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保護人閱讀答案
在現(xiàn)實的學習、工作中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內(nèi)容，在我們的學習中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的保護人閱讀答案，歡迎大家分享。
保護人閱讀答案 1
瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員�，斕m重新成了那同學呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓制不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有點權力的。”
一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他準備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：“請問您到哪一區(qū)去？”
神父有點猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去�！�
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”
神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意�！�
瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧�！�
神父回答：“不，我有事�！�
“哦!是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了�！�
神父好像挺為難，吞吞吐吐地說：“啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內(nèi)部的……教會方面的事�！�
“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了�！�
“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生�！�
“哎呀，他們都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了�！�
神父嘟嚷著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了�！昂�!您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利�！�
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在爐火前，然后伏案寫道：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎力協(xié)助。”
他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了�，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐仆人送來報紙。
他打開報紙念道：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最懇切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他說：“唉，您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我�！�
他張皇失措地說：“別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我，要辦他，得給誰寫信？……對，找總主教!”
他突然坐下來，伏在珀蒂帕的桌上寫道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊話陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于……”
他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了�！�
（據(jù)郝運譯文刪改）
1.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）
A．由于同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向?qū)Ψ教峁⿴椭�，這是他回報的方式。
B．在當參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達到了照應上文的目的。
C．桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。
D．給總主教寫信后，瑪蘭告誡珀蒂帕牢記自己的教訓，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。
E．瑪蘭被珀蒂帕訓斥后，急于為自己辯解，并馬上遷怒于桑蒂爾神父，這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。
2.小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）
答：
3.小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用？（4分）
答：
4.這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、結(jié)構(gòu)方式等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）
答：
閱讀【答案】
1.DE
2.①愛慕虛榮 ②見風使舵 ③自私自利 ④虛偽狡猾（每點1分，意思相近可酌情給分）
3.①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強化情節(jié)平中見奇的效果。（答對兩條即可給滿分）
4.觀點一：使主題思想更加集中、深刻。
�、僖孕∫姶�，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現(xiàn)實；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；③揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去“保護”，體現(xiàn)了作者對社會公正的思考與追求。
觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。
�、僮プ 氨Ｗo人”時刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以“保護人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的.前后反差；③通過“保護人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。
觀點三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。
①以“保護人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；②以“保護”與“被保護”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；③圍繞“保護人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見奇。
【解析】
1.試題分析：A項“這是他回報的方式”錯。第四段中有“為了炫耀”“后來，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感”等內(nèi)容，可知瑪蘭“主動向?qū)Ψ教峁⿴椭�，只是出于虛榮心，而不是“回報”。B項“照應上文”錯誤，應是交待下文他主動幫助桑蒂爾神父的心理根源，即為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。C項桑蒂爾神父“被控告做過許多卑鄙齷齪的事”，可知他的“吞吞吐吐”“表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫”有誤，應是心虛和難以啟齒。
2.試題分析：本題是欣賞小說中的人物形象。對于人物形象的分析，要緊抓住小說的故事情節(jié)。通過情節(jié)中的人物語言、動作等，來認識人物形象。如第四段中有“為了炫耀”“后來，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感”等內(nèi)容，可知瑪蘭“主動向?qū)Ψ教峁⿴椭�，是出于虛榮心，可見瑪蘭愛慕虛榮。
3.試題分析：報道前面的內(nèi)容分別是瑪蘭為主動幫助了桑蒂爾神父而感到愉快，報道后面的內(nèi)容是瑪蘭張皇失措地推脫是桑蒂爾神父欺騙了他，可見報道推動情節(jié)進入高潮，為下文人物的言行作鋪墊。報道前內(nèi)容一直聚焦于瑪蘭進行敘述，插入報道內(nèi)容，使行文發(fā)生變化，產(chǎn)生“奇崛”之感。
4.試題分析：這道題的解答，要有觀點，有分析。觀點，就是標題對小說的主題、情節(jié)、人物等方面所起的作用。比如，對人物形象的塑造，以“保護人”為題，能更好地突出小說人物的心理特征，想處處以保護人的姿態(tài)去保護其他人，實現(xiàn)自己的虛榮心；以“保護人”為題，還有諷刺的意味。分析應重點講標題是如何起到這方面作用的。
考點：本題考查學生欣賞作品形象、分析作品結(jié)構(gòu)的能力，能力層次為C、D級。
點評：閱讀鑒賞小說，一般有幾個重要的內(nèi)容：故事情節(jié)、人物形象、思想內(nèi)容。而這些內(nèi)容之間有時相輔相成的。作者的設計的故事情節(jié)都是為了更好地表現(xiàn)文中人物的個性特征，而這些故事和人物性格最終都是為了揭示文章的思想主題。因此，鑒賞小說必須要弄清以上幾方面的內(nèi)容，從而在真正意義上看小說、讀小說、懂小說。而且就是解答小說類中的一些題目，也常常從這些方面去考慮問題，而且是循環(huán)地考慮問題，即考查人物形象，要想到情節(jié)、小說的主題等相關方面；考查到環(huán)境，要從人物形象的塑造、情節(jié)、小說主題這幾個方面來答題。
保護人閱讀答案 2
瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員�，斕m重新成了那同學呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓制不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有點權力的。”
一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他準備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：“請問您到哪一區(qū)去？”
神父有點猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去�！�
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事�！�
神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意�！�
瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧�！�
神父回答：“不，我有事。”
“哦!是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了�！�
神父好像挺為難，吞吞吐吐地說：“啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的`。是……是一件內(nèi)部的……教會方面的事。”
“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”
“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生�！�
“哎呀，他們都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了。”
神父嘟嚷著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了�！昂�!您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利�！�
他們到了行政法院�，斕m把神父領進辦公室，請他坐在爐火前，然后伏案寫道：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎力協(xié)助�！�
他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了。瑪蘭夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐仆人送來報紙。
他打開報紙念道：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最懇切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他說：“唉，您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”
他張皇失措地說：“別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我，要辦他，得給誰寫信？……對，找總主教!”
他突然坐下來，伏在珀蒂帕的桌上寫道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊話陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于……”
他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了。”
試題
1、概括小說的主要情節(jié)。
小說主要講述了瑪蘭成為行政法院參事后的一系列經(jīng)歷。他因同學成為議員而成為其朋友，并被任命為行政法院參事。起初，他為了炫耀而主動幫助別人，后來遇到一位老神父，他熱心地幫助神父解決問題，卻不料神父是一個被控告的罪犯。最終，瑪蘭的行為被揭露，他受到了部長的斥責。
2、本文的主人公是誰？請說明理由。
本文的主人公是瑪蘭。雖然小說中還出現(xiàn)了其他人物，如議員、部長、老神父等，但他們都是為了襯托瑪蘭的形象而存在的。小說通過描寫瑪蘭的言行舉止、心理活動等，展現(xiàn)了他的性格特點和命運變化，從而表達了對社會現(xiàn)實的批判和對人性的反思。
3、本文的主旨是什么？
本文通過講述瑪蘭的故事，揭示了法國社會的黑暗和腐敗。瑪蘭原本是一個正直的人，但在權力和利益的誘惑下，他逐漸迷失了自我，成為了一個虛偽、自私、趨炎附勢的人。他為了炫耀自己的權力，不惜幫助一個被控告的罪犯，結(jié)果卻被對方利用，自己也受到了懲罰。小說通過瑪蘭的經(jīng)歷，批判了法國社會的官僚主義和腐敗現(xiàn)象，同時也提醒人們要保持清醒的頭腦，不要被權力和利益所迷惑。
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