(經(jīng)典)《寓言》
《寓言》1
《伊索寓言》是伊索的作品，也是我最喜歡的一本書，因?yàn)槊孔x一篇，我都能從中懂得一些道理。
書里有許多經(jīng)典有趣的故事，其中一個(gè)故事最令我難忘，那就是《偷東西的小孩和他的母親》。故事里講了一個(gè)小男孩第一次隨手拿了同學(xué)的寫字板帶回家里，母親不但沒(méi)有批評(píng)教育他，反而表?yè)P(yáng)他有多聰明，知道為自己找東西了。之后，男孩偷的東西越來(lái)越貴重，母親卻一味的縱容，致使男孩所犯的錯(cuò)誤越來(lái)越大，最終被判了死刑。
看完這個(gè)故事，我為這個(gè)男孩不幸的結(jié)局感到難過(guò)。我覺(jué)得他的母親做的不對(duì)，假如她能嚴(yán)格地要求孩子，悲劇就不會(huì)發(fā)生了。小錯(cuò)不改，必將釀成大錯(cuò)！從小大人們就教育我們：要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人。在我讀幼兒園大班時(shí)就經(jīng)歷了一次道德考驗(yàn)。有一天晚上，在回家的.路上，我撿到了一個(gè)男士錢包，里面有三張銀行卡，購(gòu)物卡，兩千多元的現(xiàn)金，還有重要證件……當(dāng)時(shí)我只有五歲半，不知道該怎么辦？這時(shí)奶奶輕輕地對(duì)我說(shuō)：“掉了錢包的人一定很著急，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，等明天早上交給老師，讓她幫助你找失主，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天早上，我早早地來(lái)到幼兒園，把撿到錢包的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師，老師通過(guò)有關(guān)證件，終于在下午的時(shí)候找到了失主，當(dāng)失主領(lǐng)回錢包的時(shí)候，高興地對(duì)我豎起了大拇指，還送給了我一面錦旗，幼兒園的老師也表?yè)P(yáng)我是個(gè)拾金不昧的好孩子。
這件小事，讓我懂得了什么叫拾金不昧，知道了拾金不昧是中華民族的美德。如果我也像故事里的小男孩一樣，把錢留了下來(lái)，那將在我的成長(zhǎng)路上留下多么可怕的陰影��！如果我的家長(zhǎng)也像小男孩的母親一樣，貪圖小便宜，那會(huì)把我引向怎樣的未來(lái)？我從這個(gè)故事里明白了要做一個(gè)正直的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
《寓言》2
世界在不停地變化中。自然界任何東西都在運(yùn)動(dòng)，而且沒(méi)有終了。不論是誰(shuí)和是什么，都是如此，毛蟲也不例外。
毛蟲蜷縮在一片綠葉上，在它的四周，有的動(dòng)物在歌唱，有的在奔跑，有的在飛翔。沒(méi)有不在運(yùn)動(dòng)的昆蟲，沒(méi)有靜止的水滴，沒(méi)有靜止的樹葉。只有可憐的毛蟲發(fā)不出聲音，沒(méi)有力量奔跑和飛翔。
如果說(shuō)，它能動(dòng)的話，只能動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，而且感到那么累，又那么遲緩。它從一片葉子爬到另一片葉子，就覺(jué)得整個(gè)世界都翻了一個(gè)個(gè)兒。但是，毛蟲從來(lái)不忌妒比它強(qiáng)的`人。它知道，它只是一只毛蟲，而且知道，它這樣的毛蟲應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拉出極細(xì)的絲，以精湛的技藝織出自己的小屋。因此，它非常勤奮地工作。最后，把自己包在與世隔絕的絲的繭里。
毛蟲盡了自己的職責(zé)。今后它怎么辦呢？它能做些什么呢？ “現(xiàn)在，我怎么辦呢？”毛蟲嘆息著問(wèn)。
“現(xiàn)在，你要等待，”一個(gè)聲音回答它，“你要有點(diǎn)耐心，等著瞧吧！”
這種聲音安慰著毛蟲，使它進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，一切都變得令人驚異，一切都變得與過(guò)去不同了。它帶著一雙五彩繽紛的翅膀從繭中飛出來(lái)，立刻飛上了天空。
大自然賜給每個(gè)人相同的機(jī)會(huì)，毛蟲具有善于等待的美德，它才脫穎而出，飛上藍(lán)天。
《寓言》3
從前，一個(gè)房子里有一個(gè)漂亮的蠟燭和一個(gè)普通的臺(tái)燈，蠟燭放在桌子上，臺(tái)燈放在蠟燭旁邊。
有一次，蠟燭發(fā)現(xiàn)了臺(tái)燈，對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“你是誰(shuí)？長(zhǎng)得可真丑！”
“嗨！我是臺(tái)燈，你和我交個(gè)朋友吧！”臺(tái)燈友好地說(shuō)。
