有關(guān)寓言作文合集九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的寓言作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寓言作文 篇1
我是一個愛看書的小女孩，手上總是抱著一本書。我看過很多很多的書籍，其中，我最喜歡看的就是《伊索寓言》了。
《伊索寓言》原名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事。它的作者是生活在公元前六世紀(jì)的
著名寓言家伊索。伊索雖然生活在貧瘠的古希臘，卻是一個知識淵博的人。他筆下的《伊索寓言》狗有狗的忠誠，狐貍有狐貍的狡詐，奴隸有奴隸的樸實(shí)……什么都描繪得栩栩如生。
因此我也反復(fù)讀了《伊索寓言》好幾遍，讀了一遍又一遍，總是還想讀下去。相信你就算只讀了一遍《伊索寓言》，也會和我一樣如此癡迷這本書的。
寓言作文 篇2
有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個“關(guān)于寓言的寓言”里開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然后我們一齊來說說這個“關(guān)于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回�。∥椰F(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應(yīng)該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。
第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。
第三個人也一直觀察著這只螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”
智者回答：“兩個都對。”
問者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個是褒揚(yáng)，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚(yáng)和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的.奧秘，而不要成為那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。
也就是說，我們試圖在為每個寓言打開一道門，讓亮光透進(jìn)來。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應(yīng)該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進(jìn)入那寓言的智慧深處。
譬如這個故事，有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學(xué)生堅(jiān)持到底，還是靈活變通呢？
而另一個人，也許他會這么說：第三個人的錯誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進(jìn)，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時(shí)去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……
是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這并不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。
怎樣使一窩螞蟻發(fā)生動亂
一個小男孩從生物課上得知，螞蟻是通過氣味相互辨別的，如果它們中有一只死了，其它的螞蟻就會把它的尸體搬到公墓去。
于是，他做了一個實(shí)驗(yàn)：先找到一些被太陽曬干的死螞蟻，把它們搓揉成粉末，再將這些粉末裝入一個噴射器里，噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛(wèi)兵身上。
過了幾分鐘，洞穴里的螞蟻傾巢而出，撲向衛(wèi)兵，要把它們拖到公墓去。衛(wèi)兵們當(dāng)然不干，奮力反抗。但是洞穴里的螞蟻源源不斷地爬出來，越來越多的螞蟻向衛(wèi)兵撲過去……一場動亂就這樣發(fā)生了。
原來，螞蟻衛(wèi)兵沾上死螞蟻粉末后，其他的螞蟻就認(rèn)為它是死螞蟻。
其實(shí)，人類也經(jīng)常在犯這樣的錯誤。
寓言作文 篇3
“昨天在劇場里我看見了您的夫人。她咳嗽的可真厲害，以致大家都在看她。她是感冒了吧？”
“沒有，你沒看見他穿了一件漂亮的繡花連衣裙嗎？”
小幽默大智慧：當(dāng)人以夸張的方式試圖引人注意的時(shí)候，反而讓人看不到其所想展現(xiàn)的方面。
寓言作文 篇4
一只小鳥長大了，鳥媽媽對小鳥說：“孩子，你已經(jīng)長大了，該去外面走走了�！�
“好的，媽媽!”小鳥回答道，“我去旅行了�！毙▲B便踏上了旅途。
小鳥飛呀飛呀，感到口渴了，便想去小河里喝點(diǎn)水，他便飛到小河邊。忽然，他聞到了一股惡臭，便問小河：“小河，你怎么這么臭啊?”小河說：“可惡的人類把飲料瓶、塑料袋等垃圾都扔在我這里，更可惡的是，他們還把污水全部倒在我這里……害得我這么臭!”說著說著，小河便哭起來了。小鳥搖搖頭，繼續(xù)往前飛。
飛呀飛呀，他感到累了，就想去森林里歇歇腳，他飛進(jìn)森林，卻發(fā)現(xiàn)只剩樹爺爺和樹哥哥了!小鳥大吃一驚，連忙問樹爺爺和樹哥哥：“樹爺爺、樹哥哥，上次我來到這里還是好好的，現(xiàn)在是怎么了?”樹爺爺和樹哥哥氣憤地說：“可惡的人類每天都來我們這里砍樹，害得小鳥們都飛走了，只剩我們倆了，我們過幾天肯定也會被砍走的!”小鳥聽了很傷心，心里想：我一定要讓人們愛護(hù)大地媽媽的!
