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大海閱讀答案（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家收集的大海閱讀答案（通用15篇），歡迎大家分享。
大海閱讀答案 篇1
大海，大海，
像只搖籃。
搖過去，白帆點(diǎn)點(diǎn)，
搖過來，魚蝦滿船。
大海，大海，
多大多寬！
瞧，太陽月亮，
也睡在里邊。
(1)讀一讀，找一找。
文中的韻母是an的字：______________________
(2)填空。
大海像_______，搖過去______，搖過來______。
(3)太陽月亮睡在大海里，實(shí)際指的'是什么？
__________________________________________
(4)請(qǐng)你仿照這首兒歌的第2節(jié)也寫一寫。
___________________________
答案：
(1)籃點(diǎn)滿船寬邊
(2)搖籃白帆點(diǎn)點(diǎn)魚蝦滿船
(3)太陽月亮倒映在了大海里。
大海閱讀答案 篇2
家鄉(xiāng)的大海朋友，你到過我的家鄉(xiāng)海南島嗎？你見過那兒美麗的大海嗎？早晨，鮮紅的太陽冉冉升起，絢麗的朝霞映在遼闊的海面上，像仙女剪下的紅綢，把大海裝點(diǎn)得格外美-三年級(jí)語文-魔方格
朋友，你到過我的家鄉(xiāng)海南島嗎？你見過那兒美麗的大海嗎？
早晨，鮮紅的太陽冉冉升起，絢麗的朝霞映在遼闊的海面上，像仙女剪下的紅綢，把大海裝點(diǎn)得格外美麗。
中午，大海藍(lán)得像一塊巨大的藍(lán)寶石。燦爛的陽光灑在平靜的海面上，仿佛點(diǎn)點(diǎn)碎（suì）金在閃爍。
傍晚，太陽西沉，星星在夜空中眨眼，漁火在海面上跳躍（yuè），分不清哪兒是星點(diǎn)哪兒是燈光，你會(huì)感到像是走進(jìn)了神秘（mì）的世界。
大海不但美麗，還給我的生活帶來了無限的樂趣。
海水退潮時(shí)，我和小伙伴們?cè)诤⿴r石上的小洞里拾海螺（luó）、捉海蟹（xiè，在水中撈海參、追小蝦，在沙灘上拾海帶。每次都是滿載而歸。
大海還是我知心的朋友。高興時(shí)，我來到海邊，與大海共同歡唱；煩悶（mèn）時(shí)，我向大海傾（qīng）訴我的煩惱。陣陣海風(fēng)吹散了我不安的心，排排浪花撫（fǔ）去我的憂愁。望著遼闊的大海，我的心胸也開闊起來了。
1．在括號(hào)里填上合適的詞語。
遼闊的（ ） 鮮紅的（ ） 平靜的（ ） 巨大的.（ ）
2．用“______”畫出第七自然段的中心句。
3．第二至第四自然段是按什么順序描寫大海美麗的？
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4．找出文中起承上啟下作用的句子，抄寫下來。
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5．文中作者運(yùn)用了哪些修辭手法？
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6．用自己的話描述一下你見過的大�；蛘吣阆胂笾械拇蠛Ｊ鞘裁礃幼拥摹�
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1．大海，太陽，海面，藍(lán)寶石
2．大海還是我的知心朋友。
3．按時(shí)間順序
4．大海不但美麗，還給我的生活帶來了無限的樂趣。
5．比喻、擬人。
6．“略” 馬上分享給同學(xué)
大海閱讀答案 篇3
①在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
②海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼掩藏到大海深處。
③海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
�、艽辣康钠簌Z，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
⑤雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴�？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
1．請(qǐng)寫出海燕，大海，暴風(fēng)雨，海鷗、海鴨、企鵝，烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)的象征義。
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2．第⑤節(jié)中畫線句子返用了擬人的修辭手法。請(qǐng)?jiān)诰渲姓页鲑x予狂風(fēng)人的性格和行為的動(dòng)詞和形容詞，并說說運(yùn)用這些詞語的作用。
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3．第①節(jié)中黑色的閃電與大海抓住閃電的箭光句中的閃電在課文中意思相同嗎？若不同，試說出它們各自的含義。
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4．除了海燕，課文還描寫了海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來臨之前的表現(xiàn)。請(qǐng)你想象一下，燕在海上振翅飛翔時(shí)會(huì)有什么想法，它對(duì)海鷗、海鴨、企鵝會(huì)說些什么。試以海燕的宣言為題寫一段話，充分表現(xiàn)出海燕的心理活動(dòng)。
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參考答案：
1．海燕：象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者；
大海：象征廣大群眾的力量；
暴風(fēng)雨：象征俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)，一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的.無產(chǎn)階級(jí)革命；
海鷗、海鴨、企鵝：象征害怕革命會(huì)破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者；
烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)：象征了反革命的黑暗勢(shì)力。
2．抱、摔、甩、惡狠狠；寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。
3．不同。前一個(gè)是海燕的喻體，比喻海燕飛翔的速度非�？欤笠粋�(gè)象征反革命勢(shì)力。
4．略。
大海閱讀答案 篇4
大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜，令人生畏。你到海邊去看看，那海浪一起一伏地涌向岸邊，飛濺起朵朵浪花。要不了多少時(shí)間，原先你站立的那片沙灘就被水浸沒了，沙灘和巖石都不見了。幾小時(shí)以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下腳印的地方又顯露出來。
海水這種按時(shí)漲落的.現(xiàn)象，就是大海在有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年年不變。它的名稱叫“潮汐”。
海水永不停息地一漲一落，蘊(yùn)藏著巨大的能量。在錢塘江入�？诟浇胖眠^裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無影無蹤。
