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《小石潭記》重難點
《小石潭記》在對景物描繪中結合著作者自身的遭際,滲透著作者自身的感受和情懷。
1、重點精講:
寫景抒情,寓情于景。
本文是柳宗元《永州八記》中的第四篇,文中先寫所見景物,再以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,然后寫潭上景物和自己的感受,寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。此外,作者還在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境,是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽,郁郁落落,形似寫景,實則寫心。文章對潭中游魚的刻畫雖只寥寥幾句,卻極其準確地寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)。此外,文中寫潭中游魚的筆法極妙,無一筆涉及水,只說魚則“空游無所依”,則水的澄澈透明,魚的生動傳神,都各盡其妙,意境之深,令人拍案叫絕。
2、寫法精講:
文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,該如何理解這看似矛盾的一樂一憂?
在這里,樂成了憂的另外一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調,而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情,但是,這種歡樂畢竟是暫時的,一經凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心境又流露了出來。
3、難點精講:
第四段描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?
文中第四段描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜,甚至浸透到人的心靈里去,把景物跟心情結合起來,寫出一種境界。在這種境界里,透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映,我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。
《小石潭記》問題探究
1、說說課文是按照什么順序寫的,抓住了小石潭的哪些特點?作者對小石潭的整體感受是什么?
提示:
課文的寫作順序是:發(fā)現(xiàn)小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。
小石潭的特點:幽靜。
作者對小石潭的整體感受:幽深冷寂,孤凄悲涼。
2、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?
提示:隔著茂密的竹林,聽到了水聲,好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音,我的心情也歡樂起來。
3、小石潭的全貌是怎樣的?
提示:一整塊石頭做為潭底,靠近岸邊,有一圈從潭底周圍突出水面的石頭,成為嶼、峪、巖各種不同的形狀。
4、小石潭景美境幽,為什么在作者看來卻是“凄神寒骨”,“不可久居”呢?
這得從本文的寫作背景說起。柳宗元是個主張革新政治的人,他因此長期過著貶謫的生活!缎∈队洝肥撬毁H為永州司馬之后寫的。一個期望革新而有所為的人,卻長期遭受貶謫,其心境是可想而知的。作者訪游的盡管是景色優(yōu)美的“小石潭”,并且開始也是“心樂之”,但是一時之樂畢竟抵擋不了因遭貶失意所帶來的抑郁愁悶之情。于是,在作者筆下的“小石潭”原本美麗的景致,便自然地“凄清”“幽邃”起來了,以致發(fā)出“以其境過清,不可久居”的感慨。
5、本文的比喻修辭有何傳神之處?
本文中比喻的精巧足可見作者的匠心獨運。描摹溪岸的曲折,用“斗折”,描摹溪流的蜿蜒,用“蛇行”,兩者取喻實際為人們所熟悉,用詞也樸素,然而又何等精當,何等生動自然!那銀蛇般游走著的溪水,似乎把靜止的“斗折”的岸勢也帶動起來,隨著“游者”的眺望,活生生地向遠方延伸,“不可知其源”。而那蛇行的溪流有的地方水光閃閃,是“明”,有的地方為石岸所蔽,看不見,是“暗”,這種精巧的描摹更是在清新的畫面上增添了令人神往的色彩。此外,用“犬牙差互”摹狀岸勢的參差不齊,用“如鳴佩環(huán)”摹擬清脆悅耳的水聲,都能抓住景物的特征,根據(jù)作者的具體感受來取喻。正由于作者運用這些精當貼切的比喻,極盡描繪形容之能事,寫出來的文章才會自然清新,美不勝收。
6、文中對“魚”的描繪有什么作用?
作者表現(xiàn)潭水的清澈之時,更妙的還是寫魚這一段描寫。充分表現(xiàn)了水之清及人之樂。在這段文字當中,作者運用了動與靜相輔相成的手法,繪畫了一群活生生的游魚。先是魚群一動不動,一無憑依,仿佛懸于空中,在日光照射下,水底石上,魚影歷歷。這是寫魚處在靜態(tài)之中。如果僅僅寫了魚的靜態(tài),不免失之呆滯。故繼而筆鋒一轉,來寫魚的飛快翔游。靜態(tài)轉瞬即逝,魚群處于活潑的動態(tài)之中。靜與動的這一迅速更替,水中的一派盎然生機,這樣就自然引出魚群“似與游者相樂”一語。魚與游者相互為樂,這即是作者在訪勝賞景中的心理狀態(tài),人與自然、內心與外物,達到了渾然一體的境界,又給讀者留下廣闊的想像余地,潭水的清空明,也就在不言中透露出來。
7、本文的結構是怎樣的?
