- 三年級(jí)寓言 推薦度：
- 三年級(jí)寓言 推薦度：
- 三年級(jí)寓言 推薦度：
- 相關(guān)推薦
三年級(jí)寓言精華(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到寓言故事吧，寓言的故事比較簡(jiǎn)單，一般沒(méi)有完整的故事情節(jié)，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的寓言故事嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)寓言，歡迎大家分享。
三年級(jí)寓言1
小鴨子去找獅子王，請(qǐng)求他去把人類消滅掉，以保護(hù)自己的兄弟姐妹們。
可他們誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人類，于是決定一塊兒出去尋找。當(dāng)他們走到一個(gè)路口時(shí)，只見(jiàn)一只毛驢沒(méi)命地跑了過(guò)來(lái)。小鴨子忙問(wèn)：“小毛驢，發(fā)生什么事啦？” 小毛驢氣喘吁吁地說(shuō)：“我正在躲避人類呢。前幾天，有個(gè)人把鞍架到我背上，還不停地用鞭子抽我，我實(shí)在受不了了，就逃了出來(lái)�！豹{子王聽(tīng)了，非常憤怒。就在這時(shí)，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)又矮又瘦的木匠。小毛驢一眼就認(rèn)出了那個(gè)木匠是人類，他嚇得落荒而逃。獅子王卻不以為然，他走上前問(wèn)道：“你是哪類的動(dòng)物？我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你？你也害怕人類嗎？”木匠笑嘻嘻地說(shuō)：“我是一個(gè)木匠，人類太陰險(xiǎn)了，你要保護(hù)我��！”獅子王親切地安慰道：“你這么瘦小，我一定會(huì)保護(hù)你的。你準(zhǔn)備去哪呢？”木匠答道：“你的朋友豹子要我去為它建一座小房子。
一旦有了危險(xiǎn)，它就躲到里面，就不能傷害它了�！豹{子王一聽(tīng)，心里很嫉妒，于是命令木匠說(shuō)：“那你得先幫我蓋一座小房子，不然，我就吃掉你�！蹦窘逞b出很為難的樣子，按照獅子王的`身材，造了一座小房子。他讓獅子王進(jìn)去試試。獅子王剛爬進(jìn)去，木匠迅速地把箱蓋封了起來(lái)。木匠哈哈大笑道：“你永遠(yuǎn)都出不來(lái)啦！我就是你們要找的人啊，沒(méi)想到吧？看看你們多愚蠢！”獅子王終于醒悟了，但是已經(jīng)遲了。
三年級(jí)寓言2
《伊索寓言》在有篇《獅子、驢子和狐貍》的.故事。內(nèi)容是，獅子叫驢子和狐貍一起去打獵。到了獵場(chǎng)，獅子坐在一旁休息，驢子和狐貍?cè)ジ苫�。工作結(jié)束后，獅子問(wèn)驢子：“咱們?cè)鯓臃肢C物呢?”驢子心想，你又不干活，還分獵物，可是，你那么狠素，不分給你又不行。于是，驢子說(shuō)：咱們?nèi)齻�(gè)各分一份。獅子大怒：“我為獸中之王，你敢跟我分成果?”于是，一口將驢子吃掉了。然后，獅子又問(wèn)狐貍：“你說(shuō)應(yīng)該怎么分成果呢?”狐貍想到驢子的前車之鑒，聰明地說(shuō)：“我只要一點(diǎn)夠活命的就行，剩下都?xì)w你。”獅子滿意地笑了。
在現(xiàn)代社會(huì)里，獅子是不給人機(jī)會(huì)的，如果一個(gè)人做了驢子被滅掉，就不大會(huì)有機(jī)會(huì)像狐貍那樣全身而退。
