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暴風(fēng)雨閱讀答案

時間:2024-10-14 16:36:12 閱讀答案 我要投稿

暴風(fēng)雨閱讀答案6篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,我們總免不了要接觸或使用閱讀答案,閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?以下是小編為大家收集的暴風(fēng)雨閱讀答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

暴風(fēng)雨閱讀答案6篇

暴風(fēng)雨閱讀答案1

  《暴風(fēng)雨是一個篩子》

  畢淑敏

  我35歲的時候,考上了一所夜大。每天下班后,要穿越五條街道去讀書。一天傍晚,臺風(fēng)突然來了,暴雨如注。老師還會不會來上課呢?我拿不準。那時,電話還不普及,打探不到確實的消息?紤]了片刻,我穿上了雨衣,又撐開了一把傘,雙重保險,沖出屋門。風(fēng)雨中,傘立刻被劈開,成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我,鼓漲如帆,拼命要裹挾我到云中去。我扔了雨衣,連滾帶爬趕到了學(xué)校,看門的老人卻說,從老師到學(xué)生,除了我,沒有一個人來!

  那一瞬,我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫,更有無窮的委屈和沮喪。

  老人見我失魂落魄的樣子,讓我進他的小屋歇口氣。伴著窗外瀑布般的'水龍,老人緩緩地說,你以后會有大出息。我說:“我是一個大傻瓜啊!”

  他說:“所有學(xué)生里,只有你一個人來上學(xué)了?,暴風(fēng)雨是一個篩子。膽子小的,思前想后的,都被它篩了下去,留下了最有膽識和最不怕吃苦的人!

  那一瞬,好似空中打了一個閃電,我的心被照得雪亮。也許我不是3000學(xué)生當(dāng)中最聰明的,但今晚的暴雨,讓我知道了,我是3000學(xué)生中最有膽識和毅力的人。

  從那以后,我就多了自信,一步步有了今天的成功。

  【問題】

  14、文中的人物,你最欣賞哪一位?說說你的理解。(3分)

  15、“我”35歲才考上了夜大,表明“我”年輕時讀書極不用功。你贊同嗎?為什么?(2分)

  16、作者寫35歲時被暴風(fēng)雨刮走了雨傘、吹走了雨衣后“連滾帶爬”的狼狽相,這不有失成功人士的尊嚴嗎?說說你的看法和理由。(3分)

  17、“暴風(fēng)雨是一個篩子”是個比喻,結(jié)合文句,請說說本體的意思和喻體的意思。(3分)

  18、語句“那一瞬,好似空中打了一個閃電,我的心被照得雪亮”表明了作者腦中的一種什么想法或情況?(3分)

  【參考答案】

  14、①作者畢淑敏。因為她自從在經(jīng)歷了那一場暴風(fēng)雨并跟它搏斗后,多了一種精神和自信,從而一步步取得了成功。對我們很有教育意義。

 、谖闹械念V抢先恕R驗槭撬c化醒了畢淑敏,他是畢淑敏正確人生的引導(dǎo)者。

  以上①或②兩種答案均可。

  15、不贊同。憑“我”學(xué)習(xí)的那股勁頭,一般來說,年輕時讀書是相當(dāng)用功的。至于沒考上正規(guī)大學(xué),可能是遇到了天災(zāi)人禍等。比如家境特別差,因經(jīng)濟拮據(jù)而輟學(xué)。

  16、不會。因為成功往往是與險惡環(huán)境和苦難人生抗?fàn)幍脕淼摹倪@個意義上來說,它只會讓讀者感悟到成功的來之不易,進而產(chǎn)生奮發(fā)向上的效仿信念。

  17、“篩子”篩下細沙剔除石子。而“暴風(fēng)雨”留下好學(xué)者冒著暴雨趕到學(xué)校,卻嚇得其余廣大師生沒有膽子來。因此,該句中的本體的意思是“留下好學(xué)者冒著暴雨趕到學(xué)校,卻嚇得其余廣大師生沒有膽子來”。喻體的意思是“暴風(fēng)雨這面篩子”。