“我才不愿意和你交朋友，主人精心挑選了好久，才選中了我，你看我渾身潔白，主人每天擦拭我身下的燭臺(tái)，而你呢？”蠟燭傲慢地說(shuō)。
“我剛回來(lái)也是干凈的.，你過(guò)幾天也會(huì)臟的。”臺(tái)燈不服氣地說(shuō)。
這下蠟燭可生氣了，說(shuō)：“你走開，真討厭！總有一天，主人會(huì)把你丟掉�！�
臺(tái)燈不再理會(huì)蠟燭。
有一次，主人和他的家人一起吃晚餐，點(diǎn)亮了蠟燭，關(guān)上臺(tái)燈，把蠟燭放在桌子中間，蠟燭得意洋洋挺了挺身子。吃完晚餐后，主人忘了熄滅蠟燭，蠟燭亮了一夜，蠟油順著它小小的身體滴滴落下，光越來(lái)越小。第二天早上，蠟燭不見了，只留下一灘蠟油。而臺(tái)燈還在桌子上，日日為主人照亮。
《寓言》4
比我們年輕的人，大概可以分作兩類。第一種是和我們年齡相差得極多的小輩，我們能夠容忍這種人，并且會(huì)喜歡而給予保護(hù)；我們可以對(duì)他們賣老，我們的年長(zhǎng)只增添了我們的尊嚴(yán)。還有一種是比我們年輕得不多的后生，這種人只會(huì)惹我們的厭恨以至于嫉忌，他們已失掉尊敬長(zhǎng)者的觀念，而我們的年齡又不夠引起他們對(duì)老弱者的憐憫；我們非但不能賣老，還要趕著他們學(xué)少，我們的年長(zhǎng)反使我們吃虧。這兩種態(tài)度是到處看得見的。譬如一個(gè)近三十的女人，對(duì)于十八九歲女孩子的相貌，還肯說(shuō)好，對(duì)于二十三四歲的少女們，就批判得不留情面了。所以小孩子總能討大人的喜歡，而大孩子跟小孩子之間就免不了時(shí)常沖突。一切人事上的關(guān)系，只要涉到年輩②資格先后的，全證明了這個(gè)分析的正確。
從整個(gè)歷史來(lái)看，古代相當(dāng)于人類的小孩子時(shí)期。先前是幼稚的，經(jīng)過(guò)幾千百年的長(zhǎng)進(jìn)，慢慢地到了現(xiàn)代。時(shí)代愈古，愈在前，它的歷史愈短；時(shí)代愈在后，它積的閱歷愈深，年齡愈多。所以我們反是我們祖父的老輩，上古三代反不如現(xiàn)代的悠久古老。這樣，我們的信而好古的態(tài)度，便發(fā)生了新意義。我們思慕古代不一定是尊敬祖先，也許只是喜歡小孩子，并非為敬老，也許是賣老。沒(méi)有老頭子肯承認(rèn)自己是衰朽頑固的，所以我們也相信現(xiàn)代一切，在價(jià)值上、品格上都比了古代進(jìn)步。
這些感想是偶爾翻看《伊索寓言》引起的。是的，《伊索寓言》大可看得。它至少給予我們?nèi)N安慰。第一，這是一本古代的書，讀了可以增進(jìn)我們對(duì)于現(xiàn)代文明的驕傲。第二，它是一本小孩子讀物，看了愈覺(jué)得我們是成人了，已超出那些幼稚的見解。第三呢，這部書差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人，你看這中間需要多少進(jìn)化歷程！我們看到這許多蝙蝠、狐貍等的舉動(dòng)言論，大有發(fā)跡③后訪窮朋友、衣錦還故鄉(xiāng)④的感覺(jué)。但是窮朋友要我們幫助，小孩子該我們教導(dǎo)，所以我們看了《伊索寓言》，也覺(jué)得有好多淺薄的見解，非加以糾正不可。
例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見鳥就充作鳥，碰見獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會(huì)把蝙蝠的方法反過(guò)來(lái)施用：在鳥類里偏要充獸，表示腳踏實(shí)地；在獸類里偏要充鳥，表示高超出世。向武人賣弄風(fēng)雅⑤，向文人裝作英雄；在上流社會(huì)里他是又窮又硬的平民，到了平民中間，他又是屈尊下顧⑥的文化分子：這當(dāng)然不是蝙蝠，這只是——人。
螞蟻和促織的故事：一到冬天，螞蟻出曬米粒；促織餓得半死，向螞蟻借糧，螞蟻說(shuō)：“在夏天唱歌作樂(lè)的.是你，到現(xiàn)在挨餓，活該！”這故事應(yīng)該還有下文。據(jù)柏拉圖《對(duì)話篇·菲得洛斯》說(shuō)，促織進(jìn)化，變成詩(shī)人。照此推論，坐看著詩(shī)人窮餓、不肯借錢的人，前身無(wú)疑是螞蟻了。促織餓死了，本身就做螞蟻的糧食；同樣，生前養(yǎng)不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，寫回憶懷念文字的親戚和朋友，寫研究論文的批評(píng)家和學(xué)者。
狗和他自己影子的故事：狗銜肉過(guò)橋，看見水里的影子，以為是另一只狗也銜著肉，因而放棄了嘴里的肉，跟影子打架，要搶影子銜的肉，結(jié)果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言的本意是戒貪得，但是我們現(xiàn)在可以應(yīng)用到旁的方面。據(jù)說(shuō)每個(gè)人需要一面鏡子，可以常常自照，知道自己是個(gè)什么東西。不過(guò)，能自知的人根本不用照鏡子；不自知的東西，照了鏡子也沒(méi)有用——譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反害他大叫大鬧，空把自己的影子，當(dāng)作攻擊狂吠⑦的對(duì)象。可見有些東西最好不要對(duì)鏡自照。
