分析余光中《鄉(xiāng)愁》的藝術(shù)特色
余光中的《鄉(xiāng)愁》以其精巧的形式，深刻的主題成為流傳較廣一首，也是語(yǔ)文教材中的經(jīng)典作品。小編帶來(lái)的分析余光中《鄉(xiāng)愁》的藝術(shù)特色。
鄉(xiāng)愁，是人們心中的一種特殊情結(jié)，它包含著復(fù)雜的情感，有對(duì)親人的思念、對(duì)故土的愛，對(duì)祖國(guó)的祝愿等，也包含著對(duì)自己成長(zhǎng)的一段時(shí)光、一處空間的懷念與留戀，從古到今成為許多文人騷客詠嘆的主題，也出現(xiàn)大量有關(guān)鄉(xiāng)愁的篇章。
一、巧選意象，體現(xiàn)別樣的韻味
詩(shī)歌作為一種特殊的文學(xué)樣式，在形式表現(xiàn)上有別于其他的文學(xué)形式，它通過(guò)選定的意象來(lái)表達(dá)特定的思想情感，突出詩(shī)歌的含蓄特點(diǎn)�！多l(xiāng)愁》這首詩(shī)歌在意象的選取上非常有新意，學(xué)習(xí)中加強(qiáng)引導(dǎo)，突出意象選擇的特點(diǎn)，這樣設(shè)計(jì)效果較為理想：
師：“寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌非常多，同學(xué)們調(diào)動(dòng)思維，看誰(shuí)說(shuō)的最多。”
生：“唐代李白的《靜夜思》中‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)’。”
生：“唐代孟郊的《游子吟》中‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’�！�
師：“同學(xué)們列舉的詩(shī)句中都依托特定意象抒發(fā)感情，本文意象的選取獨(dú)具匠心，成為詩(shī)歌中的經(jīng)典，一起來(lái)分析其中的微妙吧!”
生：“文中選取了郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{四個(gè)意象，這些意象都非常的細(xì)小，非常具有新意�！�
生：“作者選取的意象不僅非常小，而且又都加了特定的修飾詞語(yǔ)，如郵票是‘小小的’、船票是‘窄窄的’、墳?zāi)故恰摹�、海峽是‘淺淺的’，這樣就使本來(lái)就比較小的'意象好似又小了許多�！�
師：“同學(xué)們思考交流一下，作者為何將意象寫的那么小呢?有什么特殊的含義嗎?”
學(xué)生互動(dòng)交流展示，教師及時(shí)指導(dǎo)。
作者將意象寫的那么小，具有深刻的含義，就是這些非常細(xì)小的意象上面都包含了對(duì)親人、故鄉(xiāng)、祖國(guó)深沉的愛.意象雖小，但在這些看似細(xì)微處卻包含著單純、集中、強(qiáng)烈的感情，給人們含蓄深刻別樣感受。
二、有力提升，升華深刻的主旨
詩(shī)歌是作者情感抒發(fā)的一種表現(xiàn)形式，每一首詩(shī)中都包含著作者特定的思想感情，有些比較直接，通過(guò)閱讀能感悟出來(lái)，有些比較含蓄深刻，要通過(guò)具體背景及內(nèi)容仔細(xì)分析，才能準(zhǔn)確地體會(huì)出來(lái)。
師：《鄉(xiāng)愁》包含著哪些情感呢?是如何體現(xiàn)出來(lái)的呢?”
生：“有對(duì)母親的濃濃的思念之情。表現(xiàn)在小時(shí)候在外學(xué)習(xí)時(shí)想念母親，通過(guò)寄信的方式表達(dá)心中的愛，后來(lái)母親去世了，常常憶起那塊墳?zāi)梗闹谐錆M對(duì)母親的懷念之情�！�
生：“對(duì)家中妻子的思念之情。通過(guò)坐船才能與親人相見的場(chǎng)景，可知當(dāng)時(shí)的社會(huì)原因，不能常與家人團(tuán)聚，只能體現(xiàn)一張張的船票中，心中很是傷感�！�
師：“作者的情感有一個(gè)升華，在文中是如何體現(xiàn)的?”