能不能利用海潮這匹烈馬呢？人們用實(shí)際行動(dòng)作了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。
有人做過計(jì)算，如果把地球上的潮汐能都利用起來，每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。
1．大海的__________，它的特點(diǎn)是____________________。
2．閱讀短文最后一個(gè)自然段，注意加點(diǎn)的詞，想一想能不能刪掉，理由是什么？
________________________________________________________________________
3．這篇短文采用的說明方法有 __________。（填序號(hào)即可）
�、俅虮确� ②舉例子 ③列數(shù)字 ④作比較 ⑤下定義
4．你還知道哪些有關(guān)大海的知識(shí)？請(qǐng)寫下來。
___________________________________________________________________
參考答案：
1．潮汐天天如此，年年不變
2．不能。這只是一個(gè)假設(shè)，目前還沒有實(shí)現(xiàn)。
3．①②③④⑤
4．海洋殺手是赤潮；海洋與陸地交界的地方，叫做“海岸線”。（答案不唯一）
大海閱讀答案 篇5
大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂呢？美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。
海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池中和開放的海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。
根據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至１厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米�？茖W(xué)家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以找到它。
科學(xué)家認(rèn)為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會(huì)將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時(shí)，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡(jiǎn)單的正反兩個(gè)過程，卻對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。
1、第四段中加點(diǎn)的“兩個(gè)過程”指的是（ ）
A、氣泡將空氣帶入海水中，同時(shí)為海洋生物提供二氧化碳?xì)怏w。
B、飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。
C、氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。
D、氣泡溶解二氧化碳?xì)怏w，并將它提供給海洋中的生物。
2、能作為海浪氣泡“對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響”這一結(jié)論依據(jù)的一項(xiàng)是（ ）
A、海水中大小氣泡的形成都遵循了能量守恒的規(guī)律。
B、海浪氣泡的多少和大小對(duì)減弱“溫室效應(yīng)”至關(guān)重要。
C、形成海浪的浪端氣泡的體積大小決定著濤聲的音質(zhì)。
D、不起眼的氣泡是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。
3、下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A、海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音，這是海洋學(xué)研究所的科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)發(fā)現(xiàn)的。
B、地球上二氧化碳的`數(shù)量影響著大氣的溫度，而二氧化碳的數(shù)量在很大程度上是由水中的大小氣泡決定的。
C、科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，大小氣泡形成的過程不盡相同，但都遵循了能量守恒的規(guī)律。
D、浪尖卷起的空氣被海浪分割成大氣泡，海水表面的空氣同時(shí)被浪花帶入水中形成小于1毫米的小氣泡。
4、根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、大氣泡是管狀空洞被海浪切割形成的，其直徑超過了1毫米，因此在爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音也就更急促、更洪亮。
B、在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以發(fā)現(xiàn)能量守恒的規(guī)律，可見這個(gè)規(guī)律是對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的準(zhǔn)確的抽象。
C、有關(guān)科學(xué)家都很重視改善大氣環(huán)境，他們對(duì)海水溶解二氧化碳的研究，可能為減弱地球“溫室效應(yīng)”提供新的思路。
D、浪花氣泡成了彈奏動(dòng)人音樂的天才的演奏家，這種奇妙的比喻表明科學(xué)和藝術(shù)常常是聯(lián)系在一起的。
參考答案：：
1、C
2、B
3、B
4、A
大海閱讀答案 篇6
海嘯，大海的呼吸
向池塘投入一塊石頭，可以產(chǎn)生一系列同心圓的漣漪。海嘯就類似于這些漣漪，只是產(chǎn)生海嘯的不是石頭而是具有更大能量的地理運(yùn)動(dòng)，如海底山體滑坡、海洋島嶼的塌陷、火山爆發(fā)、地震等都有可能引起海嘯。
到目前為止，引起海嘯最常見的原因是海底地震。海底地震通常發(fā)生在消亡地帶，這里是新的板塊產(chǎn)生、舊的板塊消亡的地方。當(dāng)海洋板塊與陸地板塊的邊緣相互卡住時(shí)，就會(huì)慢慢積聚能量。當(dāng)兩個(gè)板塊相互分開后，由于能量突然釋放就會(huì)造成海底斷裂，部分海底上升，部分海底下沉。海底地殼的強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)攪動(dòng)了海水，使海面涌起了巨大的波浪，海嘯也就誕生了。20xx年歲末，在印度洋板塊和亞洲板塊的交接處，由于相互擠壓，引發(fā)了里氏9級(jí)地震，板塊垂直移位達(dá)10米，將巨量海水排出海床，引起了巨大的攪動(dòng)，將海浪推出數(shù)千千米，造成印度洋海岸8國(guó)超過17萬人死亡。
在廣闊的海洋里，海嘯的速度可以達(dá)到每小時(shí)150千米，幾乎是噴氣式飛機(jī)的速度。但是當(dāng)你從飛機(jī)的舷窗向下望去時(shí)，你根本就無法把海嘯和海風(fēng)引起的海浪區(qū)分開來。這是因?yàn)楹[波在深海遠(yuǎn)洋中傳播時(shí)，盡管波動(dòng)速度很快，但波高卻不是很大，一般只有幾米，且每個(gè)波峰之間大約間隔數(shù)百千米。輪船上的旅客很害怕海嘯經(jīng)過，其實(shí)在遠(yuǎn)離海岸的大洋中行駛的船即使遭遇海嘯也只是輕微地?fù)u晃。因?yàn)楹[的波浪動(dòng)量很大，所以海嘯在穿過很長(zhǎng)的距離后損失的能量相對(duì)來說就很小。1960年發(fā)生在智利海岸線上的地震引起的海嘯，在花了22小時(shí)穿過了16000千米的距離達(dá)到日本海岸后，“雄風(fēng)不減”的巨浪仍然使停泊在港灣的船只和沿岸的各種建筑設(shè)施遭到了極大的破壞。
