《父親的手》閱讀答案
從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮,語文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。下面小編給大家?guī)怼OM軌驇偷酱蠹摇?/p>
父親的手
父親四十多歲了,身體有些發(fā)胖,頭發(fā)因長(zhǎng)年的操心勞作風(fēng)吹日曬,漸漸泛白了。也許父親不愛說話吧,他對(duì)子女的愛是深埋在心底的。經(jīng)過了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我愈加明顯地感受到了父親的愛是那么深沉,那么含蓄。使人感觸最深的是他那一雙實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民的手。
那年春天,我將要參加升學(xué)考試,但是禍從天降,母親不幸身患重病,臥床不起。我也不小心左腳摔成了骨折,不能行走,可又要面臨升學(xué)的挑戰(zhàn),每天接送我上學(xué)的擔(dān)子就落在了父親的肩上。他一送就是一個(gè)多月。
當(dāng)我感覺到能慢慢走路時(shí),我告訴父親,不要再接我,他一邊修著車子,一邊說:“骨頭還沒長(zhǎng)好,要日后落下啥病根兒咋辦?”我沒有堅(jiān)持,乖乖地聽了父親的話。
可是放學(xué)后,我左等右等,就是不見父親來。不知什么時(shí)候,下起了小雨,陰郁的天氣最能使人心煩。我慢慢地走出了學(xué)校。
就在校門口不遠(yuǎn),我遇到父親,兩人都沒說話。他把我扶上自行車。前面的坡又陡又長(zhǎng),且路面不平,很少有騎著自行車到坡頂?shù)摹?蓪?duì)父親,這不是難事,就算帶上我,讓他騎上坡頂仍舊面不改色。然而今天,我明顯感覺到父親的呼吸有些急促了。我說:“爸,下來推著走吧!”父親頭也不回:“沒事兒,一會(huì)兒就上去了!”
到家后,我向媽媽說今天去接得晚了,媽媽滿臉痛楚地說:“麗,你沒看見你爸的右手小指包著紗布嗎?”我不由愣了。原來父親送我上學(xué)回來時(shí),遇上了車禍,小指夾在兩輛車中間,成了粉碎骨折。到醫(yī)院包扎后,又急急忙忙趕著去接我。
聽到這兒,我眼眶一熱。喉嚨里像被什么東西卡住了似的,想哭,又哭不出來。一瘸一拐地來到父親的身邊,見他躺在沙發(fā)上,兩眼緊閉,雙手交叉放在腿上。我握住父親的手問:“爸,疼不疼?”父親仍然緊閉雙眼,緊咬著牙關(guān)輕輕地說:“骨頭都碎了,你說疼不疼?”我的眼淚終于止不住了,沿著兩頰無聲地滑下來。朦朧中,我望見了父親那雙骨節(jié)分明的手,有著幾個(gè)大大的厚繭。
從此,我有意無意總是能注意到父親的手。
我只感到奇怪,父親的手能種田,能開車,整天沾滿了泥土和汽油,可一回家就不同了。他總是把手洗得干干凈凈的。當(dāng)他教我寫毛筆字時(shí),我奇怪,長(zhǎng)滿了老繭的手,寫出的毛筆字怎么那樣好看?當(dāng)他教我拉二胡、吹笛子時(shí),我納悶,一雙干重活的手,怎么對(duì)指法變幻如此純熟?
后來,我漸漸長(zhǎng)大,慢慢看懂了父親的手。他的手上寫滿了幾十年的風(fēng)雨滄桑,寫滿了對(duì)新生活的努力和對(duì)子女無私的愛!冥冥之中,我隱隱感到,盡管世事變遷,命運(yùn)坎坷,我是永不會(huì)忘記這雙手了,直到走完人生之路!
閱讀思考一:
1.下面是對(duì)父親的手的概括,選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.那是一雙實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民的手。
B.那是一雙干重活的手。
C.那是一雙接送我上學(xué)的手。
D.那是一雙寫滿了對(duì)新生活的追求和對(duì)子女無私的愛的手。
2.“我的眼淚終于止不住了,沿著兩頰無聲地滑了下來”的原因是( )
A.后悔自己曾對(duì)父親不滿。 B.見父親的手粉碎性骨折,心痛。
C.被父親對(duì)子女無私的愛所感動(dòng)。 D.以上三種情況都有。
3.作者抓住了父親的手,選了哪些材料?
