空巢閱讀練習(xí)及答案
空巢
冰心
老梁左手叉在腰上，右手扶著書架，正佝僂著在看架上排列的書呢。我默默地望著他的肩部隆起的背影，慨嘆地想：他老了，我們都老了，一晃就是三十多年啊!
解放前夕，有一位老教授，半夜里來把我們叫到一起，動(dòng)員我們乘明天“搶救教授”的飛機(jī)離開這危險(xiǎn)的故都。老梁接受這個(gè)邀請(qǐng)，帶著夫人美博、兒子梁平走了，我和華平留了下來……
廚房里，不時(shí)送來一陣炒菜的聲音和撲鼻的香味，妻和女兒正在廚房里忙著呢。老梁放下《白香山詩集》，笑對(duì)我說：“好香!在美國的我家里，就永遠(yuǎn)聞不到這種香味�！�
我說：“你難道就不做中國飯吃?”
他說：“美博死后，我自己很少做飯，麻煩得很，一個(gè)人吃也沒意思�！�
我說：“那么，梁平和他媳 婦就不回來了嗎?”
他笑了笑：“咳，他媳婦是美籍意大利人，不像咱們中國人那 樣，來了就炒菜做飯——這，你也知道——我還得做給他們吃呢!”
這時(shí)，孫女小文對(duì)著《白香山詩集》，一字一字地念下去：
梁上有雙燕
翩翩雄與雌
銜泥兩椽間
一巢生四兒
念到這里，她抬起頭問老梁：“這個(gè)‘梁’字，就是您姓的那個(gè)‘梁’吧?”
老梁拍著小文的肩膀，大聲地夸獎(jiǎng)?wù)f，“你真是了不起，認(rèn)得這么多字，念得還真夠味兒!”
我笑了，“人家都上小學(xué)三年級(jí)了，該認(rèn)得好幾千字了。”
這時(shí)小文已念到：
一旦羽翼成
引上庭樹枝
舉翅不回顧
隨風(fēng)四散飛
雌雄空中鳴
聲盡呼不歸
卻入空巢里
啁啾終夜悲
老梁忽然兩手抱著頭，自己低聲地念：“卻入空巢里，啁啾終夜悲……卻入空巢里……好了，不說了，老陳，你們現(xiàn)在怎么樣呢?”
我笑了一笑，說：“華平不錯(cuò)，她一直在中學(xué)教書，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。本來我從五七年以后，就不能教書了……調(diào)到圖書館里工作，也好，我搜集了不少的資料卡片。六六年以后，我的那些卡片，連同以前的，也都被燒掉了!這以后的情況，也和絕大多數(shù)的知識(shí)分子一樣，抄家、搜書、住牛棚、寫檢查……但我還是活下來了，我始終沒有失去信念!……我閑了二十年，如今，政策落實(shí)了，我也到了退休年齡，反倒忙起來了!我說我上不了大課，但學(xué)校里一定要我?guī)а芯可�，還好，這幾個(gè)研究生，
都很扎實(shí)，很用功，只是外文根柢差一些，看不懂外文的參考書，本來嘛，他們整整耽誤了十幾年，他們中間年紀(jì)最輕的也有三十多歲了……”
老梁用回憶的眼光看著我說，“我們像他們這樣年齡，已經(jīng)當(dāng)上教授、系主任了。”
我說，“正是這話——他們正努力地把失去的光陰奪回來。我也是這樣，恨不得把我知道的一切，都交給他們，好把‘青黃’接了上去。還有寫不完的趕任務(wù)的文章，看不完的報(bào)紙刊物，回不完的信件，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向!”