海嘯即將襲來時(shí)，大海先來一次“深呼吸”，海水迅速退落，數(shù)十分鐘后，海水又驟然上漲。當(dāng)海嘯抵達(dá)海岸時(shí)，由于那里的海底比較淺，海嘯的速度被迫減慢，同時(shí)海浪像手風(fēng)琴一樣折疊起來，形成一座巨大的“水墻”，可以達(dá)到幾十米高。最后呼嘯著的巨浪以摧枯拉朽之勢(shì)占領(lǐng)海灘，猛撲陸地，涌入城市。
當(dāng)海嘯形成之后就沒有辦法阻止它的移動(dòng)了，但是仍然可以想辦法減少其造成的損失。聯(lián)合國(guó)教科文組織于1965年成立了國(guó)際海嘯情報(bào)中心（這個(gè)機(jī)構(gòu)著重關(guān)注太平洋國(guó)家），日本政府投資了數(shù)十億日元修建了海嘯防御工程（例如修建混泥土高墻以抵消海嘯波浪的沖擊力）；日本和美國(guó)都有海嘯報(bào)警系統(tǒng)。在日本和美國(guó)，海嘯報(bào)警系統(tǒng)的基礎(chǔ)是地震檢波儀。當(dāng)檢測(cè)到海底出現(xiàn)大的、淺的地震時(shí)，就可能出現(xiàn)海嘯。但這個(gè)方法并不是很準(zhǔn)確，常常會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤的警告，因?yàn)椴⒉皇敲看蔚卣鸲紩?huì)引起海嘯。為了克服這個(gè)缺點(diǎn)，海嘯報(bào)警裝置被換成了安放在海底的壓力傳感器，這些傳感器可以檢測(cè)到在其上路過的輕微海嘯。日本和美國(guó)都相繼在其海岸線沿著邊境線放置了一系列海底壓力傳感器，當(dāng)這些傳感器檢測(cè)到海嘯時(shí)，安放在旁邊的浮標(biāo)就全通過衛(wèi)星將信號(hào)傳到海岸上。
盡管像引發(fā)印度洋大海嘯那樣的地震目前仍無法預(yù)測(cè)，但地震監(jiān)測(cè)系統(tǒng)卻可以計(jì)算它的強(qiáng)度和位置。以便地震學(xué)家預(yù)告哪些地方可能遭到海嘯襲擊。由于地震波在地球上傳播的速度大于海潮在海上的推進(jìn)速度，這樣的系統(tǒng)可在海嘯發(fā)生前幾個(gè)小時(shí)發(fā)出警報(bào)。1933年當(dāng)海嘯襲擊日本海岸時(shí)，聽到警報(bào)之后人們就迅速離開了家，轉(zhuǎn)移到高山上去了。
5、下列句子對(duì)大海的“呼吸”的理解，不正確的'一項(xiàng)是（ ）
A、大海的“呼吸”可以遠(yuǎn)達(dá)千萬里外，而破壞力不減，如1960年發(fā)生的那場(chǎng)巨大的海嘯。
B、大海做“深呼吸”是指海嘯即將來襲時(shí)，海岸邊海水迅速退潮，露出從來沒見過天日的海底。數(shù)十分鐘后，海水又驟然上漲。
C、不是每次海底地震都會(huì)引發(fā)大海的“呼吸”，但海底出現(xiàn)大的、淺的地震時(shí)，就會(huì)引發(fā)大海的“呼吸”。
D、有時(shí)，大海的“呼吸”的速度可以達(dá)到150千米，甚至形成巨大的高達(dá)數(shù)十米的“水墻”，對(duì)海岸的沖擊力巨大。
6、下列各項(xiàng)中，不符合原文意思的一項(xiàng)（ ）
A、地震監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以計(jì)算引起大海嘯那樣的地震的強(qiáng)度和位置，此系統(tǒng)可在海嘯發(fā)生前幾個(gè)小時(shí)發(fā)出警報(bào)，讓人們迅速離開海岸轉(zhuǎn)移到高處避難。
B、幾乎是噴氣式飛機(jī)速度的海嘯波在深海遠(yuǎn)洋中傳播時(shí)，它的波一般只有幾米，每個(gè)波峰之間大約間隔數(shù)百千米。
C、海嘯即將襲來時(shí)，海水會(huì)從海岸線迅速退落，波浪也變得不規(guī)則。
D、因?yàn)榈卣饳z波儀常常發(fā)出錯(cuò)誤警告，所以美國(guó)和日本海嘯報(bào)警系統(tǒng)被換成了海底壓力傳感器。
7、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A、海嘯生成時(shí)，停泊在港口的船只如果快速地駛向大海，就可以躲避海嘯的強(qiáng)烈沖擊，船只離岸越遠(yuǎn)，安全系數(shù)就越大。
B、海嘯襲來時(shí)，跑到高地和原地躲藏是到目前最有效的對(duì)抗海嘯的兩個(gè)辦法。
C、海底地震發(fā)生在消亡地帶，因?yàn)檫@里是新的板塊產(chǎn)生、舊的板塊消亡的的地方。
D、如果印度洋周圍的國(guó)家有海嘯報(bào)警系統(tǒng)，那么海嘯將不可能發(fā)生。
參考答案：
5、答案C。（原文是“當(dāng)檢測(cè)到海底出現(xiàn)大的、淺的地震時(shí)，就可能出現(xiàn)海嘯”。這里把“將然”說成“已然”了）
6、答案D。（海嘯報(bào)警系統(tǒng)包括地震檢波儀和海底壓力傳感器等，它的基礎(chǔ)是地震減波儀。原文是“海嘯報(bào)警裝置被換成了安放在海底的壓力傳感器”，“裝置”不等于“系統(tǒng)”。這里屬偷換概念。）
7、答案A。（根據(jù)“其實(shí)在遠(yuǎn)離海岸的大洋中行駛的船即使遭遇海嘯也只是輕微地?fù)u晃”和海嘯“使停泊在港灣的船只和沿岸的各種建筑設(shè)施遭到了極大的破壞”可知A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，如果僅根據(jù)文中“修建混泥土高墻以抵消海嘯波浪的沖擊力”而選擇B項(xiàng)，對(duì)于大海嘯來說這種方法顯然無用，你只能盡力跑到安全的地方，故“原地躲避”錯(cuò)。C項(xiàng)，原文為“海底地震通常發(fā)生在消亡地帶”，所以C錯(cuò)。D項(xiàng)，海嘯生成之后，就沒有什么力量能阻擋和削弱它，有了報(bào)警系統(tǒng)，只能減少損失，并不能說“將不可能發(fā)生”。所以D項(xiàng)錯(cuò)。）
大海閱讀答案 篇7
一個(gè)胖墩（dūn）墩的小男孩。
他光著腳，從岸邊一直向大海走去，他在沙灘上留下一行深深的腳印。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條粗粗的鎖鏈。
就在他留下的第一個(gè)腳印里，爬進(jìn)一只小海蟹（xiè）。這只海蟹生活在礁石后面，它來到世界上才一天。當(dāng)它爬進(jìn)這個(gè)深深的腳窩里，里面還有一汪淺淺的水，小海蟹玩得很痛快，它說：“這大概就是海了吧，海有多好��！”
一個(gè)瘦瘦的小男孩，在邊上聽到小海蟹的贊嘆，他笑了。
小男孩子拾起一根小棍，輕輕地挖著，他把胖男孩留下的這一行通向海邊的腳印，一個(gè)一個(gè)連通起來，然后再把海水順著腳印引進(jìn)來。
他看到小海蟹沿著這一個(gè)個(gè)腳印，又游又爬地向海里跑去。
他想，當(dāng)小海蟹第一眼看到大海時(shí)，一定會(huì)說： “哦，這才是真正的大海！”
1．我會(huì)填詞語。
一（ ）木棍 一（ ）腳印一（ ）鎖鏈
2．快樂連一連。
深深的 鎖鏈
瘦瘦的 腳印
淺淺的 水洼
粗粗的 小男孩
3．小海蟹把腳印當(dāng)做了大海，是因?yàn)椋?）
A．小海蟹來到世界才一天。
B．腳印里有水。
C.小海蟹不知道海究竟有多大。
D．小海蟹在腳窩里玩得很痛快。
4．“哦，這才是真正的大海！”這句話應(yīng)該怎樣來讀？（ ）（選兩項(xiàng)）
A．帶著驚喜的語氣讀。
B．加粗悲傷的語氣讀。
C．重音放在“真正”上。