天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”；他的鄰居聽見了，嘆氣說(shuō)：“誰(shuí)叫他只望著高處，不管地下呢！”只向高處看，不顧腳下的結(jié)果，有時(shí)是下井，有時(shí)是下野⑧或下臺(tái)。不過(guò)，下去以后，決不說(shuō)是不小心掉下去的，只說(shuō)有意去做下屬的調(diào)查和工作。譬如這位天文家就有很好的藉口：坐井觀天。真的，我們就是下去以后，眼睛還是向上看的。
烏鴉的故事：上帝要揀最美麗的鳥作禽類的王，烏鴉把孔雀的長(zhǎng)毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應(yīng)選，果然為上帝挑中，其它鳥類大怒，把它插上的毛羽都扯下來(lái)，依然現(xiàn)出烏鴉的本相。這就是說(shuō)：披著長(zhǎng)頭發(fā)的，未必就真是藝術(shù)家；反過(guò)來(lái)說(shuō)，禿頂無(wú)發(fā)的人，當(dāng)然未必是學(xué)者或思想家，寸草也不生的頭腦，你想還會(huì)產(chǎn)生什么旁的東西？這個(gè)寓言也不就此結(jié)束，這只烏鴉借來(lái)的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了原形，老羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個(gè)干凈，到那時(shí)候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個(gè)遮羞的方法至少人類是常用的。
牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了氣，問(wèn)小蛙道：“牛有我這樣大么？”小蛙答說(shuō)：“請(qǐng)你不要漲了，當(dāng)心肚子爆裂！”這母蛙真是笨坯⑨！她不該跟牛比偉大的，她應(yīng)該跟牛比嬌小。所以我們每一種缺陷都有補(bǔ)償，吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟(jì)⑩，愚蠢說(shuō)是誠(chéng)實(shí)，卑鄙說(shuō)是靈活，無(wú)才便說(shuō)是德。因此世界上沒(méi)有自認(rèn)為一無(wú)可愛(ài)的女人，沒(méi)有自認(rèn)為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當(dāng)然會(huì)相安無(wú)事。
老婆子和母雞的故事：老婆子養(yǎng)只母雞，每天下一個(gè)蛋。老婆子貪心不足，希望它一天下兩個(gè)蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了——所以戒之在貪。伊索錯(cuò)了！他該說(shuō)，大胖子往往是小心眼。
狐貍和葡萄的故事：狐貍看見藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴，只好放棄，安慰自己說(shuō)：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷！”就是吃到了，他還要說(shuō)：“這葡萄果然是酸的�！奔偃缢且恢徊灰诐M足的狐貍，這句話他對(duì)自己說(shuō)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)終“不夠理想”。假如他是一只很感滿意的狐貍，這句話他對(duì)旁人說(shuō)，因?yàn)樵V苦經(jīng)可以免得旁人來(lái)分甜頭。
驢子跟狼的故事：驢子見狼，假裝腿上受傷，對(duì)狼說(shuō)：“腳上有刺，請(qǐng)你拔去了，免得你吃我時(shí)舌頭被刺�！崩切乓詾檎�，專心尋刺，被驢子踢傷逃去，因此嘆氣說(shuō)：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢！”這當(dāng)然幼稚得可笑，他不知到醫(yī)生也是屠夫的一種。
