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《旅伴》的閱讀答案
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《旅伴》的閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《旅伴》的閱讀答案 1
你走過夜路嗎?
沒有旅伴，只有你一個(gè)人踽踽獨(dú)行?
那時(shí)，你會(huì)感到孤獨(dú)。你會(huì)覺得一個(gè)人生活在世上，是不可能、也不應(yīng)該完全與社會(huì)隔絕的。人需要人，和人需要陽光、空氣一樣重要。
假如，這時(shí)在你身后的漆黑中，有一星光亮，雖然你會(huì)忐忑，誰知后面來的是好人還是歹徒？但你將不會(huì)再有孤單的那空蕩蕩的心悸。真正的被人為地孤獨(dú)起來，是一種折磨。
我先聽到身后有些微弱的動(dòng)靜，回頭看到一盞明滅不定的光亮，我能判斷，那不是飛舞的流螢。我駐足，轉(zhuǎn)過身去，任那還帶著秋陽溫暖的河水，漫上來，浸濕我的腳。我等待著，希望有一個(gè)旅伴。
在記憶中的那個(gè)夜晚，我在一條人煙稀少的丹河河谷里趕路。月明星稀，秋蟲啁鳴，涼風(fēng)颯颯，若不是我那時(shí)的政治境遇，那秋夜實(shí)在是宜人的。
燈近了些，也許影影綽綽地發(fā)現(xiàn)了我，那燈火，便停在原地了，那是若干年前的事了，如今回想起來，當(dāng)時(shí)的辛酸，漸漸地不占很重要的位置。相反，陽光下的山，山陰里的河，河谷間人與人在勞動(dòng)中的友情，倒似霧似夢的經(jīng)常在心頭泛起。對那些本非善類的鷹犬，當(dāng)然不是麻木，更不是淡忘。只是歲月悠悠，青春不再，太看重了這些丑類，倒成了對他們的抬愛。還不如在腦海里，多保留一點(diǎn)往日的溫馨情愛。
丹河到了柿子紅熟的深秋，便清澈平緩地在你身邊流過。路就在曲曲彎彎、高高低低的河沿上，是由放羊人走出來的。若順盤山公路，我將趕不上明天一早的火車。
等我繼續(xù)趕路向前走去的時(shí)候，那并不很亮的松明，遲疑了一會(huì)兒，又隨著腳步的高低，一跳一跳地走動(dòng)了。
如果不是厄運(yùn)襲來的話，我也不會(huì)拋妻別子來到這群山深處。當(dāng)然，我更不會(huì)一輛順路車子都搭不上。那時(shí)候，那些鷹犬作踐人時(shí)，遠(yuǎn)勝于從河畔草叢里躥出來的狼。因?yàn)槔浅霈F(xiàn)的話，我手中有一根可以防身的木棒。可是對著那些變著辦法折磨人的人，我卻無能為力。他們揮舞無形的鞭子，把所有人都驅(qū)趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開我。
這樣，我只能踽踽獨(dú)行在這河邊的小路上。
雖然，我離開山村的時(shí)候，有一輛運(yùn)料的卡車下山，那司機(jī)不敢叫我上他的車，我一點(diǎn)也不怪他，他有他的難處。同樣，我能體諒隔著帳篷說話人的苦心，他大聲地，不知在問誰：“秋后還鬧狼嗎?”