老梁猛地一下站了起來，說，“能忙就好，總比我整天一個(gè)人在‘空巢’里呆著強(qiáng)……”
女兒端了一個(gè)擺滿餐具的盤子進(jìn)來，我也站了起來，同老梁把靠墻放的一張方桌抬到屋子的中間。女兒安放好杯箸，便和妻進(jìn)進(jìn)出出地?cái)[好一桌熱騰騰的菜。女兒拿起茅臺(tái)酒瓶來，笑著說，“三十年不見了，今晚媽媽陪梁伯伯喝一杯�！逼廾φf，“梁伯伯是不會(huì)喝酒的，茅臺(tái)酒又厲害，這瓶酒是我讓他帶回去當(dāng)禮物送人的，大家都少來一點(diǎn)，意思意思吧!”老梁卻一把把酒瓶奪了過去，滿滿地斟了一杯，一仰脖就干了，又滿滿地給自己斟了一杯，還替我和妻斟了半杯。他一邊用手背抹了抹嘴唇，一面大聲念：
十觴亦不醉
感子故意長(zhǎng)
明日隔山岳
世事兩茫茫
念完，他哈哈大笑了起來，一仰脖又把第二杯酒喝干了，這時(shí)他滿臉通紅，額上的汗都流到了耳邊。妻連忙從他緊握的手里，奪過酒瓶來。老梁頹然地坐了下去，拿起筷子，睜著浮腫的眼皮望著妻和女兒，說，“你們不但管老陳，還要管我!我是多少年沒人管的了……可是我要是有人管，那有多好!”
妻笑說，“你還是那樣地愛小孩。梁平有孩子吧?”
老梁冷冷地笑說：“沒有，他的媳婦兒嫌麻煩，不要!”
……我沒有說話，眼前卻仿佛看見老梁像一只衰老的燕，扇著無力的翅膀，慢慢地向著遙遠(yuǎn)的空巢飛去。
�。ㄕ幾员陌l(fā)表于1980年的小說《空巢》）
【注】①出自白居易《燕詩示劉叟》。②出自杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》。
1．下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）（）
A．小說通過人物對(duì)話交代背景，使跨度長(zhǎng)達(dá)30年的故事濃縮在老友相聚的生活片段中，情節(jié)集中，內(nèi)涵豐富。
B．小說采用第一人稱方式展開故事，語言平易樸實(shí)；描寫細(xì)膩，使人物形象栩栩如生，顯得真實(shí)、親切、自然。
C．作者借助回憶往事、朗誦唐詩、開懷飲酒等情節(jié)，運(yùn)用多種描寫手法，刻面了一個(gè)豪爽、重情而孤獨(dú)的美籍華人形象。
D．小說描寫了兩個(gè)家，一個(gè)是建在異邦形如“空巢”的家，一個(gè)是洋溢著濃濃親情的，家。一虛一實(shí)，反差強(qiáng)烈。
E．以“空巢”為題，運(yùn)用了比喻手法，形象又含蓄地交代了人物的'生活環(huán)境，寄寓了作者對(duì)兩位老人深切的同情。
2．文中孫女小文朗讀白居易《燕詩示劉叟》這一情節(jié)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
3．小說交代了兩位教授不同的遭遇，由此表現(xiàn)出深刻的主題。請(qǐng)結(jié)合文本探究小說的主題。（6分）
參考答案：
1．C E
�。–．“豪爽”錯(cuò)。表現(xiàn)的是老梁頹唐、抑郁的心情。E．“寄寓了作者對(duì)兩位老人深切的同 情”錯(cuò)。標(biāo)題針對(duì)的只是老梁。）（4分。每項(xiàng)2分。）
2．①以白詩觸發(fā)老梁的感慨，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（過渡）。②以小燕離巢只剩悲傷的老燕，烘托人物心情，刻畫了一個(gè)孤獨(dú)、悲傷的老人形象。③詩歌內(nèi)容與老梁 的境遇相似，以“空巢”暗示主題。（4分。答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答到3點(diǎn)給滿分。答到大意即可。其他答案如“點(diǎn)題”等酌情給分。）
3．①小說一方面通過一位赴美教授成為空巢老人的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)孤獨(dú)老友的命運(yùn)的深切同情，以及作者對(duì)老人的遭遇與中美文化差異的思考；②另一方面通過一位飽受磨難卻“始終沒有失去信念”而努力工作的教授的遭遇，批判了政治運(yùn)動(dòng)對(duì)知識(shí)分子的迫害，表達(dá)了作者對(duì)生活、對(duì)祖國的熱愛之情。（6分，每方面3分。答到大意即可。其他答案酌情給分。）
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