這幾個(gè)例可以證明《伊索寓言》是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。盧梭⑾在《愛(ài)彌兒》卷二里反對(duì)小孩子讀寓言，認(rèn)為有壞心術(shù)，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說(shuō)小孩子看了，不會(huì)跟被騙的烏鴉同情，反會(huì)羨慕善騙的狐貍。要是真這樣，不就證明小孩子的居心本來(lái)欠好嗎？小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個(gè)世界、什么一個(gè)社會(huì)，給小孩子長(zhǎng)大了來(lái)過(guò)活。盧梭認(rèn)為寓言會(huì)把純樸的小孩子教得復(fù)雜了，失去了天真，所以要不得。我認(rèn)為寓言要不得，因?yàn)樗鸭儤愕男『⒆咏痰糜?jiǎn)單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報(bào)（12），也象在禽獸中間一樣的公平清楚，長(zhǎng)大了就處處碰壁上當(dāng)。緣故是，盧梭是原始主義者，主張復(fù)古，而我呢，是相信進(jìn)步的人——雖然并不象寓言里所說(shuō)的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫道：“車子的前進(jìn)，都是我的力量”。
① 選自《寫在人生邊上》（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1990年版）。本書最早由開明書店1941年12月出版。
�、� 〔年輩〕年齡和輩分。
�、� 〔發(fā)跡〕指人變得有錢有勢(shì)。
④ 〔衣錦還故鄉(xiāng)〕古時(shí)指做官以后，穿起錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親友夸耀。成語(yǔ)為“衣錦還鄉(xiāng)”，也說(shuō)“衣錦榮歸”。
�、� 〔風(fēng)雅〕指詩(shī)文方面的事。
⑥ 〔屈尊下顧〕降低了身份來(lái)觀察民情。屈尊，降低身份俯就。
�、� 〔狂吠（fèi）〕狗狂叫。
�、� 〔下野〕執(zhí)政的人被迫下臺(tái)。
⑨ 〔笨坯（pī）〕（方言）蠢貨。坯，半成品，還不成器。
⑩ 〔經(jīng)濟(jì)〕這里指用較少的人力、物力、時(shí)間獲得較大的成果。
練習(xí)：
3．“這個(gè)遮羞的方法至少人類是常用的。”“這個(gè)遮羞的方法”就人類社會(huì)而言，指的是什么方法？
二 研讀課文最后一段文字，自己提出疑難問(wèn)題，并思索解決。完成后與周圍同學(xué)交流一下，看別人在質(zhì)疑解難上有什么值得學(xué)習(xí)的地方。
三 本文寫得相當(dāng)含蓄甚至隱晦，要準(zhǔn)確把握中心意思，就要用心探究。說(shuō)說(shuō)對(duì)本文中心意思的理解。
《寓言》5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.自主積累4個(gè)以上詞語(yǔ)。
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，能講述這個(gè)成語(yǔ)故事，知道與人相處時(shí)要懂得退讓。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)成語(yǔ)故事。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容，知道與人相處時(shí)要懂得退讓。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；生字、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，讓我們一起看一段動(dòng)畫片。（課件出示《鷸蚌相爭(zhēng)》的動(dòng)畫片，學(xué)生觀看。）
2.學(xué)生思考：看了這段動(dòng)畫你知道了什么？有什么問(wèn)題？還想知道些什么？
3.板書課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.自由輕讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，標(biāo)畫出課文中的生字，自學(xué)生字。
2.出示會(huì)認(rèn)字字卡，指名認(rèn)讀。組詞。
3.同桌討論怎樣記住這些生字。用開火車的方式讀生字。
4.指名分自然段朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、精讀課文。
1.讀讀課文，你認(rèn)為哪些自然段講了鷸蚌相爭(zhēng)這個(gè)故事？
�。�3—6自然段）
2.精讀3—6自然段。
�。�1）自己讀一讀這個(gè)故事，認(rèn)為有意思的地方畫上“﹏”，不理解的詞句旁畫個(gè)“？”。
�。�2）學(xué)生匯報(bào)。
�。�3）故事發(fā)生的原因是什么？
（4）學(xué)習(xí)第三自然段。
①指名朗讀第三自然段。
②請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段，想想這一個(gè)自然段講的是關(guān)于誰(shuí)的'故事？這一段有很多表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，你能把它們找出來(lái)并配上相應(yīng)的動(dòng)作嗎？