不一會兒，小鳥便想到了一個好辦法，到阿拉斯仙女那里去求一枚保護(hù)丹，取出里面的粉，撒向人間!他便去問阿拉斯仙女：“能否給我一顆保護(hù)丹?”仙女說：“拿去吧!”于是，小鳥拿起保護(hù)丹，把保護(hù)丹掰成兩瓣，倒在法寶中，保護(hù)粉很快就變成了保護(hù)風(fēng)，保護(hù)風(fēng)吹過地球上的所有人，他們都變得愛保護(hù)大地媽媽了!你們瞧，伐木工人每砍一棵樹就會種上十棵樹苗，亂倒污水的工廠也再不會向小河倒污水了……
“人們終于懂得愛護(hù)大地媽媽了，我們終于重新?lián)碛辛嗣利惣覉@啦!”地球上所有的動、植們都大聲地歡呼。
寓言作文 篇5
在一個風(fēng)和日麗的下午，小明、小剛和小紅在一起玩皮球他們玩的很開心。
玩著玩著皮球掉進(jìn)了樹坑里，他們非常的難過。小明想了想想到了一個辦法他說：我想到了一個辦法他說給了大家。小明他拿著誰同皮球就難了出來.
寓言作文 篇6
喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小伙伴同住在一片大森林里.
一天,他們坐在一根樹枝上聊天.聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰是森林小天使”的比賽.一說起比賽,喜鵲眉飛色舞地說：“森林了,就數(shù)我最漂亮…….”話還沒說完,黃鶯急打斷他的話：“可不是嘛!在森林里,我算得上是真正的歌唱家,我唱歌的時(shí)候,沒有誰能比得上.”他倆各自搶著夸自己,誰也不聽誰的.只有烏鴉在一邊默默不出聲,他不知道該說什么.
這時(shí),飛來一只貓頭鷹爺爺,他停在一塊石頭上,不停地喘著氣,他抬頭看見樹上有三只小伙伴,著急地對他們說:"喂,三個小朋友,你們好.我的腳不小心扎到一根長刺,麻煩你們幫幫忙,幫我取出來,好嗎?"喜鵲聽了,擺擺尾,飛向遠(yuǎn)處一塊石頭上,欣賞著自己美麗的羽毛.黃鶯不耐煩地說道：“我們哪有時(shí)間,你沒看見我們?yōu)閰⒓印闭l是森林小天使比賽嗎?正忙著做準(zhǔn)備嗎?”說完,他開始唱起歌來.小烏鴉看了看兩個小伙伴,飛向貓頭鷹的身邊,用自己尖尖的嘴巴,小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了長刺.貓頭鷹看著小烏鴉,點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑著說道：“孩子,我會記著你的.”說完,展翅飛走了.
三個小伙伴終于等到了比賽的開始,喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞,他倆也認(rèn)為自己最有資格成為森林小天使.烏鴉也為兩個小伙伴感到高興.
到了最后宣布的那一天,森林里來了很多的動物,貓頭鷹爺爺也來了,他對大家說道：“朋友們,我組織這個活動主要是為了選一個最善良、最有愛心的小天使,為我們森林的其他動物做榜樣,讓我們這個森林成為最有愛心、最友好的動物之家,現(xiàn)在我已選好了,他就是有愛心的小烏鴉.”說完以后,就把森里小天使的獎狀發(fā)給了小烏鴉.黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。
寓言作文 篇7
青蛙媽媽在一個池塘里養(yǎng)育了自己的一群兒女——蝌蚪。
不久，這一群蝌蚪全都長成了小青蛙。它們無憂無慮地生活著，但其中一只最健壯的小青蛙卻不甘寂寞，它總是想和其他的小青蛙比試看誰最強(qiáng)壯、最勇敢、最有本領(lǐng)。當(dāng)其他的小青蛙都成為它的手下敗將后，它覺得自己就是“青蛙之王”了。日子長了，它產(chǎn)生了一種到池塘外面去看看的想法，想和別的動物比試一下看誰的本領(lǐng)大，一天小青蛙出發(fā)了。
第一天，青蛙遇到的是一只小鳥，小鳥從它的頭頂飛過，小青蛙羨慕地望著小鳥那一雙自由飛翔的翅膀。它也渴望在天上飛翔，于是就一遍遍地爬到一塊大巖石上然后再跳下來。當(dāng)它跳得稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的時(shí)候，它就覺得自己能夠飛了，就迫不及待地向小鳥挑戰(zhàn)，小鳥答應(yīng)了。它們都站在一塊大巖石上，一起飛。小鳥一展翅就飛上了天空，而小青蛙卻“飛”到了一塊石頭上，把頭碰起了一個大包。小青蛙望著飛遠(yuǎn)的小鳥的背影，摸著自己頭上的大包，低聲嘀咕著，也走了。