沒有回答。
他又說：“我可夜里聽見過狼嚎的�！边@分明是在提醒我。
這些人都是我勞動(dòng)時(shí)的伙伴，他們都是些普普通通的工人，只是在那些歹毒的眼睛不狠狠盯著的一會(huì)兒，悄悄地說上一句半句。人是感情動(dòng)物，日久天長，朝夕相處，慢慢地，他們雖然害怕那無形的鞭子所代表的權(quán)力，可并不相信那鞭子就是真理。
不知哪位好心朋友，有意識地扔一根白蠟桿在路口，那是一種韌性很強(qiáng)、輕易不斷的木棍。我心里謝了，俯身撿了起來，上路了。
夜深露重，煢然獨(dú)行，不過有了身后這位若即若離的行路人，我不再寂寞，也不擔(dān)心野獸。盡管那人(我也不知是一個(gè)人，還是兩個(gè)人)始終跟我保持距離，不過我已感激不盡了。
過了山，上了公路，不遠(yuǎn)便是山下的一片平川，那星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火閃爍處，就是火車站了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那輛卡車才開了過來，想不到比我這步行的人還慢，真是太奇怪了。
那位師傅發(fā)現(xiàn)我，剎住車，從車窗里探出頭來。也許在這里沒有了顧忌，他甚至埋怨我：“你啊你啊，我在公路上等了你小半夜，想不到你竟敢抄近道，順河邊走，幸好沒出什么事�？焐宪嚢�！”
我正想告訴他這一路好歹有個(gè)伴時(shí)，那些手持松明的人，也跟了上來。在模糊的光影里，我發(fā)現(xiàn)至少有三個(gè)人。見我往車上爬，他們也停下來。然后，我驚訝地看到，他們立刻調(diào)頭，順著來的方向往回走了。那明滅不定的松明，隨著他們加快的腳步，輕捷地跳動(dòng)，愈走愈遠(yuǎn)。
“誰?”師傅問我。
我不知道是誰。直到今天，我還是不知道那幾位好心的旅伴是誰。師傅告訴我，要是只有一個(gè)兩個(gè)人的話，狼敢撲上來的。聽到這里，我心里感到一股熱，這世界還有這樣的溫馨！天還未亮，坐在駕駛室里激動(dòng)不已的我，索性由那滾燙的淚水痛快地流著。
從此，我深信，只要忠誠于自己，忠誠于朋友，哪怕是一條漆黑的夜路，一定會(huì)有旅伴與我一路同行，絕不會(huì)孤獨(dú)，也不會(huì)寂寞的。
若干年后，我回想起那似霧似夢的情景，仍忍不住要問：那是誰呢?這些怕我被狼吃掉，在默默中送我一路的旅伴，成了一個(gè)永遠(yuǎn)然而溫馨的謎。但對美好的世界來說，難道一定需要一個(gè)答案嗎?美好，不就夠了嗎?
趕路吧！我總是對自己鞭策著，旅伴在等待著呢！
�。ㄓ袆h改）
4. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A. 以“你走過夜路嗎?沒有旅伴，只有你一個(gè)人踽踽獨(dú)行？”開篇，既巧妙地引出下文“我”在丹河河谷里獨(dú)行的描寫，又引起讀者的思考。
B. “他們雖然害怕那無形的鞭子所代表的權(quán)力，可并不相信那鞭子就是真理”一句中，“鞭子”比喻那些歹毒的人在非常時(shí)期對人們的迫害。
C. “但對美好的世界來說，難道一定需要一個(gè)答案嗎？美好，不就夠了嗎？”這些話，意指“我”不再念想當(dāng)年默默送“我”一路的旅伴到底是誰了。
D. 文章以第一人稱為主，輔以第二人稱。多種人稱的使用既豐富了敘事手段，又拉近了和讀者的距離，使文章親切，有感染力。
5. 文章題目為“旅伴”，請解釋“旅伴”在文中的含義。
6. 本文是記事散文，但不乏精彩的議論，如文中的畫線部分。請分析文中畫線部分議論的作用。
【答案】
4. C 5. ①指“我”當(dāng)年趕夜路時(shí)，暗中保護(hù)“我”的安全，讓“我”感到旅途并不孤寂的人們。②指能在信念上支撐人們、促使人們在人生之路上不斷前行的美好、溫馨的情感。
6. ①揭示了“我”孤獨(dú)一人走夜路的深層原因。②把那些變著辦法作踐他人的人和狼進(jìn)行類比，從而突出那些人的兇狠。（如從“用狼來襯托鷹犬”的思維來答題，也可用“鷹犬”比作變作辦法折磨人的人，亦可）③寫出了那個(gè)時(shí)代對人們心靈的摧殘是普遍現(xiàn)象，深化了文章的`主旨。
【解析】
【4題詳解】
試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治�。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。C項(xiàng)，“‘我’不再念想當(dāng)年默默送‘我’一路的旅伴到底是誰了”錯(cuò)，根據(jù)文章內(nèi)容，雖然“不需要答案，美好就夠了”，但作者還會(huì)心存念想。故選C。