�、蹖W(xué)生匯報(bào)。
�、芾蠋熤笇�(dǎo)朗讀。
�。�5）學(xué)生自主學(xué)習(xí)4—6自然段。
課件出示學(xué)習(xí)要求：
�、僬�(qǐng)同學(xué)們找出寫鷸和蚌爭(zhēng)論的自然段，同桌分角色朗讀，并評(píng)一評(píng)同桌讀得怎么樣？練一練爭(zhēng)取讓自己讀得更好。
②自己讀讀第4—6自然段，想想還有什么不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方，同桌討論討論，還是弄不懂就作個(gè)記號(hào)，待會(huì)兒提出來(lái)，大家解決。（理解：擺脫、毫不示弱、相持不下、毫不費(fèi)力等。）
�。�6）學(xué)生匯報(bào)。
�。�7）齊讀第3—6自然段。
�。�8）試試看，自己能繪聲繪色地把《鷸蚌相爭(zhēng)》講給大家聽嗎？
3.同學(xué)們，你們知道嗎，其實(shí)這篇課文還藏著一個(gè)故事，聰明的孩子們快找一找吧！（1、2、7、8自然段）
4.請(qǐng)想讀的同學(xué)自由地讀讀第1、2、7、8自然段，想想故事里都講了什么？比比誰(shuí)說(shuō)得最棒！
5.你知道蘇代為什么要對(duì)趙王講這個(gè)故事嗎？
四、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。
1.自由讀讀全文，讀了這個(gè)故事，你知道了些什么？
2.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，在生活中你見過(guò)類似鷸蚌相爭(zhēng)的事情嗎？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.讀一讀這些詞語(yǔ)。
勸說(shuō)懶洋洋鷸蚌相爭(zhēng)相持不下毫不示弱
啄張開收攏露出毫不費(fèi)力
2.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鷸蚌相爭(zhēng)》這篇課文，誰(shuí)能把這個(gè)故事用自己的話講給大家聽聽。
3.齊讀全文。
4.其實(shí)像這樣有趣的成語(yǔ)故事還有很多，有興趣的同學(xué)可以利用課余到成語(yǔ)故事的網(wǎng)站去看一看。
二、學(xué)習(xí)會(huì)寫字，記憶字形。
1.出示要求會(huì)寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形有什么特點(diǎn)，找一找哪些字已經(jīng)會(huì)了，哪些字容易寫錯(cuò)，再根據(jù)不同情況分別處理。
�。�1）易寫錯(cuò)的字：
“候”字不要掉了中間一豎寫成了“侯”。
“夾”字不要寫成了“來(lái)”字。
“占”字的上面不要寫成了“十”。
�。�2）左右結(jié)構(gòu)的字有：攻、勸、洋、脫、候、理。
要先讓學(xué)生去觀察字形的特點(diǎn)，都是左窄右寬，再引導(dǎo)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫在什么位置，為寫好字打基礎(chǔ)。最后再根據(jù)構(gòu)字方法進(jìn)行字形的記憶。
“洋”是形聲字，左表形（海洋，有水才能有洋），右表聲。
三、練習(xí)寫字。
1.先描寫課本中的生字。
2.在寫字本上寫偏旁和生字。
3.評(píng)一評(píng)，看看哪一個(gè)字寫得好，哪一個(gè)字寫得不好，為什么？
4.繼續(xù)練習(xí)寫字，爭(zhēng)取把后邊的字寫得更好。
5.當(dāng)堂反饋，進(jìn)行聽寫。
《寓言》6
20xx年X月XX日 星期五 天氣晴
夕陽(yáng)西沉，我跟著悠悠來(lái)到了廣場(chǎng)。
哇，好美！在綠蔭蔭的一片草地上，長(zhǎng)著各色的小野花，旁邊的`噴泉正不知疲憊地吐著水花，在夕陽(yáng)的襯托下別具一格。咦，那里在干什么？好熱鬧喲！好奇心使我飛快地跑到了那里，悠悠不知出了什么事，只有跟著我跑了過(guò)來(lái)。
走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是我的同類呀，一個(gè)是高大威猛的大狼狗，一個(gè)是玲瓏嬌小的蝴蝶犬，不知怎么的，發(fā)瘋地撕咬起來(lái)，爆發(fā)出瘋狂的狗叫聲！鮮血，染紅了草地和小路，慘不忍睹！終于，蝴蝶犬被咬得遍體鱗傷，死去了！哎，真替我們狗類丟臉��！這個(gè)世界怎么這么不和平？
據(jù)說(shuō),大狼狗是一位什么局長(zhǎng)的公子豪養(yǎng)的，蝴蝶犬是老太太的寵物。我真弄不明白，這究竟是狗仗人勢(shì)，還是人仗狗勢(shì)呢？
真不知道，人類怎么也學(xué)某些狗類的不文明行為呢？
《寓言》7
輕輕合上《伊索寓言》，一篇篇耐人尋味的小故事、一位位個(gè)性鮮明的動(dòng)物角色浮現(xiàn)在我的腦海里。而讓我感受最深的是那一篇——《斷尾的狐貍》，喚醒了我內(nèi)心深處與主角狐貍一樣的自尊心。
