史鐵生《老海棠樹》閱讀答案
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老海棠樹
史鐵生
①如果能有一塊空地,不論窗前屋后,我想種兩棵樹:一棵合歡,紀(jì)念母親;一棵海棠,紀(jì)念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開,因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾L臉涞挠白永飶埻?/p>
、劾虾L臉浣扛叩牡胤剑袃蓷l粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去,一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來吧,你就這么一天到晚待在上頭?”是的,我在那兒看小人書、射彈弓,甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”她又問。對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,(A)我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上來!坝X呢,也在上頭睡?”沒錯,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠樹下,望著我。她必是羨慕,猜我在上頭都能看見什么。
④春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地沖我嘮叨:“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“有我爸媽養(yǎng)著您,您干嘛這么累啊?”奶奶不再吭聲,直起腰,喘口氣。
、菹奶欤虾L臉渲Ψ比~茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒,戴著老花鏡,一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊:“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你上學(xué)也這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:"我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?"我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉,或者從老花鏡上緣抬起目光,或者又會有一陣子愣愣地張望。
⑥有年秋天,老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮?xí)r,奶奶就起來主動去掃院子,“唰啦-唰啦—”鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝,我大些了,聽到聲音趕緊跑出去說:“您歇著吧,我來,保證用不了三分鐘!笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱,你?還不懂嗎?我得勞動!蔽艺f:“可誰能看見?”奶奶說:“不能那樣,看不看得見是人家的事,我得自覺!彼龗咄暝鹤佑秩呓至。
、呶疫@才明白,曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花,不讓自己閑著。她不是為掙錢,她為的是勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣,有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。不過,這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說過:“得跟上時代。”
、嗨栽谖业挠洃浝,幾乎每一個冬天的晚上,奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外,風(fēng)中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,摩擦著窗欞。一次,奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前:“這一段,你說說,到底是什么意思?”我不耐煩地說:“您學(xué)那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語,只低頭盯著那張報紙,半天目光都不移動。我的心一下子收緊,但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶—”“(B)她終于抬起頭,眼里竟全是慚愧,毫無對我的責(zé)備。
、岬谖业挠洃浝,奶奶的目光慢慢地離開那張報紙,離開燈光,離開我,在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下,繼續(xù)離開,離開一切聲響,飄進(jìn)黑夜,飄向無可慰藉的迷!谖业膲衾,我的祈禱中,老海棠樹也隨之轟然飄去,跟隨著奶奶,陪伴著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭里,張望復(fù)張望,或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(忂州市摘編自《老海棠樹》,中國盲文出版社)
習(xí)題1
1、從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子:____(2分)
2、第②段寫“我”在老海棠樹上的活動,在文中的作用是____(5分)
3、品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”,從語氣角度分析“我”心理變化的過程。____(6分)
4 、從全文看,以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是____(5分)
5、選擇文中最觸動你的一個場景,寫一段80字左右的感想。(8分)
6、《老海棠樹》閱讀答案
7、(2分) 你就不能勞駕去洗洗菜?
8、(5分)內(nèi)容上,表現(xiàn)“我”在老海棠樹亡的快樂,借以反映奶奶對“我”的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上,為下文進(jìn)‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊:
9、(6分)第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點(diǎn)不安,知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求,
10、(5分)以老海棠樹為線索,貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
11、(8分)感點(diǎn)明確,圍繞中心,理由充分,語言流暢,8分;感點(diǎn)明確,理由充分,語言通順,7-6分;有感點(diǎn),有理由,40字以上,5-4分;有感點(diǎn),40字以下。3—1分。
習(xí)題2
1.從全文看,以老海棠樹為標(biāo)題有什么好處?(4分)
答案:以老海棠樹為線索,貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和我之間濃濃的祖孫情。
老海棠樹自始至終貫穿全文,同時又具有一定的象征意義。這兩點(diǎn)好處在文中是顯而易見的。
2.第②段寫我在老海棠樹上的活動,在文中有什么作用?(4分)
答案:內(nèi)容上,表現(xiàn)我在老海棠樹上的快樂,借以反映奶奶對我的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上,為下文進(jìn)一步寫我和奶奶的親情作鋪墊。
3.從第④段中找出與第⑤段畫線句可這回奶奶不要我?guī)拖嗾諔?yīng)的句子:(2分)
答案: 你就不能勞駕去洗洗菜?
這道題目要求尋找有照應(yīng)關(guān)系的語句。在可這回奶奶不要我?guī)椭锌梢宰プ蓚詞語可、幫,可表轉(zhuǎn)折,表逆向,這回奶奶不要我?guī),逆向的就是奶奶要我(guī)。審題時務(wù)必要注意尋找范圍從第④段中找出。這樣,答案就自然出來了。(2分)
4、文中有A、B兩處劃線句,請對其做圈點(diǎn)評注,寫在下面。(6分)
要求:⑴為A句中海底撈月一詞,從意義和作用兩方面做注。
⑵品評賞析B句,可以從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度入手。
(A) 我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上來。
(B)她終于抬起頭,眼里竟全是慚愧,毫無對我的責(zé)備。
A、海底撈月:生動體現(xiàn)了我敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。
B、是對奶奶的動作、神態(tài)描寫,體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。
5.品讀第⑥段畫線部分奶奶。奶奶!奶奶,從語氣的角度分析
我心理變化的過程。(3分)
答案:第一聲陳述的語氣寫出我有一點(diǎn)不安,知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出我急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出我的哀求。
這道題要求品讀選文中第⑥段奶奶。奶奶!奶奶,從語氣的角度分析我心理變化的過程。我的三聲呼喚看似一字不差,實(shí)則蘊(yùn)涵著豐富的情感及心理變化。這就要求考生不但能夠根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號所示的不同語氣進(jìn)行比較、分析,而且還能結(jié)合上下文我的心一下子收緊,但知已無法彌補(bǔ),以及眼里竟毫無對我的責(zé)備中的竟字,體會我由不安想請求奶奶原諒,再到無奈哀求的情感及心理變化。
6.選擇文中最觸動你的一個場景,寫一段80字左右的感想。(4分)
【考生實(shí)例1】
我在老海棠樹上的活動,奶奶都注意著。這令人觸動。奶奶在樹下望著我,關(guān)愛著我,我們的親人何嘗不是這樣:冬天,當(dāng)我們熟睡時,給我們多蓋一條被子;夏天,當(dāng)我們伏案時,給我們倒一杯涼涼的茶水親人們在細(xì)小中關(guān)心著我們。我們應(yīng)該了解、珍惜,也關(guān)心自己的親人。
【考生實(shí)例2】
最后,奶奶離我而去,我對她的思念與悔恨之意逐年定格的場景令人感到凄涼與悲傷。往往美好的事物存在時不知珍惜,到了失去的時候才感到傷心。平時,我們常常會對老人有所不滿,不知老人的良苦用心。今后,我們一定要懂得珍惜,珍惜老人的關(guān)心,珍惜老人的存在,珍惜一切美好的事物。
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