三年級(jí)寓言3
有一位超人叫做沫沫。最近不知怎的，在家里心情總是悶悶不樂(lè)的，所以他準(zhǔn)備去外面走走。
超人沫沫走啊走，嘴里叼著一根稻草，哼著小歌，走在金碧輝煌的田間小路上。忽然，超人沫沫用他的“千里眼”看到了一條又細(xì)又長(zhǎng)的毒蛇，向著一位正在給稻谷澆水的農(nóng)民伯伯彎彎曲曲地爬去。超人沫沫見(jiàn)情勢(shì)不妙，趕緊飛過(guò)去，嘴里還不住地叫喊：“農(nóng)民伯伯，有毒蛇向你爬來(lái)，快躲開(kāi)!”農(nóng)民伯伯聽(tīng)見(jiàn)了沫沫的呼喊，朝自己的腳下一看，呀，真有一條毒蛇!就在這時(shí)，超人沫沫一個(gè)“泰山壓頂”，就把一條毒蛇給制服了�！爸x謝你，”農(nóng)民伯伯連忙道謝，“超人沫沫。”超人沫沫走了，他瞬間感覺(jué)心情舒暢了許多。
超人沫沫走啊走，騎著自行車，正行駛在一座繁榮昌盛的城市里�！巴�!這里的樓房真高啊，瞧我那矮小、平凡的小屋，我以后也要在這買……”就在這時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)陰暗的胡同里，有一只兇惡的大狗，對(duì)著一個(gè)小男孩狂吠不止，還緩緩的向小男孩走去，小男孩害怕極了。超人沫沫二話不說(shuō)，立刻飛向那條大狗。那條大狗害怕了�！爸x謝你，超人沫沫�！蹦莻�(gè)小男孩也連忙道謝。
超人沫沫回到家，又不知怎的，心情非常愉快。
從前，有一只烏鴉，因?yàn)橐獪p肥，已經(jīng)很多天沒(méi)有吃東西了。一天，這只烏鴉餓得實(shí)在不行了，就冒著生命危險(xiǎn)飛進(jìn)一戶人家，叼走了一塊肉。它站在樹(shù)丫上正準(zhǔn)備飽餐一頓，忽然，樹(shù)下鉆出來(lái)一只狐貍。
狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里叼的肉，讒得流清口水，就騙烏鴉說(shuō)：“烏鴉姐姐，你能給我唱一支歌嗎?我很想聽(tīng)一聽(tīng)你那優(yōu)美的歌聲!”烏鴉把肉放在樹(shù)丫上，說(shuō)：“不行!你想吃我好不容易弄來(lái)的肉，我再也不上你的當(dāng)了!”狐貍想，這只烏鴉可真難騙，于是，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，說(shuō)：“上次是我的錯(cuò)，你大人不記小人過(guò)，咱們交個(gè)朋友，你下來(lái)和我握個(gè)手好嗎?”烏鴉還是不相信狐貍，就說(shuō)：“不行，我下來(lái)你會(huì)把我吃了的!”狐貍在樹(shù)下轉(zhuǎn)了幾圈，眉頭皺成一團(tuán)，終于有了新主意：“烏鴉姐姐，我給你提個(gè)意見(jiàn)好嗎?”“什么意見(jiàn)?”烏鴉問(wèn)。
“你絕對(duì)不能吃肉!”狐貍直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。“為什么?”烏鴉疑惑不解。
“你一吃肉，就不能象我一樣，具有魔鬼般的身材了呀!這豈不是前功盡棄了嗎?還是讓我?guī)湍惆阉恿税?”烏鴉想，狐貍是在為我著想，它說(shuō)的是老實(shí)話，于是，相信了它，把肉扔了下去。
狐貍一嘴叼起肉就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。這個(gè)故事告訴我們：有些人說(shuō)著為他人著想的話，實(shí)際上還是為了自己!