一只小狐貍在夜晚偷雞時(shí)被捕獸夾夾掉了美麗的尾巴，他從此被人嘲笑，于是他決定設(shè)宴讓別的狐貍也把尾巴剪掉。宴會(huì)上，當(dāng)他想要剪尾巴的時(shí)候，一位老者告訴他人可以有身體上的缺陷，卻不能有心理上的缺陷。
這篇故事中，讓我感受最深的是老者的那句話：“如果你的尾巴沒(méi)有斷，你會(huì)苦口婆心地勸大家嗎？為了掩飾你自己的缺陷，你就忍心殘害我們的整個(gè)家族嗎？孩子，身體有缺陷不要緊，心理上可不能有缺陷�。 边@句話特別耐人尋味。是啊！我們也許都有著很強(qiáng)的自尊心，但我們能夠拋開它們，忘記自己一切的不足嗎？不。我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？因?yàn)槲覀兲⒁馑鼈兞�，總是把別人的嘲笑、諷刺記在心里。倘若我們能忘記他人的不滿，忘記自己的不足，目光朝前看，那么，你的心理才不會(huì)有缺陷。
一股股熱浪在我內(nèi)心翻滾，一位位偉人在我腦海中滾動(dòng)。突然，它停在了那里，我眼前一下子浮現(xiàn)出了一個(gè)身影——貝多芬！他不正是一個(gè)例子嗎？他的耳朵在中年竟然聾了，親人、朋友勸告他放棄音樂(lè)，周圍人更是諷刺、嘲笑他，但他從不自卑，從不埋怨，而是更加熱愛(ài)音樂(lè)，坦然、樂(lè)觀地面對(duì)自己所遭遇的不幸。他與故事中的那只小狐貍比，簡(jiǎn)直就是天壤之別！是啊，每個(gè)人都有自尊，但當(dāng)某些“不足”降臨于我們身上時(shí)，我們更應(yīng)該挺起胸膛，正確地去認(rèn)識(shí)自己的`“不足”，這樣，才是真正心靈完美的人！
不知不覺(jué)，一片紅云浮上了我的臉頰，我不由得慚愧起來(lái)。想想自己，我像貝多芬那樣把那些閑言碎語(yǔ)拋在腦后了嗎？平時(shí)，當(dāng)我要被老師批評(píng)時(shí)，我總要看看有沒(méi)有像我一樣的好同學(xué)在內(nèi)；當(dāng)我的家作被發(fā)下來(lái)訂正時(shí)，我總要看看好朋友有沒(méi)有錯(cuò)；當(dāng)我有某些東西沒(méi)有帶時(shí)，我總要問(wèn)問(wèn)是否有誰(shuí)跟我一樣也沒(méi)有帶……我的這些行為跟小狐貍不是很像嗎？細(xì)細(xì)想想老者的話，看看貝多芬的行為，我豁然開朗，心中宛如點(diǎn)起了一盞明燈。
再次品讀，總覺(jué)得感覺(jué)不一樣了，真要感謝這小小的寓言給我?guī)?lái)的深刻啟迪！我想：我將不再被自尊心所迷惑，因?yàn)�，我要做一個(gè)心靈完美的人！
《寓言》8
在動(dòng)物王國(guó)里，有一件非常奇怪的事情。
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有一只非�？蓯�(ài)的小老鼠在樹木上曬太陽(yáng)，突然，它從樹木上掉了下來(lái)，正好摔在了獅子的身上，老鼠連忙道歉，獅子大聲嚷嚷著，說(shuō)：“誰(shuí)呀？敢撞我，安得什么心呀？”老鼠嚇得整個(gè)身子都快跳起來(lái)了，連忙說(shuō)：“請(qǐng)你別吃我，以后你遇難了，我就可以幫助你。”獅子一看，原來(lái)是只小老鼠，心想：你這么小，將來(lái)如何幫我，就搖頭嘆息的離開了。
過(guò)了幾日，獅子中了壞人的圈套，突然，被那只小老鼠看見了，小老鼠跑過(guò)去用牙齒咬斷了繩子，救出了獅子。獅子很疑惑，問(wèn)道：“我又不認(rèn)識(shí)你，你為何要救我？”小老鼠答道：“上次我激怒了你，你沒(méi)有吃掉我，我十分感激你下定決心要報(bào)答你�！豹{子聽了這話，一把將老鼠抱在懷里，落下了激動(dòng)的眼淚。
壞人看見獅子跑了，氣得直跺腳。而獅子與老鼠卻成為了好朋友。
從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：就算是兇狠的獅子，也會(huì)有被困的時(shí)候。就算是膽小的'老鼠，也會(huì)有有用的時(shí)候。所以不能嘲弄膽小怕事的人。
《寓言》9
小豬、綿羊與乳牛
從前，有一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。
有一次，牧人捉住小豬，它大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。
綿羊和乳牛討厭牠的號(hào)叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫�！�
小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！”
寓意：
立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的`失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！
《寓言》10