4.談?wù)劇拔摇钡母星樽兓?/p>
李銘同學(xué)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),成績(jī)一直不好。請(qǐng)你以朋友的身份,按下面的要求各寫一句話,幫助李銘提高認(rèn)識(shí)。
(1)激勵(lì)語氣
(2)規(guī)勸語氣
(3)批評(píng)語氣
答案
1. D。文章結(jié)尾點(diǎn)明“他的手上寫滿了幾十年的風(fēng)雨滄桑,寫滿了對(duì)新生活的努力和對(duì)子女無私的愛”,這是對(duì)父親手的高度概括,前面所描述的父親是農(nóng)民、干重活、接送“我”上學(xué)等內(nèi)容都是體現(xiàn)父親對(duì)新生活的追求和對(duì)子女的愛,D選項(xiàng)最能涵蓋文章主旨。
2. C。文中父親右手小指粉碎骨折還堅(jiān)持去接“我”,“我”被父親這種對(duì)子女無私的愛深深感動(dòng),所以眼淚止不住地流下來,主要是因?yàn)楸桓赣H的愛所打動(dòng),C選項(xiàng)正確。
3. ①父親在母親重病、“我”骨折時(shí),用手接送“我”上學(xué)一個(gè)多月。②父親遭遇車禍右手小指粉碎骨折后,仍用手騎車接“我”。③父親的手能種田、開車,手上沾滿泥土和汽油。④父親回家后洗凈手教“我”寫毛筆字、拉二胡、吹笛子。這些材料都圍繞父親的手展開,展現(xiàn)父親的形象和對(duì)家庭、子女的付出。
4. 開始“我”對(duì)父親的愛是一種比較模糊的感受,因?yàn)楦赣H不愛說話,愛深埋心底。當(dāng)母親生病、“我”骨折后,父親承擔(dān)起接送“我”的責(zé)任,“我”比較聽話地接受父親的安排。后來因?yàn)楦赣H接“我”晚了,“我”有些心煩。直到知道父親受傷還堅(jiān)持接“我”,“我”被深深感動(dòng),對(duì)父親的愛有了更深刻的理解,從那以后“我”開始有意無意地關(guān)注父親的手,在成長(zhǎng)過程中漸漸讀懂父親的手所蘊(yùn)含的深沉的愛,對(duì)父親的敬意和感激之情也越來越深。
對(duì)于幫助李銘提高認(rèn)識(shí)的句子:
(1)激勵(lì)語氣:李銘,你要相信自己的潛力是無窮的!只要你找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就像勇士找到了寶劍,一定能披荊斬棘,取得優(yōu)異成績(jī)。
(2)規(guī)勸語氣:李銘,你知道嗎?學(xué)習(xí)方法就像燈塔,能為你的學(xué)習(xí)之路指引方向。你現(xiàn)在成績(jī)不太好,可能就是還沒找到正確的方法,你得好好琢磨琢磨,這樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率。
(3)批評(píng)語氣:李銘,你一直成績(jī)不好,就是因?yàn)槟悴恢匾晫W(xué)習(xí)方法。你不能再這樣盲目地學(xué)習(xí)了,得好好反思反思,趕緊找到適合自己的方法,不然成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀?/p>
閱讀思考二:
1. 文章圍繞“父親的手”寫了哪些事情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2. 從文中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人?
3. 賞析句子“前面的坡又陡又長(zhǎng),且路面不平,很少有騎著自行車到坡頂?shù)。可?duì)父親,這不是難事,就算帶上我,讓他騎上坡頂仍舊面不改色。然而今天,我明顯感覺到父親的呼吸有些急促了!
4. 文中多次描寫父親的手,如“朦朧中,我望見了父親那雙骨節(jié)分明的手,有著幾個(gè)大大的厚繭。”這樣寫有什么作用?
5. 文章結(jié)尾說“他的手上寫滿了幾十年的風(fēng)雨滄桑,寫滿了對(duì)新生活的努力和對(duì)子女無私的愛”,結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
答案
1.父親在母親重病、“我”左腳骨折時(shí),承擔(dān)起接送“我”上學(xué)的擔(dān)子,送了一個(gè)多月;父親送“我”上學(xué)回來遭遇車禍,右手小指粉碎骨折,仍堅(jiān)持去接“我”;父親的手能種田、開車,回家后洗凈手教“我”寫毛筆字、拉二胡、吹笛子等。
2.父親是一個(gè)沉默寡言但對(duì)子女愛得深沉、含蓄的人。他勤勞,能承擔(dān)家中諸多事務(wù);堅(jiān)韌,即使受傷也堅(jiān)守接送“我”的責(zé)任;有生活情趣,能教“我”多種才藝;有責(zé)任感,在家庭遭遇困難時(shí)默默支撐。
3.運(yùn)用對(duì)比手法,將平時(shí)父親輕松騎車爬坡與受傷后呼吸急促作對(duì)比,突出父親受傷后仍堅(jiān)持接送“我”的不易,表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的愛和他堅(jiān)韌的品質(zhì)。
4.通過描寫父親手上的厚繭等細(xì)節(jié),體現(xiàn)父親從事體力勞動(dòng)的辛苦,也從側(cè)面反映出父親為家庭默默付出的形象,同時(shí)這些細(xì)節(jié)描寫與父親多才多藝的手形成反差,更能突出父親的偉大和對(duì)家庭、對(duì)子女深沉的愛,使父親的形象更加豐滿立體。
5.父親經(jīng)歷了多年的操勞,手上的厚繭、受傷等都是他經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑的見證;他努力工作維持家庭生計(jì),如種田、開車等,是對(duì)新生活的追求;他在家庭困難時(shí)對(duì)子女的照顧、接送以及培養(yǎng)子女的才藝等,都體現(xiàn)了對(duì)子女無私的愛。這句話總結(jié)了父親的一生,表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的敬意和感激,也深化了文章的主題,即贊美父親的奉獻(xiàn)精神和深沉父愛。
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