五年級(jí)語文上冊(cè)《游子吟》教學(xué)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：能正確，流利，有感情地朗讀全詩(shī)。借助注釋自讀課文，理解詩(shī)歌大意。體會(huì)詩(shī)歌借一個(gè)平常的生活細(xì)節(jié)來贊頌的母愛。
2、過程與方法：課前收集詩(shī)人的有關(guān)資料。收集有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣奈恼�、�?shī)詞，名言、歌曲等。通過反復(fù)吟誦，想象品讀，合作研悟，結(jié)合相關(guān)資料理解等方式達(dá)到熟讀成誦的目的。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到母愛的偉大及作者對(duì)母親的贊美之情，從而讓學(xué)生用行動(dòng)感激母親，熱愛母親。
教學(xué)重點(diǎn)：
品讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的母愛及詩(shī)人贊頌?zāi)笎�、熱愛母親和感激母親的真摯感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
深入理解贊頌?zāi)笎鄣脑?shī)句。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、 歌聲激情，談話導(dǎo)入。
1、 課前播放《世上只有媽媽好》歌曲，激發(fā)情感，營(yíng)造氛圍。
2、 提問并結(jié)合板書：剛才聽到歌聲，你想到什么？
師：有母親，我們就能獲得母愛，結(jié)合板書：母愛
二、 揭示課題點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
導(dǎo)語：母愛無處不在，母愛無微不至。如《荔枝》，作者從母親“讓荔枝”這一細(xì)節(jié)感受到這份濃濃的母愛。
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首千古佳作——《游子吟》，看看詩(shī)人是從什么細(xì)節(jié)感受到這份濃濃的母愛的，又是怎樣贊美母愛的。
三、 釋題。
游子——出門遠(yuǎn)游的人。 吟——吟誦。古代詩(shī)歌的一種形式。如《石灰吟》、《暮江吟》
四、 了解詩(shī)人及寫作背景。
�。ㄗ寣W(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料，然后老師補(bǔ)充）
孟郊（751——814）唐代詩(shī)人，湖南武康（今浙江德清縣）人。一生窮困潦倒，值到46歲才中了進(jìn)士，50歲時(shí)做了溧陽(yáng)縣尉，這是個(gè)小官。
他時(shí)常思念家中年邁的老母。一天，明月當(dāng)空，他望著家鄉(xiāng)的方向，思念之情油然而生。想起年輕時(shí)幾次赴京趕考，出門前老母親都忙前忙后為他準(zhǔn)備行裝。他清楚地記得第三次進(jìn)京趕考的前一天晚上，母親在昏暗的油燈下為他縫制衣服的情景。他深感母愛的偉大，回房提筆寫下了這歷代傳誦的名作——《游子吟》
五、 讀通詩(shī)句。
（糾正讀音，正確斷句。）
六、 理解詩(shī)句意思。
�。▽W(xué)生根據(jù)書上注釋，結(jié)合自己的理解，理解全詩(shī)。然后匯報(bào)，不當(dāng)之處老師訂正）讀懂哪句講哪句。
七、 圖文結(jié)合，展開想象，深入體會(huì)母愛，品讀詩(shī)句。
1、通過剛才的理解，說說這首詩(shī)抓住什么細(xì)節(jié)來表現(xiàn)母愛？（母親在油燈下為將要遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。）
2、看圖想象，體會(huì)圖文中的母愛。
�。ㄕn件出示課文插圖）仔細(xì)看圖，觀察母親的神態(tài)，動(dòng)作，展開想象：母親在油燈下怎樣縫制衣服的，她心里在想些什么，她會(huì)說些什么嗎？用自己的話把這情景描述出來。可以預(yù)設(shè)一下。
小結(jié)過度：“兒行千里母擔(dān)憂”。我想，正是母親那密密的針線，無盡的擔(dān)憂，感動(dòng)了你，也感動(dòng)了我�！罢鎼蹮o聲，大愛無言。”也許老母親什么也沒有說，她把對(duì)兒子的千般情、萬般愛都融進(jìn)了這一針一線里、這密密的針腳，凝聚著年邁的母親對(duì)兒子平安的祝福，也凝聚著體弱的`老母對(duì)兒子仕途的祝福、兒子看在眼里，母親平日里對(duì)自己無微不至的愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌上心頭。
讓我們和詩(shī)人一起深情地吟誦這四句詩(shī)。（出示前四句詩(shī)）（注意讀好能體現(xiàn)深切母愛的詞——密密 遲遲）
3、回憶往事，切身體會(huì)母愛。
母愛沒有豪言狀語，母愛無處不在。，我們只要用心去體會(huì)，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛就存在一些很平凡的生活細(xì)節(jié)當(dāng)中。你能從生活中的一些細(xì)節(jié)中感受到母愛嗎？（生舉例）（個(gè)別學(xué)生沒有了母親，但身邊也有人給予他象母親一樣的愛，注意這種情況的指導(dǎo)。）
帶著自己對(duì)母愛的理解和感悟，再次吟誦這四句詩(shī)。
八、 歌頌?zāi)笎�，感激母親。
1、 齊讀最后兩句。
2、 用不同的句式說這兩句的意思。頌揚(yáng)母親，感情朗讀這兩句。
3、 說說你準(zhǔn)備怎樣感激母親。（自主交流，匯報(bào)）
4、 懷著感恩的心情，有感情朗讀。
九、 課外拓展，舉三反一。
1、 把課前收集的有關(guān)母親的文章，詩(shī)詞，歌曲，與大家分享。（引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地誦讀、唱）（然后課件播放〈懂你〉flash）
2、 練筆：師生合作，共同創(chuàng)作一首贊美母親的詩(shī)歌。
母愛是什么？
是衣服上密密的針腳，
是失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，
�。笎凼鞘裁�？老師在黑板上寫出第一句，然后讓學(xué)生在自己的隨筆本上仿寫幾句，寫出自己對(duì)母愛的感悟，然后匯報(bào)。有寫得好的，讓他寫上黑板。組合成一首詩(shī)，教師還可以根據(jù)情況加上結(jié)尾。然后讓學(xué)生有感情地朗讀，歌頌?zāi)笎�，體驗(yàn)合作成功的樂趣。）
最后再深情地把〈游子吟〉背誦（不會(huì)背的朗誦）一遍。（輕音樂伴奏）
十、 課后作業(yè)。
1、 在隨筆本上寫一篇歌頌?zāi)赣H的文章。
2、 感恩活動(dòng)：回家為媽媽（或象媽媽一樣愛你的人）做一件事。
板書設(shè)計(jì)：
母愛 游子吟
母愛是什么？
是衣服上密密的針腳，
是失敗時(shí)鼓勵(lì)的一個(gè)眼神，
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