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《應(yīng)有格物致知精神》同步練習(xí)及答案
一、知識積累
１、給下列詞語中加粗的字注音。
領(lǐng)悟（ ） 彷徨（ ）（ ） 袖手旁觀（ ）
２、選出下列詞語中有錯別字的一項（ ）
�。痢⑿涫峙杂^ 一帆風(fēng)順 Ｂ、格物致知 豪無選擇
�。谩⑼浦暮� 傳之萬世 Ｄ、尋求真理 學(xué)術(shù)權(quán)威
３、下列句子中，沒有錯別字的一項是 （ ）
�。�、實驗的過程僅僅是消積的觀察。 Ｂ、解放軍總部授與我一枚榮譽獎?wù)隆?/p>
�。�、這件事讓我不知所措。 Ｄ、我很容幸被邀請去清華大學(xué)演講。
４、下列句子中，不是病句的一項是 （ ）
�。痢⒁驗槲覀儾荒苊つ康亟邮苓^去認(rèn)為的真理，所以也不能等待學(xué)術(shù)權(quán)威的指示。
Ｂ、在環(huán)境激變的今天，應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。
Ｃ、這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，并且是使人適應(yīng)一個固定的社會制度。
�。摹嶒灢皇呛翢o選擇的測量，它需要具體細(xì)致的計劃。
５、解釋下列句子中加粗詞的意思。
⑴ 應(yīng)有格物致知精神。
格物致知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 最使找彷徨恐慌的、是當(dāng)時的惟一的辦法──以埋頭讀書應(yīng)付一切。
彷徨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ 在環(huán)境激變的今天。
激變：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑷ 新的知識不可能由自我探討或哲理的清談而求得。
清談：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、強化閱讀
我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相�，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待學(xué)術(shù)權(quán)威的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。
６、從文中看出，什么是真正的格物致知精神？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、從選文看，作者要強調(diào)應(yīng)有格物致知精神的原因是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、選文主要用的論證方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
９、從選文內(nèi)容看，作者強調(diào)對于格物和致知要有新的認(rèn)識和思考，這主要指什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１０、令天：格物盈知的意義是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１１、本段論述的是什么問題？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１２、真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。請你以自信為話題，寫一個相同關(guān)系的復(fù)句。
自信不但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１３、你認(rèn)為，我們今天的教育，應(yīng)該如何做到培養(yǎng)實驗的精神？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、鏈接課外
科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱難曲折的過程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識的方法不同，①就會出現(xiàn)橫看成嶺側(cè)咸峰，遠(yuǎn)近高低各不同的情況，以至引起學(xué)術(shù)上的論爭。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助，把對自己的批評當(dāng)做珍貴的友誼。正如李四光同志所說：沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵。歌德也說：我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。
法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。最后普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律，但他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說：要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的。并宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。今天，為了四化建設(shè)而鉆研科學(xué)的崇高志向，使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣，虛懷若谷，可容得下百川之流，②聽得進(jìn)敵對意見。
１４、對本文的論點，人們有四種意見，你認(rèn)為哪一種意見正確，將正確選項的字母填入括號內(nèi) （ ）
�。痢⒖茖W(xué)就是探求真理。Ｂ、人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱難曲折的過程。
�。�、有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。
�。�、贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。
１５、文中畫橫線的部分用了哪種表達(dá)方式？將應(yīng)選答案的字母填入括號內(nèi)（ ）
�。�、議論 Ｂ、說明 Ｃ、抒情 Ｄ、敘述 Ｅ、描寫
１６、引號主要有以下用法，文中畫波浪線的①②兩句話中的引號各是哪種用法？將應(yīng)選答案的字母填入括號內(nèi) ①（ ） ②（ ）
Ａ、表示引用的部分 Ｂ、表示特定的稱謂 Ｃ、需要著重指出的部分
Ｄ、表示諷刺的意思 Ｅ、表示否定的意思
１７、文中有三句名人言論，請根據(jù)它們在文中的作用判斷：是道理論據(jù)的，在句后的括號內(nèi)畫√；不是道理論據(jù)的，在句后括號內(nèi)畫×。
�、� 正如李四光同志所說：沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵。 （ ）
�、� 歌德也說：我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。 （ ）
③ 最后普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律他對貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說：要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的。 （ ）
１８、這篇短文先后運用了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的論證方法。
【參考答案】
�。�、略
２、Ｂ
�。�、Ｃ
４、Ｄ
５、⑴從探察物體而得到知識。 ⑵猶疑不決，不知往哪個方向去。⑶激烈變化。⑷不切實際的談?wù)摗?/p>
６、對事物的客觀探索，探索的過程是有想象力、有計劃的。
�。�、現(xiàn)在的世界和社會的環(huán)境變化很快，世界上不同文化的交流也越來越密切。
�。浮⒌览碚撟C
�。�、培養(yǎng)實驗的精神，要有懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。
�。保啊ⅱ艑で笳胬淼奈┮煌緩绞菍κ挛锟陀^的探索。⑵探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。
�。保�、真正的格物致知精神應(yīng)該是成為中國文化的一部分。
�。保病⒆孕挪坏窃趯W(xué)習(xí)文化知識中是不可缺少的，而且是在以后的工作中取得成功的關(guān)鍵。
�。保场⑴囵B(yǎng)學(xué)生的動手能力，實際操作的能力，讓學(xué)生在觀察實驗的過程中獲得知識。
�。保�、Ｃ
１５、Ｄ
�。保丁ⅱ伲� ②Ｅ
�。保�、①（√） ②（√） ③（x）
�。保浮⒁C法 例證法
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