【5題詳解】
試題分析：本題考查理解標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義可從表面意義與真實(shí)意義、指代意義與比喻意義、一語雙關(guān)、雙層含義等角度思考。分析這篇小說標(biāo)題“旅伴”的含義，可先從標(biāo)題的表面意義來理解，本指旅途中的同伴。然后再結(jié)合文章的內(nèi)容，分析“旅伴”的文中意。從文章的行文看，“旅伴”是全文的敘事線索，文章寫了一個(gè)“我”在旅伴的護(hù)佑下在大山里趕夜路的情形感。所以“旅伴”的文中意指“我”當(dāng)年趕夜路時(shí)，暗中保護(hù)“我”的安全，讓“我”感到旅途并不孤寂的人們。最后結(jié)合文章的主旨來分析“旅伴”的主旨意。“旅伴”也是文章的主題，作者重在表明在人生的道路上有“旅伴”相陪，我們會(huì)感到溫暖，鼓勵(lì)與欣慰。所以“旅伴”的主旨意指能在信念上支撐人們、促使人們在人生之路上不斷前行的美好、溫馨的情感。
【6題詳解】
試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力。此類題目的答題思路可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考（有些時(shí)候也要注意語言表達(dá)）。內(nèi)容：寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處，形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。題干要求分析文中畫線部分議論的作用。散文中的議論，常常是為了點(diǎn)題扣題，讓文章自然圓融，渾然一體；或是為了引發(fā)讀者思考，同時(shí)也呈現(xiàn)作者的思想流程；或用議論句來升華主題。劃線句子的議論是在寫“我”一個(gè)在大山里趕夜路的時(shí)生發(fā)的，從“如果不是厄運(yùn)襲來的話，我也不會(huì)拋妻別子來到這群山深處”“他們揮舞無形的鞭子，把所有人都驅(qū)趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開我”可見這段文字揭示了“我”孤獨(dú)一人走夜路的深層原因。從“那些鷹犬作踐人時(shí)，遠(yuǎn)勝于從河畔草叢里躥出來的狼”可見作者運(yùn)用了類比的手法，把那些變著辦法作踐他人的人和狼進(jìn)行類比，從而突出那些人的兇狠。還可從升華主題的角度分析，“我卻無能為力。他們揮舞無形的鞭子”可見“無形的鞭子”對人們心靈的摧殘遠(yuǎn)勝過有形的鞭子對肉體的折磨，從而深化了文章的主旨。
《旅伴》的閱讀答案 2
在同一車廂的同一隔間里，兩位旅客同時(shí)找到了自己的鋪位，都是下鋪。他們誰也顧不得瞧對方一眼，忙著把隨身帶上車來的大包小包塞到貨架上去，然后坐到車窗跟前來，火車啟動(dòng)了。
他們先后坐下，掏煙，點(diǎn)火，噓出一口濃煙，上車時(shí)的緊張忙亂情緒舒緩下來，這時(shí)才轉(zhuǎn)過頭來，打量坐在對面的旅伴。兩人的目光一經(jīng)相遇，幾乎同時(shí)驚奇地叫起來：
“啊呀!是你——”
這兩個(gè)人，是高中讀書時(shí)的同學(xué)和朋友。一個(gè)被同學(xué)們公認(rèn)為數(shù)學(xué)王子，一個(gè)號稱文學(xué)天才�，F(xiàn)在，二十多年以后，數(shù)學(xué)王子已經(jīng)是國防尖端學(xué)科的研究人員了，而文學(xué)天才也已是當(dāng)代頗有點(diǎn)名氣的工業(yè)題材的作家了。二十多年前，他們同時(shí)愛上了班里一位名叫東芳的女生，那是個(gè)聰明而又動(dòng)人的窈窕姑娘，大伙叫她東方美人，她是他倆心中的女神……這兩個(gè)朋友也不能超凡脫俗，朋友關(guān)系破裂了，結(jié)下了怨。而時(shí)間的流水似乎可以沖散一切感情的煩憂。現(xiàn)在，當(dāng)他們在列車上握手、拍肩的時(shí)刻，心中雖然還有那么一點(diǎn)不可言狀的別扭情緒，卻終究為理智所主宰了——都是四十多歲的中年人了哇!