蛤蟆和青蛙是一對(duì)形影不離的好朋友，后天就是青蛙的.生日了，蛤蟆想送給它一件美麗的衣裳。
第二天，蛤蟆就拿起一塊有著小花圖案的布開(kāi)始做衣裳。可是沒(méi)剪幾下就剪壞了，它想：“那我就給青蛙做件背心吧，馬上要過(guò)冬了，青蛙也要冬眠了，它穿上這件背心，既漂亮又暖和，一定會(huì)開(kāi)心的�！庇谑歉蝮∫贿呄胍贿吀淖霰承模Y(jié)果一開(kāi)小差又剪錯(cuò)了。它嘆了口氣，想：“又剪錯(cuò)了，干脆給青蛙做頂帽子吧，給它戴上一定很帥氣�！闭f(shuō)干就干，蛤蟆又把背心該做成帽子，剪著剪著，一不小心又剪壞了，最后只能該做成手帕了�？粗约簩⒁徒o青蛙的禮物，傷心極了。
第三天，蛤蟆帶著手帕去參加青蛙的生日派對(duì)，看著來(lái)賓拿著貴重的禮物。有的送手表;有的送手機(jī);有的送皮鞋、、、、、、蛤蟆看著自己帶的手帕，臉上紅一陣白一陣的，但也沒(méi)有別的辦法了。蛤蟆把手帕給青蛙時(shí)不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我本來(lái)想送你一件漂亮的衣裳的，結(jié)果剪錯(cuò)了，只好給你一塊小手帕了�！倍嗤軈s笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你的行為讓我很感動(dòng)，正所謂千里送鵝毛，禮輕情意重�！�
這個(gè)故事告訴我們：不管別人送你的東西怎么樣，只要是真心的，就比什么都珍貴。
三年級(jí)寓言4
狐貍饑腸轆轆地倒在樹(shù)邊，這時(shí)一只雪白的胖乎乎的小兔子，正往這邊蹦蹦跳跳地跑來(lái)。狐貍兩眼發(fā)光，仿佛看到了希望，立刻四腳朝天倒在地上，裝死，心想：這下能飽餐一頓了！
小白兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著倒在地上的狐貍，放大聲音，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“狐貍死了，不是應(yīng)該張著嘴巴的嗎？”狐貍瞬間張開(kāi)了嘴巴。小白兔往后退了一步，又說(shuō)道：“不對(duì)，不對(duì)，狐貍死了是閉著嘴巴的！”于是，狐貍又緩緩地閉上了嘴。小白兔見(jiàn)狀，轉(zhuǎn)身就跑進(jìn)茂密的森林中了。
狐貍坐起來(lái)望著遠(yuǎn)去的'兔子，懊惱地說(shuō)：“送到嘴邊的肉就這樣沒(méi)了�！�
三年級(jí)寓言5
我最近讀了一本書(shū)，名字是《伊索寓言》。我最喜歡書(shū)里《龜兔賽跑》的故事，故事里面有一只兔子和一只烏龜。兔子腿腳靈活，跑得快，人稱“飛毛腿”;烏龜長(zhǎng)得笨重，爬得慢。
有一天，兔子和烏龜比賽誰(shuí)跑得快。當(dāng)兔子快跑到終點(diǎn)時(shí)，它回頭看看烏龜，烏龜還在后面慢慢地爬。兔子想：烏龜爬得那么慢，一時(shí)半會(huì)兒肯定超不過(guò)我。我先在這里小睡一下吧。兔子睡著了，烏龜在賽道上慢吞吞地爬著。當(dāng)兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜已經(jīng)到了終點(diǎn)。
這個(gè)故事告訴我：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
我們班的王子騫同學(xué)有一次考試得了100分，老師夸他聰明。結(jié)果他驕傲了，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)天的作業(yè)寫(xiě)到一半就不寫(xiě)了，跟周圍的`人說(shuō)話。第二天，老師檢查作業(yè)，他只做對(duì)了兩道題。老師說(shuō)：“你這個(gè)混湯兒，一夸你就驕傲，跟《龜兔賽跑》里面那個(gè)小兔子似的，以后可不能這樣了!”