沒有灰心的青蛙又走上了和其他動物比試的道路，這次它遇到的是一只兔子。兔子飛奔時(shí)那矯健的身影，激發(fā)了它的那顆躁動的心，它想和兔子比一比誰的速度快。在青蛙一再請求下，兔子答應(yīng)了。它們便在公路上進(jìn)行了這場比賽。結(jié)果當(dāng)然是青蛙失敗了。兔子在一開始就跑到了前面，而青蛙，卻由于用力過猛，沒有把握好方向，一不小心跑進(jìn)了路邊的臭水溝。
這一次青蛙的信心受到了嚴(yán)重的打擊，它垂頭喪氣的回到了池塘，并把自己的遭遇告訴了青蛙媽媽，青蛙媽媽聽到后語重心長地對小青蛙說：“孩子！其實(shí)我們青蛙并不需要飛得高，也不需要跑得快，我們青蛙能游泳這不就是我們的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們更重要的是能為農(nóng)民捉害蟲，為人類做貢獻(xiàn)。為農(nóng)民多抓害蟲，多奉獻(xiàn)，才是我們所追求的�！毙∏嗤苈犃藡寢尩脑�，點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，隨媽媽向農(nóng)田跳去了。
寓言作文 篇8
從前，有一只狼，它的樣子很老，大家都叫它狼大叔。不過，它沒有好朋友！它很愛吃各種各樣的美食。除了吃，它就沒有愛好了！它有一種很好的習(xí)慣，就是剛吃完這頓，就馬上想下一頓要吃什么好吃的！
有一天，狼大叔看到一只漂亮的老母雞走在路上。狼大叔在想這只老母雞雖然漂亮，但是不夠肥大，我要怎樣做來吃呢？突然想吃又肥又大的紅燜雞。該怎么辦這只雞才肥大呢?一會兒有了一個很好的想法：“我可以做一百個***餅送到它家，讓它吃的又肥又胖。好讓我美餐一頓�！毕氲竭@里，狼大叔都流口水了。等母雞回來了，這才急忙離開。
過了一個星期，狼大叔又想讓老母雞再胖一點(diǎn)，于是，狼大叔馬上做了一百個面包，送到了它家，然后急急忙忙地走了出來，狼大叔又在想，快點(diǎn)吃吧！快點(diǎn)吃吧！吃的又肥又胖的，好讓我痛痛快快地吃一頓大餐！等母雞胖了，我不就成功了嗎！想著想著，狼大叔又回到家了！
又過了一個星期，狼大叔還是想讓母雞更胖一點(diǎn)，連 夜做了一個超大的大蛋糕送到母雞家，悄悄地離開了母雞家。快快的長胖，讓我好好吃一頓！想到這里，狼大叔就餓了，它不得不回家睡覺��！
到了第二天，狼大叔家里沒好吃的了。于是，狼大叔自言自語地說：“沒東西吃，我真餓啊！如果有好吃的就好了！” 突然，狼大叔說：“我可以吃紅燜雞啊?”說干就干，狼大叔起身走出家門，去老母雞家了。 不一會 兒，狼大叔就到了母雞家了，正準(zhǔn)備看一下門縫，突然，門打開了，漂亮的老母雞走出來了，它看上去還是那樣的瘦小。狼大叔驚呆了，想，不會是她把我給她做的東西給老鼠了吧！突然，母雞走進(jìn)家門說：“孩子們，送吃的不是圣誕老人，而是狼大叔�。 崩谴笫瀣F(xiàn)在才知道母雞家有那么多的小雞�。⌒‰u們看見了狼大叔，就全跑了過去，抱住狼大叔的腿，親的親，抱的抱，反正干什么事都做了一百下，因?yàn)槔谴笫褰o了她們一百個甜點(diǎn)！
狼大叔不餓了！他和小雞們一起玩游戲，一直玩到太陽下山了才分離了，狼大叔再也不吃雞了！因?yàn)槟鸽u太偉大了！
從此，狼大叔每天都給小雞們送吃的！小雞們每天都和狼大叔一起玩游戲。狼大叔終于有好朋友了！
寓言作文 篇9
古希臘的寓言家都像是天上閃閃耀眼的星星一樣絢麗奪目。其中有一顆最璀璨奪目的恒星，它有著美麗的散發(fā)著銀白色的閃耀光環(huán)。那就是在寓言界享有一定高級地位的伊索。他嘔心瀝血，為我們鉆刻了一本的《伊索寓言》。
人人都說《伊索寓言》是一本故事短小精悍、通俗易懂，富有生活智慧和想像魅力的書。在我讀過這本書后，心中浮想聯(lián)翩，有了許多對于生活更深一層的感悟。
《伊索寓言》的作者伊索是古希臘著名的寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識淵博，聰穎過人，最后獲得自由。自由后，伊索開始環(huán)游世界，為人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。