一陣閑聊之后，作家首先從尷尬的情緒里超脫了，豁達(dá)地說：“東芳現(xiàn)在好嗎?” “怎么……你?”軍事科學(xué)工作者驚奇地睜大了眼睛，“她不是嫁給你了嗎?”
這樣——真是哭笑不得——他們才相互鬧明白，誰也沒有娶到東方美人，二十多年的誤會(huì)，都以為對方和她結(jié)合了。
“噢!原來如此……”作家感慨起來，動(dòng)情地說，“我當(dāng)時(shí)感覺出來，她更喜歡你，說你聰明、冷靜。她說她母親不喜歡搞筆墨文學(xué)的人，容易招災(zāi)惹禍……二十多年了，我一直以為你們生活在一起……”“嗨!哪能呢……”科學(xué)工作者淡淡地笑笑，“我當(dāng)時(shí)判斷出她更喜歡你。她常當(dāng)我的面說你開朗、浪漫，有詩人風(fēng)度……說我太死板……”
火車在寬闊的北方原野上奔馳。大片大片的金黃的油菜間綴在一望無垠的.碧綠的麥田里，一排排白楊，從窗前掠過去，遠(yuǎn)處的山巒迷蒙在淡灰色的霧靄里。田野里春的溫馨氣息 灌進(jìn)敞開的車窗里來了。
“我畢業(yè)以后，家里太窮了，‘瓜萊代’也維持不住，舅舅把我?guī)У角嗪�，進(jìn)了地質(zhì)勘探隊(duì)。我肩上扛著標(biāo)桿，爬遍青藏高原，兜里總沒有忘記裝著一本稿紙……我的生活就這樣開始了，第一次萌動(dòng)的愛情卻同時(shí)結(jié)束了!”
“我畢業(yè)后參軍了。當(dāng)了兩年兵，從部隊(duì)上了大學(xué)，再回到部隊(duì)。在戈壁灘上‘隱居’ 了二十年，已經(jīng)與‘塵世’隔絕了。那年回家探望父母，聽人說她和小賴子結(jié)婚了，我堅(jiān)決 不信……”
“我也聽說過她和小賴子結(jié)婚的話，也是不信。”作家證實(shí)說，“她怎么能嫁給他呢?
那么一個(gè)猥猥瑣瑣的侏儒!”
“看來是真的嫁給他了。”科學(xué)工作者說，“他雖然猥瑣，可他當(dāng)時(shí)比你比我都更優(yōu)越。他當(dāng)了汽車司機(jī)，走南闖北，能弄到別人弄不到手的‘進(jìn)口’物資，別忘了當(dāng)時(shí)是困難時(shí)期…… 不過，我總不愿意這樣想�！�
作家顯然激動(dòng)了，創(chuàng)作的靈感頃刻之間激蕩起來了，回味自己經(jīng)歷過的生活，心情往往按捺不住。他拉開手提兜，取出一瓶酒，用牙齒揭掉瓶蓋，在兩只喝水的杯子里斟上酒。科學(xué)工作者也急忙取出罐頭和香腸，擺到小桌上。
“我們都犯了一個(gè)錯(cuò)誤——”作家用富有哲理的口氣說，“把一個(gè)俗不可耐的女人看得太神圣了!”說罷舉起酒來。
“可笑的是—一”軍事科學(xué)工作者冷靜地說，“我們之間因此而曾經(jīng)互相妒恨!”說罷也舉起酒來。
火車正以風(fēng)馳電掣般的氣魄，在北方的原野上疾進(jìn)……
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分）
