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《歲暮到家》《游子吟》閱讀答案與解析
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《歲暮到家》《游子吟》閱讀答案與解析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歲暮到家
（清）蔣士銓
愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。
寒衣針線密，家信墨痕新。
見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢?/p>
低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。
游子吟
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慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
A．蔣詩(shī)開(kāi)篇敘寫母親愛(ài)子之心沒(méi)有止境，孩子歲暮及時(shí)歸家讓母親驚喜萬(wàn)分，一個(gè)“喜”字，包含母親無(wú)盡的思念和期盼。
B．蔣詩(shī)頸聯(lián)敘寫母親與孩子相見(jiàn)的情景：母親因思念孩子而面容清瘦，孩子十分憐惜；母親問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩。
C．蔣詩(shī)“寒衣針線密”，化用孟詩(shī)詩(shī)意，母親那一針一線，細(xì)細(xì)密密地縫好的針腳，蘊(yùn)含了多少慈母對(duì)孩子的關(guān)懷與憐愛(ài)。
D．兩首詩(shī)著意表現(xiàn)的母子之情并沒(méi)有停留在單純、抽象的敘寫上，而是借助衣物、行為和心理活動(dòng)等使之具體化、形象化。
16．兩詩(shī)都頌揚(yáng)了母愛(ài)的深厚和偉大，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者在抒情方式上的異同。
答
15．B.“母親因思念孩子而面容清瘦，孩子十分憐惜”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是“母親看到兒子面容清瘦，十分憐惜”。
16．①兩詩(shī)都以直抒胸臆手法抒發(fā)對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)，如“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。②蔣詩(shī)借細(xì)膩的慈母形象刻畫，寄托對(duì)母親的感恩、對(duì)母愛(ài)的感激之情；孟詩(shī)用白描、比興手法表現(xiàn)母子深情，將兒女比作小草，母愛(ài)比作陽(yáng)光，巧妙寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。
解析
16．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法的能力。
相同之處：兩首詩(shī)都用了直抒胸臆的手法抒發(fā)對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。蔣詩(shī)寫“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵”，寫兒子不敢向母親訴說(shuō)自己境況的心情。承接前面母親對(duì)自己的噓寒問(wèn)暖，兒子低頭徘徊，愧疚于自己常年在外，不能在母親膝下承歡盡孝，怕母親難受，更不敢向母親訴說(shuō)羈旅漂泊中的辛苦。詩(shī)人對(duì)自己不能孝敬母親的慚愧之情溢于言表。孟詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，兒女就像是那小草，而母親的愛(ài)則是那無(wú)私的太陽(yáng)，如此深沉無(wú)私的母愛(ài)，又哪里是小草隨隨便便就能報(bào)答得了的？
不同之處：蔣詩(shī)通過(guò)語(yǔ)言、行為刻畫了一位慈母形象，“愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰”，首聯(lián)寫了自己到家時(shí)母親的喜悅之情，一個(gè)“喜”字刻畫出母親見(jiàn)到兒子的喜悅；“見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢保i聯(lián)寫了母子見(jiàn)面后的心理和語(yǔ)言。母親見(jiàn)到兒子，感嘆兒子變廋了，詢問(wèn)兒子，在外面奔波，是不是很辛苦？一“憐”一“呼”一“問(wèn)”，一個(gè)憐愛(ài)兒子的慈愛(ài)母親形象躍然紙上。孟詩(shī)用白描、比興手法來(lái)表現(xiàn)母子深情，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，兒女就像是那小草，而母親的愛(ài)則是那無(wú)私的太陽(yáng)，如此深沉無(wú)私的母愛(ài)，又哪里是小草隨隨便便就能報(bào)答得了的？將兒女比作小草，母愛(ài)比作陽(yáng)光，巧妙寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。
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