《伊索寓言》這本書(shū)里面有很多這樣的好故事，每個(gè)故事都教給我一個(gè)道理。
三年級(jí)寓言6
第二天早上，小Q繼續(xù)上路回自己的王國(guó)，它走啊走啊！走出了小森林，來(lái)到了島的邊緣。
小Q發(fā)現(xiàn)自己的船不見(jiàn)了，想：怎么辦�。≡趺椿厝�？它下定決心一定要把船找回來(lái)。于是它再次返回小島中央開(kāi)始尋找，這時(shí)它看見(jiàn)一位漁夫有著跟自己一樣的船，還對(duì)旁邊的.人說(shuō)：“小李，今天可是個(gè)大好的日子，我竟然撿到一條船！”
小Q連忙跑過(guò)去說(shuō)：“不，它是我的！”漁夫不理會(huì)他，小Q叫道：“它是我的，肯定是！”漁夫假裝問(wèn)：“小李，你看見(jiàn)它乘船過(guò)來(lái)的嗎？”小李搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有��！我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他乘著船來(lái)過(guò)�！薄拔覔斓拇褪俏业模疫�要補(bǔ)一下這塊板，別礙事，小東西。”漁夫說(shuō)
小Q生氣的大喊：“這是我的船，我是乘著它來(lái)的�！睗O夫忽然大笑起來(lái)：“就憑你也可以自己乘船來(lái)這里？”
小Q怒火中燒叫道：“你必須把船還給我，否則別怪我不客氣�！彼砥鹦渥樱瑵O夫不屑的說(shuō)：“就憑你，能把我怎么樣？”只見(jiàn)小Q一個(gè)后腿踢，漁夫趴倒在地！“你到底還不還？”漁夫被它這一踢給嚇住了，丟下船跑了。
小Q得意的笑了笑，拖著船走了，它把船拖到岸邊。
這時(shí)王宮里的管家（也就是老頭）發(fā)現(xiàn)彩虹寶石不見(jiàn)了，于是向國(guó)王報(bào)告：有一件不可思議的事情，彩虹寶石丟了，我知道，肯定是被小Q偷走了，上次它跟我說(shuō)愿意多幫我干兩年活，可是它并沒(méi)有幫我干下去，而是……·而是逃跑了！還偷走了我的寶石！國(guó)王派了一位大臣捉拿小Q。
大臣在岸邊找到了小Q，大聲叫到：“快把寶石還給國(guó)王�！�
小Q說(shuō)：“有本事來(lái)追我�！彼艿胶＿�，跳到船上就要走，可是大臣一把把它拽了下來(lái)，小Q打了個(gè)滾，咚的一聲，身體砸在大臣的腿上，他疼的大叫，趕緊跑了。
小Q上了船，一路順風(fēng)順?biāo)�，回到了自己的王�?guó)。
三年級(jí)寓言7
今天，我和媽媽一起讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《伊索寓言》，伊索出生在公元前6世紀(jì)，是古希臘的一位著名寓言大師�！兑了髟⒀浴返谝粋�(gè)中譯本是出現(xiàn)在1625年（明朝天啟五年）叫作《況義》由當(dāng)時(shí)到中國(guó)傳教的法國(guó)傳教士金尼閣口授國(guó)人張賡執(zhí)筆。《伊索寓言》在中國(guó)被反復(fù)譯介，故事越來(lái)越多。我讀了這本書(shū)后，懂得了許多的道理。我非常喜歡這本書(shū)。
當(dāng)我和媽媽一打開(kāi)《伊索寓言》的書(shū)時(shí)，里面講的故事就深深的吸引了我。它的故事很多很多，但每一個(gè)故事，都講了一個(gè)道理。其中《兩只小猴》、《金斧子、銀斧子和鐵斧子》、我最喜歡看�！秲芍恍『铩防镏v的是有一只母猴生了兩只小猴，一只長(zhǎng)的相貌俊美的小猴子受到母親的溺愛(ài)，什么事也不做，都是由母親幫它來(lái)完成的，而另一只長(zhǎng)的相貌平庸的小猴子，則遭到母親的嫌棄，自己早早的學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)能夠自立。