A.小說以“旅伴”為題目，既是指兩人這一次火車上的旅行，也是指兩個(gè)人共同經(jīng)過的人生之旅，作者以此表達(dá)對過去時(shí)代的反思。
B.小說中“作家”和“軍事科學(xué)工作者”都沒有具體的姓名，說明他們的故事具有一定的時(shí)代性和典型性，這也是小說深意所在。
C.兩個(gè)人心中的“女神”最后選擇了一個(gè)汽車司機(jī)，暗示了所謂的“女神”是一個(gè)庸俗、追求金錢的女人，表達(dá)了強(qiáng)烈的批判和諷刺。
D.小說結(jié)尾處，作家用富有哲理的口氣說和軍事科學(xué)工作者冷靜地說，然后兩人“說罷舉起酒來”耐人尋味，也暗示了作者的態(tài)度。
8.小說中的作家和軍事科學(xué)工作者截然不同，小說是如何表現(xiàn)這些特點(diǎn)的?請簡要分析。（6分）
答案：
(三) (15分)
7.(3分)C
8. (6分)語言描寫。作家語言多帶感慨，抒情意味濃厚，如“我的生活就這樣開始了”科學(xué)工作者語言冷靜，陳述事實(shí)較多。神態(tài)描寫。作家情感豐富，如“動(dòng)猜地說”:科學(xué)工作者平靜理性，如“淡淡地笑笑”。攜帶的物件描寫。作家?guī)У氖蔷�，科學(xué)工作者帶的
是罐頭和香腸，一個(gè)著眼于情緒表達(dá)，一個(gè)著眼于現(xiàn)實(shí)需求(每點(diǎn)2分，意思對即可)
《旅伴》的閱讀答案 3
世界上不缺少不美的人，比起不美的人，我的旅伴有過之而無不及。這委實(shí)是件稀奇事兒。
他的禿頂與年齡不相稱，所剩無幾的頭發(fā)也已斑白。兩只小眼睛沒有睫毛。他皺著眉頭東張西望，好像在稻田里拾稻穗。他的鼻子高而寬，占據(jù)了四分之三的臉盤。額頭寬闊，左鬢發(fā)毛脫盡，右眼上眉毛消失。唇髭胡須剃光的臉上，裸露著造物主塑造的粗疏。
餐桌上誰粗心丟失的扣針，他拿起來別在自己的西服上。女旅客見狀，轉(zhuǎn)過臉去吃吃地笑。他收集落在地上的捆包裹的繩子，接起來繞成一團(tuán)。別人亂扔的報(bào)紙，他疊好放在桌上。
他用餐非常謹(jǐn)慎。他口袋里裝著一瓶開胃的藥粉，坐下 吃飯，先把藥粉倒在水里飲服。
用完餐，再服一粒助消化的丸藥。
他寡言少語，說話有些結(jié)巴，一開口讓人感到他是個(gè)傻瓜。別人在他面前議論政治，大放厥詞，他默不作聲，無從知道他是否聽懂了一些。
我與他在一艘客輪上共度了七天。
有些旅客無端地討厭他，畫漫畫譏嘲地，把他當(dāng)作一塊笑料，俏皮話越說越刻薄。他們每天用新的言詞塑造他的形象，以荒唐的想象豐滿他這件作品，來彌補(bǔ)上帝創(chuàng)造的漏洞造成的某些部位的失真，并堅(jiān)信這是純正的真實(shí)。
有些人猜他是個(gè)經(jīng)紀(jì)人，有的說他是橡膠公司的副總經(jīng)理，猜測激發(fā)了打賭的興趣。
不少旅客對他敬而遠(yuǎn)之，他已習(xí)慣了他們的冷淡。旅客在吸煙室打牌賭錢，他對他們也敬而遠(yuǎn)之。他們在心里罵他：
吝嗇鬼!下賤胚!
