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雪的閱讀題答案
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案,閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容,在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。還在為找閱讀答案而苦惱嗎?以下是小編收集整理的雪的閱讀題答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
雪的閱讀題答案 1
、傺M山野,總令我想起國(guó)畫里的留白。王摩詰畫山而不見云,齊白石畫蝦而不見水,那留出的空白,便是云,是水。與西畫比起來(lái),國(guó)畫手法最簡(jiǎn)潔,而意韻卻最豐厚。每當(dāng)雪至,五色雜陳的世界只剩下黑白兩色,山川大地便成了落筆簡(jiǎn)約的國(guó)畫,環(huán)境純粹了許多,心靈也就跟著純粹了許多。
②所以,雪來(lái)的時(shí)候,我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中,那感覺(jué)就更好。黎明于客舍醒來(lái),心中納罕天緣何亮得這般早,披衣行至院中,發(fā)現(xiàn)大雪早已沒(méi)膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時(shí)戛然而止,空氣清爽如瓊漿,天氣溫靜如睡熟的少女,崖上翠柯、溪上板橋、無(wú)一不穿上白袍,只有檐上麻雀,傻兮兮地挺立著,黑得可愛。
、塾谑牵谠摹扒进B飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出,那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙,隨時(shí)等待著思想的濃墨,滴染出幽美的圖影。
、艽笱┓馍剑肥亲卟坏昧,喝罷老板娘親熬的熱湯,便于窗下慵讀一卷《聊齋》,這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了,便再去訪雪。周遭靜無(wú)聲息,而腳底踏出的咯吱聲,好似雪地輕柔的言語(yǔ),令我感到親切和愉悅。
⑤我之看雪,是看它的銀白空漾,于無(wú)色中想像有色,.于無(wú)形中揣測(cè)有形,于無(wú)生命中體味凜然的生命力,任思維的雪橇恰然劃向歲月深處,去領(lǐng)略世界的無(wú)涯與多姿。有人寫道:“能欣賞荒寒幽寂的人,必定具有一種特殊的素質(zhì),那是一種頑強(qiáng)的生命活力,那是一種桀驁不馴的人格力量!惫湃顺墓潞拍嗅j釀出一種生命的詩(shī)情。北宋書院中,不乏以空山荒寺,寂寞無(wú)人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久:沃雪千里,地老天荒,只有一只孤影,一葉篷舟,境界何其寂寥,然而我看到的不是生命的渺小與哀苦,相反,卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)麟所說(shuō),“獨(dú)釣寒江雪,五字極鬧”,這個(gè)“鬧”字很刁,一下子就點(diǎn)化出了柳公《江雪》一詩(shī)中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂,不過(guò)是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng),誘人的芭蕉正在雪天里挺立,而渚上小舟,亦正在無(wú)聲中悠然地劃行。或許,只有雪天的凄冷,方能反襯人心的溫?zé);只有雪野的空曠,方能凸顯生命的充實(shí)。那片蒼?臻煟⒎且粺o(wú)所有,而是如國(guó)畫中的留白,意味深遠(yuǎn)。我欽佩胡應(yīng)麟,他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了。
、抻洃浬钐幍拇笱o(wú)邊無(wú)際,靜好如詩(shī)。我就站立在雪地里,默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨,逝去的夢(mèng)境再度重現(xiàn),凋謝的.熱情開始復(fù)蘇,而那一瓣六角雪花,自天空落下來(lái),咝的一聲,就在我滾熱的心窩里融化了。
16.解釋文中加粗的詞語(yǔ)。(2分)
。1)純粹:
。2)浸透:
17.第①段中作者為什么說(shuō)“與西畫比起來(lái),國(guó)畫手法最簡(jiǎn)潔,而意韻卻最豐厚”?(3分)
18.請(qǐng)從修辭的角度品味第③段中“這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙,隨時(shí)等待著思想的濃墨,滴染出幽美的圖影”一句的妙處。(2分)
19.第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句,其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為?(3分)
20.第⑤段中作者說(shuō),“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩(shī)情”,請(qǐng)你從文外舉出一例加以印證。(2分)
21.第⑤段末。我欽佩胡應(yīng)麟,他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?(2分)
22.理清文章思路,按示例試對(duì)第②至④段內(nèi)容用兩個(gè)字加以概括。(3分)
、倨费┮>②__________——>③_____一>④_________一>⑤看雪一>⑥憶雪
答案:
16.(1)無(wú)雜念,純凈。 (2)完全沉浸、沉入。
17.國(guó)畫落筆簡(jiǎn)約。留有空白(留白),能給人以想像的空間。
18.作者用比喻的修辭方法,將當(dāng)時(shí)所見之景.所生之情生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)。
19.“另外一種形式的行路”是指于窗下讀一卷《聊齋》。讀書的過(guò)程就是一種心靈的旅程,所以說(shuō)讀書是“另外一種形式的行路”。
20.如文天祥在獄中吟出了寧死不屈的詩(shī)篇,司馬遷于逆境之中寫出了“無(wú)韻之離騷” 《史記》。
21.孤寒寂寥中有生命挺拔的靈魂與不屈的意志。
22.②喜雪 ③詠雪 ④踏雪
雪的閱讀題答案 2
暖國(guó)的雨,向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;上面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個(gè)一起來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過(guò)是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié),整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手,點(diǎn)頭,嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠(yuǎn)如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)。別的`,在晴天之下,旋風(fēng)忽來(lái),便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的,那是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
小題1:文章展現(xiàn)了兩幅怎樣的圖景?第四段的“但是”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(3分)
小題2:第一段畫線句抓住花的什么特點(diǎn)來(lái)寫?這樣寫有何用意?(3分)
小題3:第五段劃線的兩個(gè)詞“無(wú)邊”和“凜冽”可以去掉嗎?為什么?(3分)
小題4:請(qǐng)結(jié)合文中作者表達(dá)的思想感情談?wù)勏旅孢@首詩(shī)中所蘊(yùn)含某種心境。(3分)
“寂寞新文苑,平安舊戰(zhàn)場(chǎng)。兩間余一卒,荷戟獨(dú)彷徨!保斞浮额}彷徨》)
參考答案:
小題1:一幅是“滋潤(rùn)美艷之至”的江南雪景;一幅是“如粉,如沙”,“蓬勃地奮飛”的朔方雪景!暗恰痹诮Y(jié)構(gòu)上起承上啟下(過(guò)渡)作用。
小題2:抓住花的斑斕色彩來(lái)寫。這樣寫是為了襯托江南的雪的“滋潤(rùn)美艷之至”,把它寫得富有生機(jī)活力。(意對(duì)即可)
小題3:不可以刪去。這兩個(gè)詞寫出了朔方天氣的惡劣,反襯出朔方的雪的堅(jiān)強(qiáng)不屈。(意對(duì)即可)
小題4:(詩(shī)的大意:“如今的文壇很寂寞,暗指自己在如今的文壇上沒(méi)有同盟者,舊戰(zhàn)場(chǎng)上也沒(méi)有戰(zhàn)事發(fā)生。”“一卒”應(yīng)該是說(shuō)魯迅自己。獨(dú)自戰(zhàn)斗,并且內(nèi)心也很矛盾。) 文中說(shuō)朔方的雪“是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂!笔撬麑(duì)寒冷環(huán)境的反抗,也是對(duì)不屈的、斗爭(zhēng)的品格的歌頌。這首詩(shī)則表達(dá)了他在五四新文化運(yùn)動(dòng)落潮以后孤獨(dú)求索的心境。(意對(duì)即可)
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