  18、頓悟或大徹大悟。

暴風(fēng)雨閱讀答案2

  暴風(fēng)雨

  悶熱的夜,令人窒息,我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外,一道道閃電劃破了漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人悸恐。

  一道閃光,一聲清脆的霹靂,接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號,撕開天幕,把天河之水傾注到人間。

  狂風(fēng)咆哮著,猛地把門打開,摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴,猶如在黑夜中抽咽。

  大雨猛烈地敲打著屋頂,沖擊著玻璃,奏出激動人心的樂章。

  一小股雨水從天窗悄悄地爬進來,緩緩地蠕動著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

  不一會,鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏單一的旋律,那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

  從窗外射進來的第一束光線報道著人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵的白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。

  鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰,宛如剛從夢中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。

  常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮,猶如姑娘送出的秋波,使人心潮激蕩。

  江山似錦,風(fēng)景如畫,艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!

  綺麗華美的春色呵,你是多么美好!

  昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

  有時,人們受到種種局限,只看到事物的一個方面,而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的'美。

  (1)請用簡潔的語言梳理本文感情變化的線索。

  (2)作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫雨后的美景,請寫出其中寫聽覺的句子和寫嗅覺的句子,說說這樣字兒好不好。

  (3)本題為“暴風(fēng)雨”,卻用相當(dāng)篇幅描寫了雨后的美景,作者這樣寫有什么用意?

  《暴風(fēng)雨》閱讀練習(xí)(一)參考答案:

  (1)驚恐→平靜→欣喜→贊嘆

  (2)聽覺:鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽

  嗅覺:江山似錦,風(fēng)景如畫,艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!

  好,從聽覺視覺嗅覺整體描寫雨后美景,更生動形象,具體可感,使讀者印象深刻。寫出景色的美麗動人。

  (3)兩相對比,更凸顯暴風(fēng)雨的來勢洶洶,氣勢磅礴搜索,和雨后美景的平靜祥和。兩相結(jié)合,更寫出大自然的神秘莫測,整體和諧而變化多端的美。

  突出主題,升華主題,使文章更有內(nèi)涵。

暴風(fēng)雨閱讀答案3

  《暴風(fēng)雨》文章閱讀:

 、賽灍岬囊梗钊酥舷,我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外,一道道閃電劃破了漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人悸恐。

 、谝坏篱W光,一聲清脆的霹靂,接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號,撕開天幕,把天河之水傾注到人間。

  ③狂風(fēng)咆哮著,猛地把門打開,摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴,猶如在黑夜中抽咽。

 、艽笥昝土业厍么蛑蓓敚瑳_擊著玻璃,奏出激動人心的樂章。

 、菀恍」捎晁畯奶齑扒那牡嘏肋M來,緩緩地蠕動著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

  ⑥不一會,鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏單一的旋律,那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

 、邚拇巴馍溥M來的第一束光線報道著人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵的白云,在和煦的.微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。

 、帏B兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰,宛如剛從夢中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。

 、岢D攴e雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮,猶如姑娘送出的秋波,使人心潮激蕩。

 、庾蛲,狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

  《暴風(fēng)雨》閱讀練習(xí)題:

  1.第⑥段中,“鏗鏘的樂曲變成了節(jié)奏單一的旋律”實指( )?

  2.本文題為“暴風(fēng)雨”,卻又花了將近一半的篇幅寫“更加絢麗的早晨”,意在表現(xiàn)什么?

  3.給文章劃分層次(說明第1層多少段,以此類推~~~)

  4.寫聽覺的句子有( )?寫嗅覺的句子有( )?

