《南轅北轍》的閱讀及答案
練習(xí)就是用題進(jìn)行多角度、多層次的訓(xùn)練，通過(guò)多方面的強(qiáng)化，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)來(lái)掌握知識(shí)和技巧。題，既包括書(shū)面文字，又包括口述和動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)等。下面小編為大家?guī)?lái)《南轅北轍》的閱讀及答案，希望大家喜歡。
《南轅北轍》的閱讀及答案 篇1
南轅北轍
今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行（太行山），方北面而持其駕北，告臣曰：“我欲之楚�！背荚唬骸熬�，將奚為北面?”曰：“吾馬良�！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也�！痹唬骸拔嵊枚唷！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也�！痹唬骸拔嵊呱啤！�?此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?
1.下列句子中加粗的詞語(yǔ)，理解不正確的一項(xiàng)是（ ）?
A.今者臣來(lái) 臣：我
B.方北面而持其駕北 面：向著北方；面向北方
C.我欲之楚 之：往，去。
D.吾用多 用：用處。
2.翻譯“馬雖良，此非楚之路也”一句的現(xiàn)代漢語(yǔ)意思。
答：_____________________________。
3.概括寫(xiě)出這則寓言的寓意或給你的啟示。（不超過(guò)30字。）?
答：_____________________________。
參考答案：
1.D
2.馬雖然好,（但是）這并非去楚國(guó)的路呀。
3.行動(dòng)應(yīng)與目的相一致。寓言告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。（意對(duì)即可）
《南轅北轍》的閱讀及答案 篇2
閱讀短文，答題。
南轅北轍
從前有一個(gè)人，從魏國(guó)到楚國(guó)去。他帶了很多的盤(pán)纏，雇了上好的車(chē)，駕上駿馬，請(qǐng)了駕車(chē)技術(shù)精湛的車(chē)夫，就上路了。楚國(guó)在魏國(guó)的南面，可這個(gè)人不問(wèn)青紅皂白，讓駕車(chē)人趕著馬車(chē)一直向北走。
路上有人問(wèn)他的車(chē)是要往哪兒去，他大聲回答說(shuō)：“去楚國(guó)！”路人告訴他說(shuō)：“到楚國(guó)去應(yīng)往南方走，你這是在往北走，方向不對(duì)�！蹦侨藵M不在乎地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬快著呢！”路人替他著急，拉住他的馬，阻止他說(shuō)：“方向錯(cuò)了，你的馬再快，也到不了楚國(guó)呀！”那人依然毫不醒悟地說(shuō)：“不要緊，我?guī)У穆焚M(fèi)多著呢！”路人極力勸阻他說(shuō)：“雖說(shuō)你路費(fèi)多，可是你走的不是那個(gè)方向，你路費(fèi)再多也只能白花呀！”那個(gè)一心只想著要到楚國(guó)去的人有些不耐煩地說(shuō)：“這有什么難的，我的車(chē)夫趕車(chē)的本領(lǐng)高著呢！”路人無(wú)奈，只好松手，眼睜睜地看著那個(gè)盲目上路的魏人走了。
1．這則寓言告訴我們：_________________________________。
2．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一寫(xiě)“南轅北轍”的'意思。
____________________________________________________________
參考答案：
1.無(wú)論做什么事，只有方向?qū)α�，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么再有利的條件也只會(huì)起相反的作用
2.譬如你想要做一件事,但你做的過(guò)程和你預(yù)期達(dá)到的目的朝著相反的方向走；比如說(shuō)你想要做一位作家,但是你從來(lái)都不愛(ài)好文學(xué),反而對(duì)電腦很感興趣。
《南轅北轍》的閱讀及答案 篇3
魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見(jiàn)王曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚�！荚唬骸�，將奚為北面？’曰：‘吾馬良�！荚唬骸R雖良，此非楚之路也�！唬骸嵊枚��！荚唬骸秒m多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此數(shù)者愈善而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動(dòng)欲成霸業(yè)，舉欲信于天下。恃王國(guó)之大、兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也。”
【小題1】解釋下列劃線的字詞。（4分）
�。�1）季梁聞之，中道而反（ ） （2）衣焦不申，頭塵不去（ ）
�。�3）我欲之楚（ ） （4）吾用多（ ）
【小題2】翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）
�。�1）今王動(dòng)欲成霸業(yè)，舉欲信于天下。
�。�2）神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
【小題3】本文告訴我們一個(gè)什么道理？（3分）
答案
【小題1】（1）反同返，返回(2)申同伸，舒展（3）到（4）費(fèi)用
【小題1】（1）現(xiàn)在大王行動(dòng)想成就霸主的事業(yè)，采取重大行動(dòng)想讓天下信服擁護(hù)。（2）心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
【小題1】告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向才能發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。
解析【小題1】試題分析：通假字，要寫(xiě)出相通字和解釋�！胺础绷碛辛x“反叛”，“用”是古今異義詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中當(dāng)介詞和動(dòng)用用，此句中是名詞“費(fèi)用”。
考點(diǎn)：文言字詞辨識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，因?yàn)槎涛暮軠\顯。學(xué)習(xí)古文，要多加注意常用詞語(yǔ)的意義，尤其是課文注釋中的詞語(yǔ)。另，古文中很多詞語(yǔ)都是一詞多義的，學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)“多義”詞識(shí)別記憶，學(xué)習(xí)時(shí)要舉一反三，識(shí)記字詞某一意思時(shí)，要想一想學(xué)過(guò)的其它意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫(xiě)出來(lái)。
【小題1】試題分析：“欲”有“想要”和“將要”的意思，要根據(jù)句意理解；“今”不是“今天”，是“現(xiàn)在”，這是古今義的不同；“霸業(yè)”意譯為“稱霸天下”也可以；“舉”意為“采取某種有重大影響的行為”，可譯為“采取重大行動(dòng)”；“信”為“信服”擁護(hù)，“天下”為廣大的民眾。第二句中的“鞭”是名詞當(dāng)動(dòng)詞，“鞭打”的意思。
考點(diǎn)：翻譯文言句子。
點(diǎn)評(píng)：第一小題較難翻譯，一些字詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)差別較大，不易理解，像“舉”，第二小題容易。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題，第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來(lái)疏通句子。
【小題1】試題分析：故事中講到楚王行為的兩具因素，行為“條件”和行為“方式（方句）”，抓住故事的關(guān)鍵點(diǎn)理解道理。
考點(diǎn)：根據(jù)文章，闡述觀點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：此題不難，因?yàn)檫@個(gè)故事家喻戶曉，很容易理解它講的道理。平時(shí)多閱讀，多積累這類故事的材料，閱讀時(shí)勤于思考，養(yǎng)成好習(xí)慣，考試時(shí)解答此類題目就會(huì)游刃有余。主觀題的解答，陳述的觀點(diǎn)要明確，句子要簡(jiǎn)練。
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