我推薦誦讀,師生共同點(diǎn)評(píng)。
2、賞──品味詩(shī)歌的意境美:
學(xué)生自主、合作、探究,教師適當(dāng)引導(dǎo)。
、旁(shī)人借助什么具體事物表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)愁?
⑵這些事物分別寄托了作者什么樣的情感?
、亲髡叩那楦惺窃鯓影l(fā)展的?
明確:
詩(shī)人借助“郵票” 、“船票” 、“墳?zāi)?rdquo; 、“海峽”這些意象來(lái)抒發(fā)感情,這樣就使鄉(xiāng)愁有了寄托,變得具體形象,生動(dòng)感人。這是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)常用的“托物寄情”法。
小時(shí)候離家在外求學(xué),鄉(xiāng)愁惟有通過(guò)小小的郵票以寫(xiě)信的方式,來(lái)向母親,訴說(shuō)心中的思念。這思念的對(duì)象既是母親也是故鄉(xiāng)。
長(zhǎng)大后,為了生計(jì)四處奔波,外出求學(xué)工作。這時(shí)候的鄉(xiāng)愁除了對(duì)母親的思念,還有對(duì)愛(ài)人的惦念回家探親總要乘船,所以,那縷縷鄉(xiāng)愁便只有寄情于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票上。
不管是小時(shí)候還是長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。到后來(lái),母親去世了,時(shí)空的隔離在也得不到溝通,“一方矮矮的墳?zāi)?rdquo;把“我”與母親永遠(yuǎn)地隔開(kāi)了。詩(shī)到這里,感情加重,悲劇氛圍更強(qiáng)!
而現(xiàn)在,那一灣淺淺的海峽不僅把我和大陸隔開(kāi)了,而且無(wú)法逾越。到這里,詩(shī)人的鄉(xiāng)愁得到了升華,由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國(guó)之思!
3、悟──感悟詩(shī)歌的構(gòu)思美:
學(xué)生質(zhì)疑、自主談感受。
⑴學(xué)生發(fā)言,教師評(píng)點(diǎn)。(從賞析的角度,語(yǔ)言的表達(dá)等方面)
、平處熜〗Y(jié),歸納整理。(學(xué)生聽(tīng)記,形成一個(gè)“板塊式積累”)
4、小結(jié):
詩(shī)人以獨(dú)特的視角,從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出四個(gè)意象:郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{,充分運(yùn)用了比喻、對(duì)比、反復(fù)等修辭手法,將飄渺抽象難以捕捉的思鄉(xiāng)愁緒變?yōu)榫唧w可感的形象,委婉地把思念故國(guó)、希望回歸、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情懷表達(dá)得淋漓盡致。全詩(shī)語(yǔ)言新奇樸實(shí),結(jié)構(gòu)勻稱,低回婉轉(zhuǎn),具有很深的藝術(shù)感召力。
5、背誦全詩(shī)。
四、拓展·延伸
1、各領(lǐng)風(fēng)騷說(shuō)鄉(xiāng)愁(播放音樂(lè)《鄉(xiāng)愁四韻》)
這首詩(shī)詩(shī)人借用了“郵票、船票、墳?zāi)、海峽”這些形象具體的事物來(lái)表達(dá)看不見(jiàn)、摸不著的抽象的鄉(xiāng)愁離緒。其實(shí)呢,除了這些形象的事物,還有很多物象能觸動(dòng)你心中的痛,觸發(fā)你的情感,引起你的愁緒。請(qǐng)你以“鄉(xiāng)愁是……”為鄉(xiāng)愁打個(gè)比方。
例:
鄉(xiāng)愁是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線。
鄉(xiāng)愁是一封小小的 E-mail。
鄉(xiāng)愁是一縷輕煙,繚繞在游子心頭。
2、全班齊誦全詩(shī)(播放音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》)。
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