5．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條粗粗的鎖鏈。”這個(gè)句子中“一條粗粗的'鎖鏈”指的是什么？ 6．從這個(gè)故事中我們可以領(lǐng)悟到怎樣的生活哲理？請(qǐng)你在正確答案的序號(hào)后打“√”。
A．我們應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)小動(dòng)物。（ ）
B．不要總悶在家里，可以到海邊走一走。（ ）
C．不能滯留在自己的小天地里，應(yīng)該敞開心扉，擁抱更廣闊的生活。（ ）
參考答案：
1．根 行 條
2．深深的腳印 瘦瘦的小男孩 淺淺的水洼 粗粗的鎖鏈
3．C
4．AC
5．指一行深深的腳印。
6．C（√）
大海閱讀答案 篇8
任何一個(gè)熱愛音樂的人，都不會(huì)繞過巴赫。他第一個(gè)把各國(guó)不同風(fēng)格的音樂成功地糅合在一起，他為人類譜寫了幾百首不朽的傳世樂章，他一生的創(chuàng)作被后人評(píng)價(jià)為：使上帝的話語廣為流傳，使音樂達(dá)到了前無古人、后無來者的頂點(diǎn)。在巴赫以后出現(xiàn)的世界上所有偉大的音樂家，幾乎全部受過他的滋養(yǎng)。
但是，就是這樣一位偉大的音樂家卻在有生之年一直沒有擺脫卑微的職位和貧窮的窘迫。
巴赫于1685年出生在德國(guó)中部的愛森納赫。雖然這是一個(gè)小城鎮(zhèn)，可它的市民卻酷愛音樂。該市古代的城門上就刻著音樂常在我們的市鎮(zhèn)中照耀的字樣。中世紀(jì)的吟歌者，經(jīng)常手執(zhí)豎琴，在這里吟唱詩歌并舉行歌唱比賽。巴赫家族是地地道道的音樂世家，他父親是一位優(yōu)秀的小提琴手，祖父的兄弟中有兩位是具有夭賦的作曲家，叔伯兄弟姐妹中有幾位是頗受尊敬的音樂家。
對(duì)于具有極高音樂天賦的小巴赫來說，在這樣的家庭成長(zhǎng)原是十分幸運(yùn)的，然而命運(yùn)之神卻給這位未來的偉大音樂家安排了巨大的磨難：他9歲喪母，l0歲喪父，只得靠大哥撫養(yǎng)。盡管家里存放著大量音樂資料，可專橫的兄長(zhǎng)就是不允許他翻閱學(xué)習(xí)，無論他怎樣苦苦懇求也無濟(jì)于事。小巴赫只得趁哥哥離家外出與深夜熟睡之際，在月光下偷偷地把心愛的曲譜一筆一劃地抄下來，歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)半年之久，因而太大損壞了他的視力，晚年不得不在雙目失明的痛苦中度過。但是他對(duì)于音樂的執(zhí)著并沒有打動(dòng)兄長(zhǎng)。當(dāng)兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了弟弟的秘密時(shí)，不僅無情地沒收了小巴赫的全部心血；而且還嚴(yán)厲地懲罰了他。
15歲的巴赫忍受不了兄長(zhǎng)的虐待，只身離家，走上了獨(dú)立生活的.道路。他靠美妙的歌喉與出色的古鋼琴、小提琴、管風(fēng)琴的演奏技藝，被呂奈堡米夏埃利斯教堂附設(shè)的唱詩班錄取，同時(shí)進(jìn)入神學(xué)校學(xué)習(xí)。這里的圖書館藏有豐富的古典音樂作品，巴赫一頭鉆進(jìn)去，汲取、融合著歐洲各種流派的藝術(shù)成就，開闊了自己的音樂視野。為了練琴，他常常徹夜不眠。每逢假日，他都要步行數(shù)十里去漢堡聆聽名家的演奏。
巴赫曾向許多有名的音樂家請(qǐng)教，但卻從未得到過一位正式老師長(zhǎng)期的指導(dǎo)。但正因如此，他如同一只辛勤的蜜蜂，到處尋找與吮吸營(yíng)養(yǎng)。后來，他在一家室內(nèi)樂隊(duì)當(dāng)一名小提琴手。在隨后的20年中，巴赫主要是以一位風(fēng)琴家而聞名，雖然他還是一位作曲家、教師以及樂隊(duì)指揮。l723年巴赫38歲時(shí)開始在萊比錫的圣托馬斯教堂任歌詠班領(lǐng)唱，他在余生的27年中一直擔(dān)任這個(gè)收入很低的卑微的職位。
巴赫從未居過高位，他的生活一直是勉強(qiáng)能養(yǎng)家糊口，他在有生之年遠(yuǎn)不如莫扎特和貝多芬、李斯特和蕭邦那樣聞名，有些雇主甚至并不賞識(shí)他的才能。萊比錫教會(huì)希望能聘到一位第一流音樂家，只是他們未能雇上最初認(rèn)定的兩位人選，在無可奈何的情況下才讓巴赫擔(dān)任歌詠班的領(lǐng)唱。
德國(guó)劇作家、政論家萊辛曾經(jīng)這樣說：天才即使不是生在極端貧困的階層，也是生在生活非常艱苦的階層里。確是如此。在巴赫的一生中，貧困與死亡像一對(duì)可怕的魔影緊緊相隨。他不僅從未享有富裕舒適的生活，而且從9歲起就因父母相繼去世而開始感受到死亡的威脅，長(zhǎng)大成人作父親后，又眼睜睜地將自己孩子中的ll個(gè)送進(jìn)了墳?zāi)埂?/p>
巴赫是一位多產(chǎn)的作曲家。他的作品包括將近300首的大合唱曲；組成《平均律鋼琴曲集》的一套48首賦格曲和前奏曲：至少還有140首其它前奏曲；100多首其它大鍵琴樂曲；23首小協(xié)奏曲；4首序曲；33首奏嗚曲；5首彌撒曲；3首圣樂曲及許多其它樂曲，總計(jì)起來寫出了800多首嚴(yán)肅樂曲。在這些作品申，巴赫作為一個(gè)虔誠(chéng)的新教教徒，通過宗教音樂形式(受難曲、彌撒、經(jīng)文歌、康塔塔等)，抒發(fā)了對(duì)人類災(zāi)難、痛苦的憐憫、同情以及對(duì)和平與幸福未來的渴望。與前人的作品相比，巴赫這種充滿宗教內(nèi)容及復(fù)調(diào)音樂思維的作品更為廣闊地揭示了人的內(nèi)心世界。
但是，巴赫在世時(shí)作品一直不為人們欣賞，他既沒有顯赫的地位，也沒有贏得社會(huì)的承認(rèn)，是后來的莫扎特和貝多芬首先發(fā)現(xiàn)了他的寶貴價(jià)值。他們?yōu)榘秃找魳返纳羁�、完美與無懈可擊所折服。當(dāng)貝多芬第一次看到巴赫的某些作品時(shí)，不禁驚嘆道：他不是小溪(巴赫的名字是小溪的意思)，是大海!1829年，門德爾松在柏林的一次具有劃時(shí)代意義的演出中使巴赫的《馬太受難曲》復(fù)活了。這首曲子被認(rèn)為是所有宗教音樂中最偉大、最豐富的典范。
今天，全世界任何一個(gè)嚴(yán)肅的音樂場(chǎng)所都在演奏巴赫的音樂，巴赫被稱為不可超越的大師。世界公認(rèn)：他的出生，是音樂的幸運(yùn)，也是世界的幸運(yùn)。
1.文章以他不是小溪，是大海!為題目，有何妙處?(4分)
2.作者為什么要以大量篇幅敘述巴赫的種種生活磨難?(4分)
3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括巴赫音樂作品的特點(diǎn)。(4分)
4.結(jié)合文章內(nèi)容，探究巴赫登上音樂巔峰的原因；(6分)
【參考答案】
1.(1)以名人貝多芬對(duì)巴赫的高度評(píng)價(jià)為題目，令人信服，可以增強(qiáng)文章的吸引力；(1分)(2)小溪與大海對(duì)比，可以生動(dòng)地凸顯巴赫在音樂創(chuàng)作上取得的成就無與倫比；(1分)(3)大海容納百川而浩瀚無際，可以象征巴赫博大精深的音樂對(duì)世人的巨大影響和深厚滋養(yǎng)。(2分)
2.作者通過對(duì)巴赫遭遇兄長(zhǎng)的極力阻撓、藝術(shù)成就得不到承認(rèn)、生活困頓以及迭遭不幸的敘寫，渲染了巴赫生存環(huán)境的極度艱難，(2分)有力地襯托出巴赫對(duì)音樂的癡迷，揭示了生活磨難的歷練鑄就的堅(jiān)韌、執(zhí)著的品格，是成就巴赫音樂輝煌的重要原因。(2分)
3.(1)兼收并蓄，糅合多種風(fēng)格；(1分)(2)數(shù)量眾多，種類豐富；(1分)(3)充滿宗教內(nèi)容及復(fù)調(diào)音樂思維，直擊人類精神世界，莊重嚴(yán)肅；(1分)(4)深刻、完美，無懈可擊。(1分)