  《暴風(fēng)雨》閱讀題答案:

  1、雨后,屋檐還在不斷滴著水滴,落在地上的聲音節(jié)奏單一、柔和。

  2、通過展現(xiàn)雨后的美,提醒人們不要只看到暴雨的可怕這一面,大自然不是純粹的正面或者反面,只有從整體上去認識,才能發(fā)現(xiàn)它無與倫比的和諧的美。

  3、兩種分法:

  一、四層:1到4句——寫暴風(fēng)雨的猛烈 5到6句——風(fēng)雨減弱及雨后的溫柔 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和諧性

  三層:1到6句——由暴風(fēng)雨的猛烈到減弱的過程 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和諧性

  個人看法,按三層思路更順,按四層分,則能更好區(qū)別大自然正反的兩種狀態(tài)。另外,有人可能會主張5到10句為一層,依據(jù)也有,全是正面的美,但是,“催眠曲”和“沉睡”,這兩處,比較明顯地表明作者寫雨全過程的思路終止,而下面我們也可以看出,作者沒再寫雨的任何狀態(tài)。

  4、聽覺的句子:1(大炮轟鳴)、2(清脆的霹靂)、3(咆哮著、低聲的嗚鳴)、4(敲打著屋頂)、6(催眠曲)、8(唱著歡樂的歌)

  寫嗅覺的句子(這個有些勉強,比較隱晦):8(花草、花瓣、綠葉,這些意象,帶給人的感受,有色彩也有味道。)

暴風(fēng)雨閱讀答案4

  悶熱的夜,令人窒息,我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外,一道道閃電劃破了漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人悸恐。

  一道閃光,一聲清脆的霹靂,接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號,撕開天幕,把天河之水傾注到人間。

  狂風(fēng)咆哮著,猛地把門打開,摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴,猶如在黑夜中抽咽。

  大雨猛烈地敲打著屋頂,沖擊著玻璃,奏出激動人心的樂章。

  一小股雨水從天窗悄悄地爬進來,緩緩地蠕動著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

  不一會,鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏單一的旋律,那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

  從窗外射進來的第一束光線報道著人間的黎明。(碧空中飄浮著朵朵的白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍色的'天空擦拭得更加明亮。 )

  鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰,宛如剛從夢中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。

  常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮,猶如姑娘送出的秋波,使人心潮激蕩。

  江山似錦,風(fēng)景如畫,艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!

  綺麗華美的春色呵,你是多么美好!

  昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

  有時,人們受到種種局限,只看到事物的一個方面,而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。

  (1)仿照打括號的句子描寫大自然的事物,用上相同的修辭手法

  (2)文中的描寫有著鮮明的對比,請在文中畫出這些對比的詞語或句子,并說說這樣的對比起到了什么作用。

  (3)“昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。”你從中得到了什么啟示?

  答案

  (1)青山上點綴著片片的杜鵑花,在宜人的春色中欣然歡唱,把青黛色的山巒映襯得更加純凈。

  (2)昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

  悶熱的夜,令人窒息,我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外,一道道閃電劃破了漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人悸恐。

  狂風(fēng)咆哮著,猛地把門打開,摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴,猶如在黑夜中抽咽。

  從窗外射進來的第一束光線報道著人間的黎明。(碧空中飄浮著朵朵的白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。 )

  鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰,宛如剛從夢中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。

  常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮,猶如姑娘送出的秋波,使人心潮激蕩。 等等......

  作用:用對比的修辭手法,鮮明地寫出暴風(fēng)雨縱然有危險,可它卻帶來了雨后更加絢麗的早晨,突出事物是多面性的這一主題。

  (3)我感悟到任何事物都有它可愛的一面,我們不應(yīng)該片面地去分析事物,而應(yīng)該全面具體地了解事物的本質(zhì)。

暴風(fēng)雨閱讀答案5

  暴風(fēng)雨

 、賽灍岬囊梗钊酥舷,我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外,一道道閃電劃破漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大地轟鳴,使人驚恐。

 、谝坏篱W光,一聲清脆的霹靂,接著便下起了瓢潑大雨,宛如天神聽到信號,撕開天幕,把天河之水傾注到人間。

 、劭耧L(fēng)咆哮著,猛地把門打開,摔在墻上,煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響,猶如在黑夜中哽咽。

 、艽笥昝土业厍么蛑蓓,沖擊著玻璃,奏出激動人心的樂章。

 、菀恍」捎晁畯奶齑扒那牡嘏肋M來,緩緩地蠕動著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

 、薏灰粫䞍,鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律,那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

  ⑦從窗外躲進來的第一束光線,報道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍色的天空________得更加明亮。