算術(shù) 那還是小寶上小學(xué)的時(shí)候，他們年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了加減法，開始學(xué)乘法了。小寶的數(shù)學(xué)學(xué)得挺溜兒，一般的題很快就能算出來(lái)，而且他挺愿意在別人面前展示自己的計(jì)算水平，時(shí)常地纏著爸爸、媽媽或叔叔、阿姨給他出數(shù)學(xué)題。
有一次，小寶的舅舅來(lái)家里玩，被小寶給纏住了。小寶知道舅舅是工程師，數(shù)學(xué)肯定好，就非要舅舅給他出數(shù)學(xué)題。
于是，舅舅便出了幾道加法題，小寶算得很快、也很準(zhǔn)確；然后，舅舅又出了幾道減法題，小寶依然準(zhǔn)確地算了出來(lái)。
接下來(lái)，舅舅問(wèn)小寶：“我再給你出一道難一點(diǎn)兒的題，乘法的'，行不行？”
“沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)算，你出吧�！毙毿判氖愕卮鸬�。
“一只小鴨子有幾條腿？”舅舅問(wèn)。
“兩條�！毙毩⒓创鸬溃S后他失望地說(shuō)：“這也不是數(shù)學(xué)題呀？”
舅舅說(shuō)：“別急，后面就是計(jì)算：那么，三只小鴨子有幾條腿？”
“六條。”小寶回答。
“一只五歲的鴨子有幾條腿？”舅舅馬上又問(wèn)。
“十條……”小寶剛回答到這里，猛地明白了過(guò)來(lái)，舅舅是在故意繞他，這根本不是數(shù)學(xué)題，而是在考他生活常識(shí)。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答錯(cuò)了，他羞得滿臉通紅，低著頭不說(shuō)話了。這時(shí)，他聽見舅舅說(shuō)：“記住，離開生活、生產(chǎn)實(shí)際的數(shù)學(xué)就失去了實(shí)用價(jià)值�！�
《寓言》11
狗給主人看門，狗很忠誠(chéng)，狗深得主人信任。主人時(shí)常給狗吃肉骨頭，雞很羨慕，雞也爭(zhēng)搶著肉骨頭，狗攆走了雞它獨(dú)自享受著美味。雞想，你狗不就是會(huì)看門，主人家門上來(lái)了陌生人，你狗狂吠幾聲就行。雞想，我雖然不會(huì)向狗那樣狂吠，但我有利啄可以啄人。主人家來(lái)了陌生人，雞就搶先跑到狗的前面啄人。反正，有雞啄著陌生人，狗都懶得狂吠了，它跟在雞的后面，不動(dòng)聲息，主人家很少丟東西，狗照樣能吃到主人的肉骨頭。雞很是想不明白。
主人回家后，狗照樣給主人搖著尾巴，表示歡迎。狗對(duì)主人俾躬屈膝，搖尾乞憐。雞想學(xué)，雞想你狗會(huì)拍主人馬屁，我雞也能學(xué)會(huì)，我不會(huì)的東西我跟狗學(xué)，但我有長(zhǎng)處，我會(huì)下蛋給主人吃，這蛋屬于自己的'后代啊！你狗會(huì)下蛋嗎？你狗舍得將你的后代狗崽子給主人吃嗎！雞想到這里，信心十足，雞開始學(xué)著狗拍主人的馬屁，雞給主人搖著尾巴，主人根本看不懂雞的用意，雞很是不樂(lè)，雞心想這主人怎么能愚鈍到這樣的地步呢！主人仍然給狗獎(jiǎng)勵(lì)著肉骨頭。
雞下了一個(gè)雙荷蛋，雞跑到主人跟前叫著多大！多大！地叫，狗很是氣憤，它恨雞。它看主人不注意雞，它悄悄跑去偷吃了雞蛋。
有一次，主人的兒子拉屎了，他翹起屁股讓狗舔食，狗伸出長(zhǎng)長(zhǎng)熱乎乎的舌頭，把小孩的屁股舔的干干凈凈。被雞看見了，雞就尋找著下一個(gè)機(jī)會(huì)，等下一次，小孩再拉屎時(shí)，它要給小孩舔屁股。小孩下次拉屎時(shí)，翹起屁股讓狗給舔時(shí)，狗還沒(méi)有來(lái)得急去舔時(shí)，雞飛快地跑過(guò)去，學(xué)狗舔小孩屁股，小孩被雞啄的直叫，主人聞聲而出，見狀，拿起一個(gè)木棒朝雞砸去，雞打得嗷嗷直叫，雞這次很是吃虧，自討沒(méi)趣。
有人天生會(huì)拍馬屁，有的人不會(huì)拍馬屁，有人想學(xué)拍馬屁還學(xué)不會(huì)，這也是一門高深的學(xué)問(wèn)��！
《寓言》12
我在瘋?cè)嗽旱幕▓@里遇到一個(gè)青年，他秀麗蒼白的面容上充滿了奇怪的神情。
我挨著他一起坐在長(zhǎng)凳上，問(wèn)他："你為什么坐在這兒?"
他詫異地注視著我，說(shuō)道："你問(wèn)的問(wèn)題很不恰當(dāng)，不過(guò)我還是愿意回答。我父親一心要把我塑造成他的樣子，我叔叔也是如此。我母親則希望我像她自己的.爸爸那樣。我姐姐舉出她精于航海的丈夫作為我最好的榜樣。我哥哥讓我像他那樣成為運(yùn)動(dòng)員。
"我的老師們也是如此。哲學(xué)博士，音樂(lè)教師，邏輯學(xué)家個(gè)個(gè)都決心要我和他們鏡子里的臉一模一樣。"
"所以我來(lái)到了這里。我發(fā)覺(jué)這里比較合理。至少，我能成為我自己。"突然，他轉(zhuǎn)向我說(shuō)道："告訴我，你是否也是被教育和規(guī)勸趕到這里來(lái)的?"
我回答他："不，我進(jìn)來(lái)看看。"
他說(shuō)道："哦，原來(lái)你是和瘋?cè)嗽焊魤Φ牟∪恕?