4.(1)環(huán)境因素：出身音樂世家，置身有著濃郁音樂氛圍的社會(huì)環(huán)境，深受家庭和周圍環(huán)境的熏陶浸染：作為虔誠(chéng)的宗教信徒感同身受，獲得豐厚的精神滋養(yǎng)，作品中滲透了對(duì)人類災(zāi)難、痛苦的憐憫、同情以及對(duì)和平與幸福未來的渴望。(3分)(2)個(gè)人因素：具有極高的音樂天賦，熱愛癡迷音樂：擁有堅(jiān)忍不拔的意志品格，雖歷經(jīng)磨難而依然對(duì)音樂執(zhí)著追求；勤奮刻苦，虛心求教，善于學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。(3分)
大海閱讀答案 篇9
拉里·艾倫
12月16日凌晨，午夜剛過，英國(guó)輕巡洋艦加拉提亞號(hào)連中3枚軸心國(guó)潛艇發(fā)射的魚雷，它像一只被刺中的烏龜，肚皮朝上翻轉(zhuǎn)過來，不到3分鐘，便在漆黑的夜幕中沉沒在埃及地中海的波濤下。
魚雷是近距離快速連續(xù)發(fā)射的，擊中了加拉提亞號(hào)的左后舷、中部和前部，撕碎了她的五臟六腑，炸聲如雷，火光沖天。
在這艘瀕死的巡洋艦后甲板上，我奮力抓住右舷欄桿，直到艦身傾斜將我掀入寒冷的大海里。
我在渾濁的油污中掙扎了45分鐘后獲救。
12月14日，當(dāng)我們隨同一個(gè)巡洋艦、驅(qū)逐艦中隊(duì)巡航在利比亞海岸外時(shí)，遭到俯沖轟炸機(jī)7個(gè)多小時(shí)的攻擊，但是加拉提亞號(hào)成功挫敗了空襲，向東航行。
12月15日午夜，加拉提亞號(hào)播音器發(fā)出警報(bào)：一級(jí)戰(zhàn)備，各就各位！炮手們依令嚴(yán)陣以待。
我當(dāng)時(shí)正在艦長(zhǎng)室小睡，是被一名海軍陸戰(zhàn)隊(duì)哨兵叫醒的。我跑到副艦長(zhǎng)室通知路透社海軍記者亞歷山大·梅西·安德森。我們一面調(diào)整救生衣，一面踏上漆黑的后甲板，奔向艦橋。
沒跑幾步，第一枚魚雷就撞上了左后舷，騰起一股火焰，劇烈震撼著加拉提亞號(hào)。此刻是零時(shí)2分。
魚雷似乎是在沿甲板追逐我們。隨著一道炫目的閃光，第二枚穿透了戰(zhàn)艦中部，第三枚打中了前部，命中點(diǎn)就在一座6英寸炮塔下面，戰(zhàn)艦渾身顫抖。
當(dāng)戰(zhàn)艦左舷迅速傾側(cè)并下沉?xí)r，我抓住甲板欄桿，扔掉鋼盔、防彈衣和雨衣，用一只手?jǐn)Q開套在脖子上的救生衣軟管上的氣嘴。我使出吃奶的力氣給救生衣吹氣，在這艘巡洋艦完全傾覆時(shí)剛好把氣吹足。
隨著艦身的劇烈翻轉(zhuǎn)，我從右舷滑入大海。數(shù)百名官兵也隨我一起落水。
安德森在我稍右一點(diǎn)的地方抓住了欄桿。當(dāng)我落水時(shí)，我聽見他在對(duì)一名軍官叫喊著什么。之后，我再也沒有見到他。
我不會(huì)游泳。
我害怕我從高處栽到海里會(huì)撞破身上這件舊救生衣。
我栽入海里時(shí)，這艘巡洋艦帶著極大的吸力消失了，留下一大塊油污的海面，當(dāng)她殞命時(shí)，發(fā)出了一聲沉悶的爆炸。
油污和海水把我灌了個(gè)飽以后，我才冒出水面。
四周的海面上數(shù)百名水兵人頭攢動(dòng)。
幾名水兵成功地發(fā)動(dòng)了一只摩托救生艇。我試圖游向它，卻再次沉入水中。我感到肺部像是炸裂似的，可是我浮上來了。一名水兵把我拉到艇上。
但是，有幾十人也想上來。越來越多的人爬上來，把艇尾部壓了下去，很快艇艙灌滿了海水。最后艇翻了，把我們大家猛拋入海里。
我竭力接近救生艇，再次爬上了前部駕駛座。
然而它下沉了。
我同一個(gè)水兵緊緊地抓住艇首邊沿，直到它墜入波濤之下。我抓住不放，被它往深水中拉，結(jié)果又喝了一肚子油水。我使出渾身力氣讓頭部浮在水面上。在海浪下面，一雙手伸過來，抓住我的雙肩，然后又滑落了。
我撞上了一根漂浮的小圓木。我絕望地掙扎著，竟然把它夾在了左臂之下。
我同另外幾十人一起大呼救命，希望能在漆黑中被驅(qū)逐艦發(fā)現(xiàn)。誰也沒有手電筒，救援艦船難于發(fā)現(xiàn)我們。
就在這時(shí)，我看見前方大約75碼遠(yuǎn)處一艘驅(qū)逐艦的巨大黑色輪廓。
救命，我快淹死了。我身旁一名水兵上氣不接下氣地叫著。
忍著點(diǎn)，我乏力地喊道，瞧，前面有一艘驅(qū)逐艦。
這句話似乎讓他活力再現(xiàn)，他游向驅(qū)逐艦。我也試圖游過去，但是一點(diǎn)兒進(jìn)展也沒有。當(dāng)我喊救命時(shí)，海浪似乎把我沖得更遠(yuǎn)了。接著，一個(gè)大浪再次將我吞沒，又讓我喝了一口油。隨后，如有神助一般，又一個(gè)浪頭將我推向前方，幾乎推到格里芬號(hào)驅(qū)逐艦螺旋槳下。
我喊著救命，直喊得聲嘶力竭。突然，有人向我身邊扔過來一根油膩的大繩。我抓住了它，但是手上一點(diǎn)力氣也沒有了。
抓緊！艦上一名軍官叫道，我們把你拉上來。
不行��！說話間繩索就從我手指中滑走了。
盡力再向前挪一點(diǎn)，軍官喊著，我們正在放繩梯。
我奮力向前，抓住了繩梯。我安全了，但已筋疲力盡，沒有人幫助，我連一級(jí)繩梯也爬不動(dòng)。
這時(shí)，一只救生筏飄向驅(qū)逐艦。我的頭同戰(zhàn)艦連撞了幾下。我一聲聲喊叫：停下！你們會(huì)送我命的！
救生筏上的水兵抓住繩梯，爬上安全的地方，而我在全力搏斗，以免被淹死。幾個(gè)人踩在我頭上，把我踏到深水中。
半知半覺中，我用右臂勾住繩梯，頭部才得以不時(shí)高出水面。
我又喊起救命來。救生筏上的一名年輕的英國(guó)水兵救了我的命。
他在我的胳膊下面穿了一根又粗又重的繩索，系上了它，又將另一頭扔到驅(qū)逐艦的后甲板上。3名水兵將我慢慢拉出了油污的海面。
這家伙是美國(guó)人。我模模糊糊地聽到有人說話。他們?cè)跒槲覕D出肚中的海水時(shí)，看到了我那件滿是油污的外衣袖子上美國(guó)海軍記者字樣。
他們割開了我的衣服，把我抬到下層的.住艙甲板上。在那里，大約100名幸存者正在接受治療。
�。ㄟx自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》，有刪改）
【注】這篇新聞報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1942年1月，并獲1942年普利策新聞獎(jiǎng)。
19．這篇新聞的導(dǎo)語很有特點(diǎn)，請(qǐng)從敘述和描寫兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。（4分）
20．請(qǐng)結(jié)合文本概括作者在逃生過程中遇到的困難。（4分）
21．這篇新聞沒有花大量的筆墨描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，而是著重?cái)⑹鎏由?jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分）
22．這篇報(bào)道具有很高的新聞價(jià)值，請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
參考答案：
19．采用倒敘方式，先交代新聞事件的結(jié)果，造成懸念，吸引讀者的閱讀興趣；（2分）
采用描述式導(dǎo)語，逼真地再現(xiàn)了緊張、危機(jī)、兇險(xiǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，給讀者以身臨其境之感。（2分）
20．①多次被油污與海水灌泡；②僅有的救生艇不堪重負(fù)下沉；③沒有手電筒，難以被遠(yuǎn)處的救援艦船發(fā)現(xiàn)；④力氣耗盡，抓住繩子又讓其滑走，抓住繩梯卻無力攀爬。（4分。每個(gè)方面1分）
21．①從作者自己的逃生經(jīng)歷這一視角來描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，反映戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，新穎獨(dú)特。（2分）
