婁機(jī)文言文閱讀答案
文言文，完成4~7題。
婁機(jī)，字彥發(fā)，嘉興人。乾道二年進(jìn)士，授鹽官尉。丁母憂，服除，調(diào)含山主簿�？の毋~城圩八十有四，役夫三千有奇，設(shè)廬以處之，器用材植，一出于官，民樂勸趨，兩旬告畢。改知西安縣，巨室買地為塋域，發(fā)地遇石，復(fù)索元價。機(jī)曰：“設(shè)得金，將誰歸？”遷宗正寺主簿，請寬恤淮、浙被旱州縣。時皇太子始就外傅，遴選學(xué)官，以機(jī)兼資善堂小學(xué)教授。機(jī)日陳正言正道，又以累朝事親、修身、治國、愛民四事，手書以獻(xiàn)，太子置之坐右，朝夕觀省。隨事開明，多所裨益。都城大火，機(jī)應(yīng)詔上封事，力言朝臣務(wù)為奉承，不能出己見以裨國論；外臣不稱職，至苛刻以困民財(cái)；將帥偏裨務(wù)為交結(jié)，而不知訓(xùn)閱以強(qiáng)軍律。時年七十，丐閑，不許。遷右正言兼侍講，首論廣蓄人才，乞詔侍從、臺諫、學(xué)士、待制、三牙管軍各舉將帥邊郡一二人，召問甄拔，優(yōu)養(yǎng)以備緩急。召為吏部侍郎兼太子左庶子，言：“至公可以服天下，權(quán)臣以私意橫生，敗國殄民，今當(dāng)行以至公�！庇盅裕骸皟苫凑屑矣�，不難于招而難于處。若非繩以紀(jì)律，課其 勤惰，必為后害�！比哉垯z校權(quán)臣、內(nèi)侍等沒入家貲，專為養(yǎng)兵之助。遷禮部尚書兼給事中，進(jìn)參知政事。當(dāng)干戈甫定，信使往來之始，瘡痍方深，敝蠹紛然，機(jī)彌縫裨贊甚多。嘉定二年八月，行皇太子冊命，機(jī)攝中書令讀冊。數(shù)上章告老，帝不許，皇太子遣官屬勉留之。卒，贈金紫光祿大夫，加贈特進(jìn)。機(jī)初登第其父壽戒之曰得官誠可喜然為官正自未易爾機(jī)撫其弟棟卒為善士。居鄉(xiāng)以誠接物，是非枉直判于語下，不為后言，人憚而服之。稱獎人才，不遺寸長，訪問賢能，疏列姓名及其可用之實(shí)，以備采取，其所薦進(jìn)，亦不欲人之知也。機(jī)深于書學(xué)，尺牘人多藏云。
�。ㄟx自《宋史·婁機(jī)傳》）
4．下列對文中畫波浪線部分的斷句， 正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．機(jī)初登第/其父壽戒之曰/得官誠可喜/然為官正自未易爾/機(jī)撫其弟棟卒/為善士
B．機(jī)初登第/其父壽戒之曰/得官誠可喜然/為官正自未易爾/機(jī)撫其弟/棟卒為善士
C．機(jī)初登第/其父壽戒之曰/得官誠可喜/然為官正自未易爾/機(jī)撫其弟棟/卒為善士
D．機(jī)初 登/第其父壽戒之曰得官/誠可喜然/為官正自未易爾/機(jī)撫其弟棟/卒為善士
5．下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．“乾道”為年號，漢代武帝繼位后始有年號，始創(chuàng)年號為元狩，追稱“元狩”以前年號為“建元”“元光”“元朔”，此后形成制度。
B．“進(jìn)士”，通過殿試者稱為進(jìn)士，進(jìn)士一甲稱“進(jìn)士及第”，二甲稱“進(jìn)士出身”，三甲稱“同進(jìn)士出身”。
C．“教授”是我國古代的學(xué)官名稱，宋代除宗學(xué)、醫(yī)學(xué)、武學(xué)等置教授傳授學(xué)業(yè)外，各路的州、縣均置教授。
D．“丐閑”文中是指請求辭官歸家，類似的提法還有“乞休”“乞骸骨”等，而“致仕”是指出來做官。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確 的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．婁機(jī)為政有方，體恤民情。他治理銅城堤岸時，為民工置建房屋，提供工具，升為宗正寺主簿，還請求朝廷恤淮、浙兩路遭旱災(zāi)的州縣。
B．婁機(jī)為人正直，關(guān)心國事。做皇太子老師時，向皇太子陳說正直道理，并上密奏章陳述將帥專權(quán)，對軍紀(jì)的管理松懈，不訓(xùn)練檢閱軍隊(duì)。
C．婁機(jī)重視人才，富有遠(yuǎn)見。他提出廣泛儲備人才，請求下詔從侍從、臺諫、學(xué)士等分別選拔可擔(dān)任邊州將帥的一二人，以行危急之事。
D．婁機(jī)為人誠懇，做事嚴(yán)謹(jǐn)。對是非曲直，他當(dāng)面判斷，事后從不再說；贊人全面，不遺漏特長；造訪賢能者，列出其可任用的事實(shí)，以供選拔之用。
7．把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�、俑闹靼部h，巨室買地為塋域，發(fā)地遇石，復(fù)索元價。（5分）
�、谌舴抢K以紀(jì)律，課其勤惰，必為后害。（ 5分）
參考答案：
4.【答案】C
【解析】
試題分析：本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞（發(fā)語詞、句末語氣詞、時間詞等），借助句式，借助修辭（對偶、排比、頂針、反復(fù)等），借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等。該句可以從“主語”入手——“其父”。從語法、虛詞、句式、文言知識等判斷。
【考點(diǎn)定位】要求對一段課外古文的全部或部分?jǐn)嗑洌芰蛹墳锽
【技巧點(diǎn)撥】本題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時應(yīng)把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進(jìn)行斷句。
5.【答案】D
【考點(diǎn)定位】要求對一段課外古文的全部或部分?jǐn)嗑�，能力層級為B
【技巧點(diǎn)撥】本題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的`技巧，做題時應(yīng)把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進(jìn)行斷句。
6.【答案】B
【解析】
試題分析：解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。B“將帥專權(quán)”有誤，應(yīng)是“將帥和手下的偏將副將結(jié)黨，不知訓(xùn)練檢閱軍隊(duì)加強(qiáng)軍紀(jì)”。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【技巧點(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。比如本題的B項(xiàng)，考生就應(yīng)到文中找到相關(guān)內(nèi)容，然后再與選項(xiàng)進(jìn)行比較，即可發(fā)現(xiàn)，說法錯誤。
7.【答案】①改任西安縣知縣，有大戶人家買地作墳場，掘開地碰到石頭，又要索回原價。（ “巨室”、“發(fā)”、“元”各1分；句意“知西安縣”“買地為塋域”各1分）
�、谌绻挥眉o(jì)律來約束，并考核他們的勤勉懶惰，他們一定會成為后患。（“繩”、“課”、介詞結(jié)構(gòu)后置，各1分；句意“其勤惰”“必為后害”各1分）
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