古希臘的寓言整理在他名下，成為了《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理，少部分以人或神為主，形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動，通常在結(jié)尾以一句話 畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理，對后代影響很大，是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事。經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言故事》。
從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。《伊索寓言》大部分是擬人化的動物寓言，少部分以普通人或 神為主人公。通過生動的小故事，或揭示早期人類生活狀態(tài)，或隱喻抽象的道理，或暗示人類的種種秉性和品行。《伊索寓言》， 來自民間，所以社會低層人民的生活和 思想感情得到了較突出的反映。如對富 人貪婪自私的揭露;對惡人殘忍本性的 鞭打。《小偷和母親》是一篇很教育意義的文章：一個孩子在小時(shí)候偷了東西母親沒有責(zé)怪他反倒表揚(yáng)他，等他長大后投更貴重的東西，最后他被押上刑場。他咬掉了他 母親的耳朵，他母親罵他大逆不道�？墒切⊥祬s說：
當(dāng)我第一次把課本偷回來的時(shí)候，如果你當(dāng)時(shí)責(zé)備了我，我就不會落到這種下場，也不會蒙羞而死�！睆倪@個故事中不難看出，從小養(yǎng)成好習(xí)慣是很有必要的，而養(yǎng)成好的習(xí)慣是需要父母的幫助的。如果父母不從小教育孩子，那這個人長大后就不會有出息的�！度纸�(jīng)》里曾說過：子不教,父之過。說明孩作文子的教育是與父母分不開的。我們有好的成績一半歸功于老師，另一半還要?dú)w功于生我們養(yǎng)我們的父母。
《龜兔賽跑》講的是烏龜與兔子賽跑。兔子因?yàn)樽载?fù)、自傲輸?shù)袅吮荣悺?/p>
而烏龜則通過自己努力贏得了勝利。其 實(shí)自信是好的，但是如果自信變成了自 負(fù)便不好了。伊索把這本書里的故事寫得這樣的生動，形象，是 因?yàn)樗麑懙镁褪亲约河H身所經(jīng)歷過的事情，或者發(fā)生在 他身邊的事情。而那些道理也不是簡簡單單就能感悟出 來的，而是要經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的思考，深入的理解。從中就告訴我們兩點(diǎn)知識：
一.閱讀：閱讀要反反復(fù)復(fù)地讀文章，理解意思。
慢慢融入、深入故事，把自己就想成是故事中的其中的 一個重要的主人公，在腦海中細(xì)細(xì)地品味，這樣的話， 閱讀的正確率就會明顯的提高，考試時(shí)就會應(yīng)變自如。
二.寫作：
要寫真事，聯(lián)通閱讀的方法先看作文書，再吸取作文中的好詞好句。讓自己的作文給予讀者一種生動的，精彩的，流連忘返的感覺，深刻地記住你的文章，而不是給人一種枯燥乏味的感覺，一看就忘。伊索既然把這些道理都深深地記錄在書里了， 也一定是有目的的：“讓你好好體會地這本書，用聰明的大腦深刻的記住那些書中提到過的道理�！� 假如有一天你遇到了一些難題，解決不了。說不定你就想起了《伊索寓言》中的方法：該用怎樣的態(tài)度，怎樣的精神，怎樣的方法解決它。這樣再大的 難題在你眼中也是一點(diǎn)小事�？梢圆挥媒g盡腦汁，也不用費(fèi)盡腦細(xì)胞，不用費(fèi)吹灰之力快速地就解決了�！兑了髟⒀浴返暮芏喙适露紒須v于生活,它經(jīng)由過程一個個短小的故事,卻給人們說明了許多深刻的道理。
如果生活是常識的海洋,那《伊 索寓言》就是海洋中光亮四射發(fā)光的珍珠.伊索寓言使我受益匪淺。
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