�、趥�(cè)重選取親身經(jīng)歷的事件，描寫細(xì)致、具體，使新聞 更具真實(shí)性，富有感染力。（2分）
22．①通過記錄自己45分鐘地獄般的逃生經(jīng)歷，真實(shí)再現(xiàn)了二戰(zhàn)的殘酷，激起了人們對(duì)戰(zhàn)
爭(zhēng)的憎恨和對(duì)和平的向往。（3分）
�、谕ㄟ^描寫作者和落水官兵積極自救和被人解救的過程，贊揚(yáng)了絕境中人們對(duì)生命的珍愛和友愛互助的精神。（3分）
大海閱讀答案 篇10
大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜，令人生畏。你到海邊去看看：那海浪一起一伏地涌向岸邊，飛濺起朵朵浪花。要不了多少時(shí)間，原先你站立的那片沙灘就被海水浸沒，沙灘和岸石都不見了。幾小時(shí)以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下腳印的地方又顯露出來。
海水這種按時(shí)漲落的'現(xiàn)象，就是大海在有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年年不變。它的名稱叫“潮汐”。
海水永不停息地一漲一落，蘊(yùn)藏著巨大的能量。在錢塘江入�？诟浇胖眠^裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無影無蹤。
能不能利用潮汐這匹烈馬呢？人們用實(shí)際行動(dòng)作了肯定的回答。
早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。有人做過計(jì)算，如果把地球上的潮汐都利用起來，每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。
1．將下面的“被”字句改為“把”字句。
要不了多少時(shí)間，原先你站立的那片沙灘就被海水浸沒，沙灘和岸石都不見了。
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______________________________________________________________________________
2．用“______”畫出文中的設(shè)問句。（一處即可）
3．本文運(yùn)用了（ ）和（ ）等說明方法。
4．大海的“呼吸”叫什么？大�！昂粑钡奶攸c(diǎn)是什么？
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5．為什么可以利用潮汐發(fā)電？
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6．人們是怎么利用潮汐的？
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______________________________________________________________________________?
參考答案：
1．要不了多少時(shí)間，海水就把原先你站立的那片沙灘浸沒，沙灘和岸石都不見了。
2．示例：大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜，令人生畏。
3．下定義 列數(shù)字
4．潮汐 威風(fēng)凜凜，令人生畏，按時(shí)漲落，天天如此，年年不變
5．潮汐蘊(yùn)藏著巨大的能量。
6．建成潮汐電站。
�。ㄒ馑紝�(duì)即可）
大海閱讀答案 篇11
大海
阿真
我是一個(gè)身材畸形的女孩子，母親嫌我丟她的臉，也怕出門遭人譏笑，于是，在我8歲前的童年里，我從沒邁出門一步。我擁有的只是院子里的一方天空，一群瞬間即逝的飛鳥。
我8歲那年，父親死去了。母親不久也改嫁了，嫁給小鎮(zhèn)上一個(gè)退休的海員。當(dāng)時(shí)，母親才40出頭，而繼父已近60歲。繼父要我稱他伯伯，并對(duì)我說：
“來，河子，伯伯帶你去串門兒。”
“不!不!”我嚇得直往后縮。
“去外面看看吧，河子，外面有好多好玩的東西�！�
我動(dòng)心了，于是說道：
“我長(zhǎng)得太難看，還有，我走路一瘸一瘸的，媽說人家會(huì)笑話我的�！�
說畢，我不禁哭了起來。
“放心吧，河子，誰笑話你，我就這樣——”繼父揚(yáng)起巴掌做了個(gè)揍人的動(dòng)作。
我忍不住破涕為笑了。
第二天，繼父帶我上街了。有生以來，我第一次看見這么多人，我真是怕極了。我羞怯地低著頭，兩手死死拽住繼父的衣角，就像他的一個(gè)尾巴似的。
“河子，抬起頭，別害怕!”繼父大聲說。
繼父響亮的嗓門立刻引來了許多目光，尤其是和我同齡的孩子，邊瞧邊嘁嘁喳喳。
“喂，過來認(rèn)識(shí)一下，小家伙們，這是河子，你們的小朋友河子�！崩^父親切地招呼他們。
于是，他們走過來，友好地問這問那，邀請(qǐng)我和他們玩。
冬天里，繼父的哮喘病犯得很重。睡不著的時(shí)候，就讓我陪他坐在火爐前聽他講大海的故事。
“海水是藍(lán)的，和天空一樣藍(lán);海水是咸的;海很大很深;海里有魚，大魚小魚;海上有船，大船小船……”
我聽得著了迷：“我能看見海嗎?”
“能，等你再長(zhǎng)大些，長(zhǎng)到15歲，我就帶你去看大海。”
我的眼前豁然亮了。
我一年年地長(zhǎng)大了，也長(zhǎng)高了，懂得了許多事情。按照繼父的規(guī)定，每天我要做一件對(duì)我來說難度較大的家務(wù)活。學(xué)校不收畸形兒，繼父就自己當(dāng)老師;我每天要學(xué)5個(gè)生詞，并背熟一篇課文。其余的時(shí)間，便是聽繼父那永遠(yuǎn)也講不完的海的故事。
母親終于走了，是跟一個(gè)在門口擺攤的裁縫跑的，丟下我和繼父相依為命。
繼父的身體雖然越來越壞，但他仍然拖著病病歪歪的身子，成天帶我去這去那，鼓勵(lì)我獨(dú)自進(jìn)商店買東西，做家務(wù)活兒。每當(dāng)我做了什么我原先不能做的事情的時(shí)候，繼父就變得欣喜若狂，仿佛我做了件驚天動(dòng)地的大事。
“你真能干，河子�！�
我們把看海的日子定在明年的夏天，到那時(shí)我就15歲了。繼父說現(xiàn)在所做的一切都是為看海做準(zhǔn)備。繼父說去海邊之前，讓我必須學(xué)會(huì)應(yīng)付一切。
漫長(zhǎng)的冬季熬過去了。整整一個(gè)冬天，繼父病倒在床上。我一個(gè)人在鎮(zhèn)子上穿街走巷，為繼父請(qǐng)醫(yī)、買藥，辦各種各樣的事情。我獨(dú)自承擔(dān)了全部家務(wù)。正在這樣的時(shí)刻，我覺得自己真正長(zhǎng)大了。
一個(gè)春日融融的上午，繼父把我叫到床邊，慢慢地說：“河子。我就要死了，有件事情我必須告訴你：早在我退休的前一年，醫(yī)生就說我是過敏性哮喘，必須遠(yuǎn)離海洋，所以我是永遠(yuǎn)不能帶你看海的。我對(duì)你撒了謊，請(qǐng)你原諒我�！�
當(dāng)時(shí)，我覺得非常失望，非常委屈，我做了這么多年的準(zhǔn)備，到頭來卻是一個(gè)騙局。我傷心地哭了。
就在這天夜里，繼父安安靜靜地去世了。我失去了在這個(gè)世界上惟一的親人�，F(xiàn)在，我這個(gè)畸形女孩是一個(gè)人生活了。
當(dāng)我穿行在鬧市上時(shí)，當(dāng)我熟練地做著家務(wù)時(shí)，當(dāng)我受鄰居的委托替她照看孩子，從而每月從她那里得到40元的生活費(fèi)，我突然明白了繼父的“看�！钡囊饬x。有無數(shù)次，我站在繼父的遺像前，悄聲對(duì)他說：
“伯伯，我看見了大海，真的，我看見了……”
【小題1】用簡(jiǎn)潔的文字說說“在我八歲的童年里，我從沒邁出過門一步”的原因。
【小題2】文中加點(diǎn)的“這樣的時(shí)刻”指什么時(shí)候?