生：“第四節(jié)中寫了作者對(duì)祖國(guó)的愛，抒發(fā)了內(nèi)心希望海峽兩岸早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，讓臺(tái)灣回到祖國(guó)母親的懷抱。作者由對(duì)家人、家鄉(xiāng)的思念，提升到對(duì)祖國(guó)的愛，這是情感的升華，體現(xiàn)了全中國(guó)人民的共同心聲�！�
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中作者情感的抒發(fā)，由對(duì)家鄉(xiāng)親人的愛，上升對(duì)祖國(guó)的愛，這一主旨的升華提升文章的魅力，較好地指導(dǎo)學(xué)生的寫作，也加強(qiáng)了學(xué)生愛國(guó)主義思想教育，可謂一舉多得。
三、靈活手法，盡顯精致的形式
文章只有短短的四小節(jié)，從中體現(xiàn)出的意象、主旨給人們以賞心悅目之感，文中表現(xiàn)手法的運(yùn)用也非常的靈活新穎，給人們以美的享受，學(xué)習(xí)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)分析，從中總結(jié)出好的寫作方法。
師：“本文在手法的運(yùn)用方面非常靈活，各小組加強(qiáng)互動(dòng)，比一比看哪個(gè)小組總結(jié)的最好�！�
學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流并展示。
第一學(xué)習(xí)小組：“脈絡(luò)清晰。文中的各小節(jié)通過(guò)表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行銜接，如‘小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)啊、而現(xiàn)在’，這些表時(shí)間的詞像一條線將全詩(shī)串起來(lái)，年齡在不斷的增長(zhǎng)，感情也在逐漸加深，較好突出文章的主旨�！�
第二學(xué)習(xí)小組：“形式和諧。首先是結(jié)構(gòu)上統(tǒng)一，每一小節(jié)句式整齊、勻稱、和諧、韻律感強(qiáng)，朗讀時(shí)流暢、自然、朗朗上口，體現(xiàn)出詩(shī)歌的韻律美�！�
第三學(xué)習(xí)小組：“用詞巧妙。每一節(jié)中都運(yùn)用了疊詞，如‘小小、窄窄、矮矮、淺淺’等，為強(qiáng)化感情的抒發(fā)奠定了基礎(chǔ)。量詞運(yùn)用恰當(dāng)，如‘枚、張、方、灣’，較好的加深了文章的表現(xiàn)力及情感深度�！�
第四學(xué)習(xí)小組：“過(guò)渡巧妙。文中前三節(jié)寫了對(duì)親人、家鄉(xiāng)的思念，第四寫了對(duì)祖國(guó)的愛，情感由淺入深，過(guò)渡自然巧妙，手法值得我們學(xué)習(xí)。”
探究文章靈活的寫作手法，從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、節(jié)奏韻律、詞語(yǔ)運(yùn)用及過(guò)渡等，對(duì)學(xué)生寫作方法提供了非常好的借鑒，為學(xué)生寫作水平提升奠定基礎(chǔ)。
文章雖然短小，但通過(guò)獨(dú)特的意象、巧妙的結(jié)構(gòu)形式及深刻的主題，呈現(xiàn)出一種別樣的美感，讓讀者在閱讀中不僅學(xué)習(xí)到獨(dú)具匠心的寫法，還從中體會(huì)出一番別樣的滋味來(lái)。
鄉(xiāng)愁余光中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
《鄉(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的美，詩(shī)歌體現(xiàn)音樂(lè)美的主要形式就是節(jié)奏勻稱鮮明，音韻和諧優(yōu)美。而詩(shī)的節(jié)奏則表現(xiàn)為誦讀詩(shī)歌時(shí)的有意停頓，大致類似于音樂(lè)曲譜中的節(jié)拍。
詩(shī)中通過(guò)“小時(shí)候” “長(zhǎng)大后” “后來(lái)啊” “而現(xiàn)在”這幾個(gè)時(shí)序語(yǔ)貫串全詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)�、海峽這些實(shí)物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念，流露出詩(shī)人深沉的歷史感。全詩(shī)語(yǔ)言淺白真率，情感深切。
擴(kuò)展資料
《鄉(xiāng)愁》是余光中詩(shī)集《白玉苦瓜》中的一首，和《民歌》《鄉(xiāng)愁四韻》《羅二娃子》等，同是余光中以民歌風(fēng)抒發(fā)鄉(xiāng)愁的經(jīng)典之作。
余光中被稱為“以鄉(xiāng)愁之詩(shī)撼動(dòng)億萬(wàn)華裔”的詩(shī)人，“鄉(xiāng)愁”是其眾多詩(shī)作中念念不忘的主題�！多l(xiāng)愁》對(duì)一個(gè)抽象的、很難作出描繪卻被大量描繪所覆蓋的主題作出了新的詮釋。
在意象上，選用了“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個(gè)生活中常見的物象，賦予其豐富的內(nèi)涵，使原本不相干的四個(gè)物象，在鄉(xiāng)愁這一特定情感的維系之下，反復(fù)詠嘆。
余光中本人曾說(shuō)，這首詩(shī)是“蠻寫實(shí)的”：小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺(tái)；后來(lái)母親去世，永失母愛。詩(shī)的前三句思念的都是女性，到最后一句想到祖國(guó)大陸這樣“大母親”，于是意境和思路便豁然開朗，就有了“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”一句。
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