他與船上的吉大港的水手混得很熟。水手用水手的語言說話，不知他操的什么語言，好像是荷蘭語。
早晨，水手用橡皮管沖刷甲板，他也跳來跳去地幫忙，笨拙的動(dòng)作招致善意的哄笑。
有個(gè)少年水手皮膚黝黑，雙眼烏亮，頭發(fā)曲卷，身材單薄。他送給他蘋果、橘子，給他看畫報(bào)。旅客們對他有損于歐洲人尊嚴(yán)的.舉動(dòng)大為惱火。
客輪�？吭谛录悠赂�。他把水手叫去，分發(fā)香煙，每人一張十美元紙幣。送給少年水手一根鍍金手杖。
他與船長道別后，匆匆走下碼頭。
這時(shí)他的真實(shí)姓名傳開了。吸煙室里玩牌人的心里發(fā)出啊呀啊呀的驚嘆。
1.小說塑造了一個(gè)丑者旅伴形象，但丑者心靈不丑，請結(jié)合全文，歸納我的旅伴身上體現(xiàn)出的良好品質(zhì)。(5分)
2.文章結(jié)尾寫玩牌人把心里的罵變成了啊呀啊呀的驚嘆。這樣收束全文有什么作用?(4分)
3.泰戈?duì)柌焕榇蠹遥谒茉烊宋�、敘述故事時(shí)，筆法是相當(dāng)精妙。試做分析。(6分)
4.下列各項(xiàng)對文章的分析不正確的兩項(xiàng)是( )(6分)
A.作者對旅伴丑陋的外貌，采用了工筆，細(xì)描細(xì)繪。從頭頂、眼睛、鼻子、額頭、眉毛到臉皮、神情，無一遺漏。
B.一個(gè)少年水手知道他是富翁，不單送給他蘋果、橘子，還給他看畫報(bào)。
C.旅客們覺得，對旅伴友好，就是讓他們受到了污辱，就是有損于歐洲人的尊嚴(yán)。
D.旅伴說話結(jié)巴，一張口就讓人感覺是個(gè)傻瓜，對政治毫不關(guān)心。尤其是當(dāng)別人口若懸河地議論政治，滔滔不絕地大放厥詞時(shí)，他竟默不作聲，
E.文章啟示我們：人生旅途，我們會(huì)遇到無數(shù)的旅伴。不管是美是丑，請你善待他們。這樣才不會(huì)有孔子吾以言取人，失之宰予;以貌取人，失之子羽的遺憾。
答案：
1、答：① 節(jié)儉。對落在地上的繩子 他收集起來，接好，繞成團(tuán);別人亂扔報(bào)紙時(shí)，他疊好放在桌上。(1分)②自信淡定。他已習(xí)慣別人的冷淡。他似乎不在意人們?nèi)绾慰醋约�，這更能展現(xiàn)出一種別樣的自信。(1分)③知恩圖報(bào)，慷慨大方。他把水手叫去，送給他們錢或禮物。他懂得別人敬他一尺，他就要敬別人一丈。(1分)④不低俗。沒有不良愛好。當(dāng)別人吸煙玩錢時(shí)，他不去湊熱鬧，他對他們也敬而遠(yuǎn)之。(1分)⑤不懶惰。早晨跳來跳去地幫水手刷甲板。(1分)
2、答：① 謎底揭開，令人恍然大悟，又感余味無窮(1分)。 這樣的收束，是對以貌取人者的最大諷刺(1分)。②從旅客的驚嘆來側(cè)面描寫(1分)他的非同尋常(1分)。
3、答：①對比。將旅客與水手對比，說明面對丑陋有人厭煩之，有人善待之。(3分)②先抑后揚(yáng)。開頭極力寫他的丑，寫他的不堪。直到結(jié)尾，才描寫他的非同尋常。(3分)(如答細(xì)節(jié)外貌神態(tài)描寫，巧妙的暗示和鋪墊等酌情給分)
4、B D(B少年知道他是富翁錯(cuò)，原文無依據(jù);D對政治毫不關(guān)心結(jié)論牽強(qiáng) )
題5分。建議和原因要對應(yīng)，一條1分，兩條3分，三條5分。如只答出三條建議，共給1分。其他建議只要在題干要求之內(nèi)，言之成理可酌情給分)
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