【小題3】當(dāng)繼父告訴我“他永遠(yuǎn)都不能帶我去看海時(shí)”，我的感受如何?
【小題4】作者在文中說“我突然明白了繼父的看海的意義”，那么“看�！钡囊饬x到底是什么?
【小題5】題目《我看見了大�！罚拔摇闭娴目吹搅苏嬲拇蠛Ａ藛�?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【小題6】通過“帶你去看�！钡哪繕�(biāo)激勵(lì)，一位身體畸形、內(nèi)心自卑的女孩重新燃起了生活的希望。請(qǐng)發(fā)揮想象，設(shè)想一下女孩未來的生活。(不少于200字)
答案
【小題1】“我身材畸形，母親嫌‘我’丟她的臉”，也怕“我”遭人譏笑。
【小題1】“我”獨(dú)自承擔(dān)起為繼父請(qǐng)醫(yī)買藥等各種各樣的事情和全部的家務(wù)的時(shí)候。
【小題1】失望、委屈、傷心。
【小題1】繼父把“看�！碑�(dāng)做一個(gè)目標(biāo)去激勵(lì)“我”必須學(xué)會(huì)應(yīng)付一切。
【小題1】“我”沒有看到真正的大海，但通過繼父的目標(biāo)激勵(lì)，燃起了我生活的希望，堅(jiān)信只要對(duì)生活充滿信心，任何目標(biāo)都能夠?qū)崿F(xiàn)。
【小題1】略
解析【小題1】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。從文章的第1段“我是一個(gè)身材畸形的女孩子，母親嫌我丟她的臉，也怕出門遭人譏笑”這些內(nèi)容來分析“在我八歲的童年里，我從沒邁出過門一步”的原因。
【小題1】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“這樣的時(shí)候”的前后文來概括指的什么時(shí)候即可。指的`時(shí)候是“我獨(dú)自承擔(dān)起為繼父請(qǐng)醫(yī)買藥等各種各樣的事情和全部的家務(wù)的時(shí)候”。
【小題1】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“當(dāng)時(shí)，我覺得非常失望，非常委屈，我做了這么多年的準(zhǔn)備，到頭來卻是一個(gè)騙局。我傷心地哭了”這一部分的內(nèi)容來概括我的感受即可。
【小題1】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“繼父死后，我能熟練地做著家務(wù)時(shí)并且能夠用自己的能力維持自己的生活”這些來分析“看�！钡囊饬x。
【小題1】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。我原本是一個(gè)對(duì)生活失去希望的孩子，但是在繼父的鼓勵(lì)之下，我重新燃起對(duì)生活的熱情。所以，標(biāo)題中的“大�！辈⒎鞘恰白匀唤绲拇蠛！�，而是指“生活的希望”。
【小題1】本題學(xué)生根據(jù)文章女孩的形象設(shè)想故事的能力。文中的女孩在繼父的鼓勵(lì)下，走出了自我，重新燃起了對(duì)生活的希望，所以，將來將是一個(gè)未知的世界。提示：可以給這個(gè)女孩設(shè)計(jì)一個(gè)美好結(jié)局：如像張海迪那樣刻苦學(xué)習(xí)，能著書立說;像許多女強(qiáng)人那樣成了既富又仁的大老板……
大海閱讀答案 篇12
再見吧，自由奔放的大海!
這是你最后一次在我的眼前。
著蔚藍(lán)色的波浪
和閃耀著 的容光。
好像是朋友的憂郁的 ，
好像是他在臨別時(shí)的 ，
我最后一次在傾聽
你悲哀的喧響，你召喚的喧響。
9．選段中橫線處應(yīng)填的詞語是 ( )
A．鼓動(dòng) 壯美 泣訴 召喚 B．鼓動(dòng) 嬌美 泣訴 呼喚
C．翻滾 壯美 怨訴 召喚 D．翻滾 嬌美 怨訴 呼喚
10．選出分析錯(cuò)誤的一項(xiàng) ( )
A．這里，詩人把大海人格化，直接同大海對(duì)話，向大海告別，大海最后一次在詩人的眼前“翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，和閃耀著嬌美的容光”，如此美麗的大海，又是這般溫情脈脈。
B．在黃昏寂靜時(shí)，大海溫順、寧靜，閃耀著蔚藍(lán)色的波濤和“嬌美的容光”，仿佛在“怨訴”著心頭的哀愁；波濤洶涌時(shí)，大海喧騰、激蕩，仿佛又在召喚著詩人沖破牢籠，奔向自由的遠(yuǎn)方。
C．大海發(fā)出悲哀的喧響、召喚的喧響，像是憂郁的怨訴，又像是臨別時(shí)的.呼喚，這是詩人憂郁之情的寫照。
D．節(jié)選部分從顏色、光澤、聲音三個(gè)方面寫出了大海的壯美，突現(xiàn)了大海自由奔放的個(gè)性，作者還將自己的追求愿望融入其中。
答案：
9．D
10．C解析：不只是憂郁，同時(shí)也是詩人對(duì)于大海所召喚的自由之神的一種向往。
大海閱讀答案 篇13
小河與大海
秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意揚(yáng)揚(yáng)地流向大海，想和大海比一比誰大。
小河一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。
到了大海，只見一片注洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語：“我以為自己很大，原來海比我大得多。”
大海聽了，笑著說：“不錯(cuò)，我是比你大得多。可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀�！�
小河聽了，更佩服大海了。
�。�1）用“——”畫出文中的過渡句。
（2）概括第一自然段大意。
___________________________________________________________
（3）小河佩服大海什么？
____________________________________________________________
（4）這篇短文告訴我們什么道理？
___________________________________________________________
參考答案：
（1）他得意揚(yáng)揚(yáng)地流向大海，想和大海比一比誰大。
（2）河水上漲后，河面變寬了，小河覺得天底下只有自己最大。
�。�3）謙虛、胸懷寬廣。
�。�4）謙遜和包容能使人更強(qiáng)大。
大海閱讀答案 篇14
再見吧，自由奔放的大海！
這是你最后一次在我的眼前，
翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，
和閃耀著嬌美的容光。
好像是朋友的憂郁的怨訴，
好像是他在臨別時(shí)的呼喚，
我最后一次在傾聽
你悲哀的喧響，你召喚的喧響。
你是我心靈的愿望之所在呀！
我時(shí)常沿著你的岸旁，
