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《溪水》的閱讀答案
閱讀理解關(guān)鍵是掌握解題的正確的方法,只有掌握正確的解題方法和技巧,任何閱讀理解方面的題目應(yīng)該都難不住同學(xué)的。
《溪水》
我們攜著手走進(jìn)林子,溪水漾著笑窩,似乎歡迎我們的雙影。這道溪流,本來溫柔得像少女般可愛,但不知何時(shí)流入深林,她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
早晨時(shí)她不能更向玫瑰色的朝陽微笑,深夜時(shí)不能和娟娟的月兒談心,她的chè瑩晶的眼波,漸漸變成憂郁的深藍(lán)色,時(shí)時(shí)凄咽著憂傷的調(diào)子,她是如何的沉悶呵!在夏夜的時(shí)候。
幾番秋雨之后,溪水漲了幾篙;早diāo的梧楸,飛盡了翠葉;黃金色的曉霞,從杈椏樹隙里,深入溪中;潑靛的波面,便泛出彩虹似的光。
現(xiàn)在,水恢復(fù)從前活潑和快樂了,一面疾忙的向前走著,一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
一張小小的紅葉兒,聽了狡獪的西風(fēng)勸告,私下離開母校出來頑玩,走到半路上,風(fēng)偷偷兒的溜走了,他便一交跌在溪水里。
水是怎樣的開心呵,她將那可憐的失路的小紅葉兒,推推擠擠的推到一個(gè)xuán渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒;那葉向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走了。
水是這樣歡喜捉弄人的,但流到壩塘邊,她自己的磨難也來了。你記得么?壩下邊不是有許多大石頭,阻住水的去路。
水初流到水邊時(shí),還是不經(jīng)意的涎著臉撒嗔癡的要求石頭放行,但石頭卻像沒有耳朵似的,板著冷靜的面孔,一點(diǎn)兒不理。于是水開始嬌嗔起來了,拼命向石頭沖突過去;沖突激烈時(shí),淺碧的衣裳袒開了,漏出雪白的胸臂,肺葉收放,呼吸極其急促,發(fā)出怒吼的聲音來,縷縷銀絲頭發(fā),四散飛起。
辟辟拍拍,溫柔的巴掌,盡打在石頭皺紋深陷的頰邊,----她真的發(fā)怒了,不是兒嬉。
誰說石頭是始終頑固的呢,巴掌來得狠了,也不得不低頭躲避。于是誰得安然度過難關(guān)了。
她雖然得勝了,然而弄得異常疲倦,曳了淺碧的衣裳去時(shí),我們還聽見她繼續(xù)的chuǎn息聲。
我們到這樹林中來,總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí),一坐總要一兩個(gè)鐘頭。
1.讀過文章之后,溪水給你留下了怎樣的印象?
2.“我們”到這樹林中來,為什么總要到壩塘邊參觀水石的爭執(zhí),一坐總是一兩個(gè)鐘頭呢?
《溪水》閱讀答案
1.夏天的溪水:憂郁沉悶秋天的溪水:活潑快樂淘氣執(zhí)著。
2.因?yàn)樽髡呤且粋(gè)追求個(gè)性,崇尚自由的人,他希望自己能像溪水一樣快樂,頑強(qiáng),得到自由。
拓展閱讀:常用閱讀理解答題方法
總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn),在考場上遇到閱讀理解類的考試題,一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效,當(dāng)然這個(gè)程序不光指記敘文閱讀,對其他文體的閱讀也適用。具體過程是:閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。
一通讀全文,把握文章內(nèi)容,理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識和理解。
二弄清題意,確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題,經(jīng)過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間。
三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答,這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”,回答問題。
四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容,挖掘句子的隱含信息,經(jīng)過縝密的思考,尋求完美的答案。
五組織語言規(guī)范答題,認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了,能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù),不得要領(lǐng),往往會出力不討好。
從長遠(yuǎn)角度考慮,語文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長期的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注最新信息,多閱讀名家名著,開闊視野,增加實(shí)踐,培養(yǎng)對語言的品評、賞析、感悟的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文、陶冶性情的興趣,在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語文的嶄新境界。
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