 、帏B兒唱著歡樂的歌,迎接噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰,宛如剛從睡夢中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠,金光閃閃,如同珍珠閃爍著光華。

 、岢D攴e雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的'麗裝;遠處林舍閃閃發(fā)亮,猶如姑娘送出的秋波,使人心潮激蕩。

  11

 、庾蛲恚癖┑拇笞匀凰坪跻颜麄人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

  有時,人們受到種種局限,只看到事物的一個方面,而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。

  1、本文所寫的時間是從_____________到_____________。

  2、第⑥段中,鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律實指:____________________________。

  3、第⑦段________處應(yīng)填的動詞是

  A、點綴 B、擦洗 C、洗滌 D、擦拭

  4、本文題為暴風(fēng)雨,卻又花了將近一半的篇幅寫更加絢麗的早晨,意在表現(xiàn)什么?

  5、請按你的理解給文章劃分層次。(用豎線在下面序號處標(biāo)明)

  11

  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

  6、作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了早晨的美景,其中寫聽覺的句子如________________,寫嗅覺的句子如___________________________。

  暴風(fēng)雨閱讀答案,僅供參考:

  1、昨夜 今晨

  2、暴風(fēng)雨變成小雨

  3、D

  4、大自然那無與倫比的和諧美。

  5、①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩/

  6、鳥兒唱著歡樂的歌 艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香。

暴風(fēng)雨閱讀答案6

  (1)悶熱的夜,令人______,我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外,一道道閃電劃破漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人______。

  (2)一道閃光,一聲清脆的霹靂,接著便下起了瓢潑大雨,______甲,撕開天幕,把天河之水傾注到人間。

  (3)狂風(fēng)咆哮著,猛地把門打開,摔在墻上,煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響,______乙。

  (4)大雨猛烈地敲打著屋頂,沖擊著玻璃,奏出激動人心的樂章。

  (5)一小股雨水從天窗悄悄地爬進來,緩緩地蠕動著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

  (6)不一會兒,鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律,那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的______軀體。

  (7)從窗外射進來的第一束光線,報道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。勤學(xué)院

  (8)鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰,______丙。偎依在花瓣、綠葉上的水珠,金光閃閃,如同珍珠閃爍著光華。

  (9)常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發(fā)亮,______丁,使人心潮激蕩。

  (10)江山似錦,風(fēng)景如畫,艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。

  (11)綺麗華美的春色啊,你是多么美好!

  (12)昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

  (13)有時,人們受到種種局限,只看到事物的一個方面,而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。

  1、依次填入上文空白處的詞語,恰當(dāng)?shù)?一組是( )

  A. 疲憊 驚恐 窒息

  B. 驚恐 窒息 疲憊

  C. 窒息 驚恐 疲憊

  D. 驚恐 疲憊 窒息

  2、根據(jù)文意,將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處(只寫序號)

  A. 猶如在黑夜中哽咽

  B. 猶如姑娘送出的秋波

  C. 宛如剛從睡夢中蘇醒

  D. 宛如天神聽到信號

  3、第(6)段中“鏗鏘的樂曲”實指______,“節(jié)奏單一的旋律”實指______;這里所用的修辭手法是_______。

  4、作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了雨后的美景,其中寫聽覺的句子有_______;寫嗅覺的句子有________。

  5、本文和高爾基的《海燕》都寫到“暴風(fēng)雨”,將兩者作比較,判斷正確的一項是( )

  A. 兩者都有象征意義。

  B. 前者沒有象征意義,后者有象征意義。

  C. 前者有象征意義,后者沒有象征意義。

  D. 兩者都沒有象征意義。

  6、本文題為“暴風(fēng)雨”,卻用相當(dāng)篇幅描寫了雨后的美景,由此可見,作者意在表現(xiàn)_______。(不得超過15個字)

  答案:

  1、C

  2、甲D;乙A;丙C;丁B

  3、暴雨 小雨 比喻

  4、鳥兒唱著宛轉(zhuǎn)的歌;艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。

  5、B

  6、大自然無與倫比的和諧美。

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