一個(gè)人靜悄悄地、茫然地徘徊，
還因?yàn)槟莻�(gè)隱秘的愿望注而苦惱心傷！
我多么熱愛你的回音，
熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的'音響，
還有那黃昏時(shí)分的寂靜，
和那反復(fù)無常的激情！
……
哦，再見吧，大海！
我永不會(huì)忘記你莊嚴(yán)的容光，
我將長(zhǎng)久地，長(zhǎng)久地
傾聽你在黃昏時(shí)分的轟響。
我整個(gè)心靈充滿了你，
我要把你的峭巖，你的海灣，
你的閃光，你的陰影，還有絮語的波浪，
帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)。
注：那個(gè)隱秘的愿望指普希金曾想秘密逃到海外去。
(1)對(duì)《致大�！饭�(jié)選部分詩句與詞語的解讀，不確切的一項(xiàng)是( )
A.“再見吧，自由奔放的大海！”在詩人眼里，大海是“自由奔放”的象征；“再見吧”，隱含著不得不離去的遺憾和無奈。
B.“你是我心靈的愿望之所在呀！”激越的詩句，折射出詩人激越的情感；“心靈的愿望”，就是追求大海般的自由奔放！
C.詩中從“大�！焙汀拔摇钡牟煌嵌龋瑑纱握f到“最后一次”，這是詩人在直抒胸臆，明確地表現(xiàn)對(duì)大海的留戀以及自己的苦惱與心傷。
D.“好像是朋友的憂郁的怨訴”“怨訴”前連用兩個(gè)定語加以修飾，一則表現(xiàn)出詩人與大海的親密，再則描繪了大海對(duì)朋友離去的哀傷。
(2)詩人為什么如此熱愛大海？大海的象征意義是什么？
(3)詩人對(duì)大海的禮贊反映了什么？
(4)詩人面對(duì)大海為什么感到悲傷痛苦？
參考答案：
�。�1）D
�。�2）[解析]：本題可從重要詩句去理解大海的象征意義，如“再見吧，自由奔放的大海！”“熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響”“我永不會(huì)忘記你莊嚴(yán)的容光”等詩句。
參考[答案]：大海是自由精神的象征，它有廣闊的胸懷、驚人的威力、壯麗的景色。
�。�3）[解析]：本題可從詩人對(duì)大海的熱愛程度及大海的象征意義來組織答題。
參考[答案]：反映了詩人對(duì)自由的熱愛與追求。
�。�4）[解析]：本題可從詩中大海的象征意義和作者現(xiàn)實(shí)中的感受來組織答題。
參考[答案]：大海的自由奔放，勾起了詩人失去自由的“苦惱心傷”。
大海閱讀答案 篇15
再見吧，自由奔放的大海！
這是你最后一次在我的眼前，
翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，
和閃耀著嬌美的容光。好像是朋友的憂郁的怨訴，
好像是他在臨別時(shí)的呼喚，
我最后一次在傾聽
你悲哀的喧響，你召喚的喧響。你是我心靈的愿望之所在呀！
我時(shí)常沿著你的岸旁，
一個(gè)人靜悄悄地、茫然地徘徊，
還因?yàn)槟莻�(gè)隱秘的愿望而苦惱心傷！
我多么愛著你的回音，
熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響，
還有那黃昏時(shí)分的寂靜，
和那反復(fù)無常的激情！
漁夫們的溫順的風(fēng)帆，
靠了你的任性的保護(hù)，
在波濤之間勇敢地飛航；
但當(dāng)你洶涌起來無法控制時(shí)，
大群的船只就會(huì)覆亡。
我曾想永遠(yuǎn)地離開
你這寂寞和靜止不動(dòng)的海岸，
懷著狂歡之情祝賀你，
并任我的詩歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方，
但是我卻未能如愿以償！
你等待著，你召喚著……而我卻被束縛住；
我的心靈的掙扎完全歸于枉然：
我被一種強(qiáng)烈的熱情所魅惑，
使我留在你的岸旁……
有什么好憐惜呢？現(xiàn)在哪兒
才是我要奔向的無憂無慮的路徑？
在你的荒漠之中，有一樣?xùn)|西
它曾使我的心靈為之震驚。
那是一處峭巖，一座光榮的墳?zāi)埂?/p>
在那兒，沉浸在寒冷的睡夢(mèng)中的，
是一些威嚴(yán)的回憶：
拿破侖就在那兒消亡。
在那兒，他長(zhǎng)眠在苦惱之中。
而緊跟他身后，正像風(fēng)暴的喧響一樣，
另一個(gè)天才，又飛離我們而去，
他是我們思想上的另一個(gè)君王。
為自由之神所悲泣著的歌者消失了，
他把自己的桂冠留在世上。
陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧：
哦，大海呀，是他曾經(jīng)將你歌唱。
世界空虛了……大海洋呀，
你現(xiàn)在要把我?guī)У绞裁吹胤剑?/p>
人們的命運(yùn)到處都是一樣：
凡是有著幸福的地方，那兒早就有人在守衛(wèi)：
或許是開明的賢者，或許是暴虐的君王。
哦，再見吧，大海！
我永不會(huì)忘記你莊嚴(yán)的容光，
我將長(zhǎng)久地，長(zhǎng)久地
傾聽你在黃昏時(shí)分的轟響。
我整個(gè)心靈充滿了你，
我要把你的峭巖，你的海灣，
你的閃光，你的.陰影，還有絮語的波浪，
帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)。
12.對(duì)詩的第一至七節(jié)的分析，有誤的一項(xiàng)是( )
A.第一節(jié)流露了詩人的遲疑、悲觀和傷感。面對(duì)“自由奔放的大�！保囊宦暋霸僖姟�，包含了“最后一次”憑吊大海和與之告別的味道。
B.第二至七節(jié)詩，在詩的情感上是一個(gè)轉(zhuǎn)換。它們充滿了“傾訴”和“自由”的抒情基調(diào)。
C.詩人把大海當(dāng)成可以傾訴的友人，在遠(yuǎn)處的波浪里，仿佛聽到他“憂郁的怨訴”。在岸邊，詩人“靜悄悄地、茫然地徘徊”，回想往事，思索人生的真諦。
D.“你等待著，你召喚著……而我卻被束縛住；/我的心靈的掙扎完全歸于枉然:/我被一種強(qiáng)烈的熱情所魅惑�！痹诤棋珶o比的大海岸邊，我們仿佛見到詩人在風(fēng)中徜徉、陶醉于此的身影。
13.對(duì)本詩第八至十五節(jié)的分析，有誤的一項(xiàng)是( )
A.第八節(jié)是作品從現(xiàn)實(shí)到想象之間的一個(gè)過渡段。
B.在第九至十三節(jié)中，詩人自比歐洲歷史上的兩位自由主義英雄:拿破侖和拜倫。
C.在詩人筆下，大海就像歷史的一面鏡子，把時(shí)代教訓(xùn)和人生的挫折一一映現(xiàn)出來；大海的性格也像人的性格。通過這一思考，人們感到，詩人對(duì)他自己生活的時(shí)代是抱有一定幻想的。
D.在詩的最后兩節(jié)，詩人以更強(qiáng)烈的抒情照應(yīng)開頭，同時(shí)又對(duì)澎湃的情緒加以節(jié)制，使詩更為委婉、含蓄和豐厚，有一種回味再三的余韻。
參考答案：
12.B
13.D
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