全文分作5段,層次清楚。第1段系引言的性質。開頭從小丘寫起,接著寫小石潭,先不寫近見而寫遠聞,這樣景物若隱若現(xiàn),就能引人入勝。第2段寫潭的本身,著重寫潭水清澈,游魚活潑。但寫法又有不同,前者是暗寫的,后者是明寫的。第3段寫潭外的水流,著重顯示其曲折深遠,使人感到有山重水復的意味。第四段變換了寫法,以上是寫形態(tài),這里深入一層,改為寫意境。這樣寫,讀者由環(huán)境的凄清可以體會到作者身世的悲涼。最后一段是補敘性質,追記一下游歷的侶伴,作為游記的結束。
8、本文在語言方面有什么特色?
作者描畫景物,語言精練優(yōu)美。例如寫溪流的曲折蜿蜒,用“斗折蛇行”來作比,這四個字包含兩個比喻,溪身像北斗星那樣曲折,是靜的,溪水像蛇那樣游動,是動的,既寫了靜態(tài)又寫了動態(tài)。又如“明滅可見”,精確地寫出了從潭上望小溪的景象,由于溪流曲折,一段看得見,是亮的,一段看不見,是暗的,所以忽明忽暗,寫得巧妙而貼切。還有,這篇文章比較多地用了四字句,連用這樣的句子,讀起來顯得簡練,爽朗,整齊,和諧,富于音樂美。
9、本文是怎樣做到情景交融的?
這篇文章有不少地方用了情景交融的寫法。如寫最初發(fā)現(xiàn)小石潭時,說水聲“如鳴佩環(huán),心樂之”,寫游魚的活潑,說“似與游者相樂”,寫坐潭上時候的感受,說“凄神寒骨,悄悄幽邃”,這樣寫,景物染上人們的感情色彩,文章所創(chuàng)造的境界就更為鮮明切實。本文寫小石潭的自然景色,與作者當時前后變化的兩種心情契合地交融在一起,這又說明作者善于融情于景。前一篇寫小丘,作者在敘事寫景之外,加上幾句議論抒發(fā)感情;本篇則不用議論,全靠作者把感情傾注于筆端,深深地糅合進景物描寫中去。比如本篇前二段的景物描寫,筆致開朗明凈,與作者當時的喜悅心情完全和諧一致;第4段的景物寫得幽深凄清,也與作者貶官后那種孤寂、凄愴、抑郁的心情完全和諧一致。從寫作上看,如果筆底沒有感情,便寫不出神似的景致來,所以作者的手筆確實卓絕非凡。但孤寂、凄愴、抑郁的心情畢竟帶有濃重的傷感色彩。正由于此,連作者自己也覺得“其境過清不可久居”,而要離開了。
10、文中是怎樣運用形象的襯托和比喻來表現(xiàn)水之“清”和人之“樂”的?
作者贊美“水尤清冽”,水究竟怎樣的“清”呢?固然可以從正面落筆,多方面加以描繪,但恐怕也未必能見巧。作者高超之處,就在于借游魚、日光、魚的影子等景物來形象地襯托出水之“清”。寫魚兒像在空中浮游,沒有一點憑依;寫日光照徹水底,直射無礙;寫日光照射下散布在水底石上的魚影,歷歷在目,清晰可辨。這里,以實寫虛,水之“清”,開始似乎領略不到,細細體會,不僅看得出,而且?guī)缀跎焓挚赊,成為一種富有實感的具體形象,使人們真切地感到面前是一潭粼粼映眼的清澄透明的水。在寫人之“樂”時,“似與游者相樂”句既寫游者之樂,也寫游魚之樂,這是互相映襯。將游者的喜悅心情灌注到游魚身上,因而魚的活潑生態(tài),也轉化為游魚的“樂”,并且它們似乎與游者來相互交流這種樂趣了。特別從游者方面來看,這么寫令人感到情味無窮。比正面說出自己的“樂”要巧妙得多。
11、本文的景物描寫有何特色?
這是一篇寫景的散文,最突出的特點是景物描寫逼真。柳宗元描畫景物,總是用千錘百煉的語言輕輕點染幾筆,構成鮮明的圖畫,使人仿佛身臨其境。例如,這篇文章寫潭邊和岸上的景象,“近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。”只用二十幾個字,就把潭中怪石交錯、岸上枝蔓交榮的景象概括而形象地表現(xiàn)出來。描寫潭水中游魚的部分尤其精彩。作者要表現(xiàn)潭水的清澈,卻不直接寫潭水,而寫魚“皆若空游無所依”,“日光下徹,影布石上。”魚在水中,仿佛在空中沒有憑托,陽光下射,一直穿到潭底,這就形象地寫出了潭水的清澄、透明。描寫游魚,從靜止和活動兩個方面來表現(xiàn),靜止時是呆呆地不動,活動時是忽兒躥向這邊,忽兒躥向那邊,寥寥十二字就抓住游魚的特點,構成了一幅魚影的圖畫。
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