《寓言》13
農(nóng)夫與魔鬼
從前有位遠(yuǎn)見卓識(shí)、機(jī)智聰明的農(nóng)夫，有關(guān)他足智多謀的故事至今人們?nèi)詮V為傳頌。其中最精彩的要首推他曾經(jīng)怎樣捉弄魔鬼的故事。
一天，農(nóng)夫在田間勞動(dòng)了一整天，天黑時(shí)正準(zhǔn)備回家，忽然發(fā)現(xiàn)自己的田里有堆煤在燃燒，他驚訝萬(wàn)分，于是便走上前去看，發(fā)現(xiàn)竟有一個(gè)黑色的小魔鬼走在燃燒的煤堆上�！澳闶亲谪�(cái)寶上嗎？”農(nóng)夫問(wèn)。“正是財(cái)寶。”魔鬼答道，“而且比你一生見到的都要多呢！”“財(cái)寶在我田里就得歸我�！鞭r(nóng)夫說(shuō)道。“就歸你吧！”魔鬼說(shuō)，“只要你肯將兩年內(nèi)一半的收成給我就行了。錢，我有的是，但我更喜歡地上的果實(shí)�！鞭r(nóng)夫答應(yīng)了這樁交易，并說(shuō)：“為了避免在我們分配時(shí)出現(xiàn)糾紛，凡泥土上的東西歸你，泥土下的歸我。”魔鬼感到心滿意足，但這位聰明的農(nóng)夫卻種上了蘿卜。
現(xiàn)在收獲的季節(jié)到了，魔鬼又來(lái)了，要求收回屬于他的`收成。但除了那些枯黃的敗葉外，他一無(wú)所獲；而農(nóng)夫卻在興高采烈地挖著他的蘿卜�！斑@次讓你占了便宜，”魔鬼說(shuō)，“下次可不能這樣。地上的歸你，地下的歸我。”“悉聽尊便�！鞭r(nóng)夫答道。播種的季節(jié)又到了，這次他可不播蘿卜，而是種上了小麥。麥子熟了，他來(lái)到田間，把麥稈齊根割倒在地。魔鬼又來(lái)了，見到除了殘茬外，他又一無(wú)所獲，氣得轉(zhuǎn)身就走，順著石縫鉆了進(jìn)去�！拔揖褪沁@樣騙倒魔鬼的�！鞭r(nóng)夫說(shuō)完，趕緊拾起財(cái)寶回家去了。
《寓言》14
有兩個(gè)鞋匠，一個(gè)住在城東，一個(gè)住在城西。兩人的生意本來(lái)是一樣的。一天，城西的鞋匠引進(jìn)了一種新技術(shù)，掙了一筆錢，高興極了，跑到城東找到那個(gè)鞋匠，對(duì)他說(shuō)：“兄弟，我賺了一大筆，咱哥倆去外面旅游怎么樣，費(fèi)用我報(bào)銷！”城東的鞋匠卻說(shuō)：“我不去了，我這幾天生意蕭條，我得想個(gè)法子把生意弄得旺起來(lái)�！薄罢鎾吲d，哼，你不去我去，真是的'！”于是這個(gè)鞋匠就獨(dú)自一人跑到海濱一帶去度假了。這一去就是半年多，這個(gè)鞋匠是吃好了，也玩兒好了，把自己打扮的跟貴族、王子似的，錢也就剩一點(diǎn)兒了�！拔夷莻�(gè)傻兄弟也不知怎樣了，是的，我這就回去看看他！”他心里想著，就回去了。他來(lái)到城東，眼前的一切頓時(shí)使他傻了眼——原來(lái)的“城東鞋店”已經(jīng)變成了一座高大的制鞋廠，里面既制作各種鞋，也賣鞋油及其他各種小型服務(wù)。他不敢相信他的眼睛，卻又無(wú)法否認(rèn)眼前的事實(shí)。這時(shí)，原來(lái)那個(gè)城東的鞋匠走出來(lái)，把他拉到屋里，說(shuō)：“兄弟，你度假回來(lái)了？玩得很高興？但你把工作荒廢了。
記住，一個(gè)人要想成功，不付出是不行的，更不能驕傲自大。短暫的成功不代表以后，你必須時(shí)刻有一顆上進(jìn)心。”他羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭城東的鞋匠說(shuō)以后一起做，他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭后來(lái)，那個(gè)城西的鞋匠也把事業(yè)擴(kuò)大了，兩人互相幫助，成為了形影不離的好朋友。
《寓言》15
在炎熱的夏天，螞蟻們?nèi)允切燎诘墓ぷ髦�，每天一大早便起床，緊接著一個(gè)勁兒的工作。 蟋蟀呢？天天“嘰哩嘰哩，嘰嘰、嘰嘰”的唱著歌，游手好閑，養(yǎng)尊處優(yōu)的過(guò)日子。 每一個(gè)地方都有吃的'東西，滿山遍野正是花朵勝開的時(shí)候，真是個(gè)快樂(lè)的夏天��！蟋蟀 對(duì)螞蟻的辛勤工作感到非常奇怪。“喂！喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？偶爾稍 微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？” 可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，一點(diǎn)也不休息地說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的 冬天作準(zhǔn)備�。 � “我們實(shí)在沒(méi)有多余的時(shí)間唱歌、玩耍！” 蟋蟀聽螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻�！鞍�！真是笨蛋，干么老想那么久以后的事呢！” 快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天終于來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹著，天空中下著綿綿 的雪花。 蟋蟀消瘦的不成樣子，到處都是雪，一點(diǎn)食物都找不到。 “我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好�。 � 蟋蟀眼看就要倒下來(lái)似的，蹣跚的走在雪地上。 一直勞動(dòng)著的螞蟻，冬天來(lái)了也不在乎。積存了好多食物，并且建了溫暖的家。 當(dāng)蟋蟀找到螞蟻的家時(shí)，螞蟻們正快樂(lè)的吃著東西呢！ “螞蟻先生，請(qǐng)給我點(diǎn)東西好嗎？我餓的快要死了！” 螞蟻們嚇了一跳�！斑祝∧悴皇窃谙奶炖镆娺^(guò)面的蟋蟀先生嗎？你在夏天里一直唱著 歌，我們還以為你到了冬天會(huì)是在跳舞呢！來(lái)吧！吃點(diǎn)東西，等恢復(fù)健康，在唱快樂(lè)的歌給 我們聽好嗎？” 面對(duì)著善良親切的螞蟻們，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼淚。
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