后果就是受到溺愛(ài)的小猴子什么也不會(huì)，在一次攀爬的過(guò)程中摔死了，另一只被嫌棄的小猴子因?yàn)閷W(xué)到的本領(lǐng)多所以順利的長(zhǎng)大了。這個(gè)故事最后一句寫(xiě)到逆境往往激發(fā)動(dòng)物的潛能，而溺愛(ài)，從來(lái)是導(dǎo)致低能與怯懦的培養(yǎng)基。媽媽告訴我這個(gè)道理就是說(shuō)人或動(dòng)物都不能溺愛(ài)，應(yīng)該讓他們?cè)诶Ь持腥ツゾ氉约�，從而學(xué)到更多的本領(lǐng)。無(wú)論長(zhǎng)得美或丑，只要學(xué)到了多多的本領(lǐng)，就能生存，就算你長(zhǎng)得再漂亮如果學(xué)不到真本領(lǐng)也是無(wú)法生存的。在《金斧子、銀斧子和鐵斧子》中又講述了另一個(gè)道理，里面講的是有個(gè)樵夫在砍柴的時(shí)候，不小心把鐵斧子掉在深潭里了，主神宙斯的兒子赫爾墨斯因?yàn)檫@個(gè)樵夫的誠(chéng)實(shí)而把金斧子、銀斧子一起送給了樵夫并贊揚(yáng)他的誠(chéng)實(shí)。由于樵夫有個(gè)貪財(cái)?shù)泥従诱f(shuō)了謊話赫爾墨斯狠狠的責(zé)備了他，并且鐵斧子也沒(méi)還給那個(gè)貪財(cái)?shù)娜�。這個(gè)故事的結(jié)尾寫(xiě)到誠(chéng)實(shí)是第一位的.，誠(chéng)實(shí)的人，神也會(huì)幫助他，相反，說(shuō)慌的人失去了一切。媽媽說(shuō)：“你一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不要說(shuō)謊”。這兩個(gè)故事只是這本書(shū)其中的小故事，它里邊的故事還有很多很多……
在《伊索寓言》這本書(shū)里說(shuō)的都是小故事，講的卻都是大道理。讀了《伊索寓言》這本書(shū)即讓我開(kāi)闊了眼界，也讓我懂得了許多，這本書(shū)里的故事不僅讓我們從中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，也讓我們學(xué)到了做人的道理。對(duì)待生活、對(duì)待事物、對(duì)待動(dòng)物、對(duì)待人類應(yīng)該怎么去做，伊索在那么困苦的環(huán)境下，都能成為偉大的寓言大師，我要學(xué)習(xí)他的品格。今天我讀的這本書(shū)讓我真的感受很深。能夠讀到這么好的書(shū)，我真的很慶幸，讀書(shū)是件快樂(lè)的事情，在書(shū)的海洋里你可以學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)到很多道理，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里盡情的遨游吧！
三年級(jí)寓言8
墻腳下有一只破損的木箱，木箱里住著一只小白鼠和一只大灰鼠。大灰鼠的眼睛瞎了，小白鼠的一只腿被石頭砸斷了。兩個(gè)殘疾住在一起，平日里生活雖然清苦，卻也太平無(wú)事。
一天，大灰鼠和小白鼠正在家里打坐，忽然聽(tīng)到“喵”的一聲，接著又聽(tīng)到一陣腳步聲向自己走來(lái)，原來(lái)是一只大花貓出來(lái)覓食了。它倆嚇破了膽，大灰鼠說(shuō)：“白鼠老弟，這下我們都沒(méi)命了�！毙“资蠖秳�(dòng)著身子說(shuō)：“灰鼠哥哥你快跑呀！”灰鼠說(shuō)：“我看不清前方的路，往哪兒跑呀！白鼠弟弟你快跑吧！”白鼠說(shuō)：“我一條腿斷了，跑不了！”門外的腳步聲越來(lái)越近了，小白鼠突然想到了一個(gè)好主意：“灰鼠哥哥，有一個(gè)安全的`地方就在附近，我爬到你背上，給你指路，你背著我往前跑，或許我倆還有一線生機(jī)！”不容遲疑，大灰鼠連聲說(shuō)：“快快，快上來(lái)！”于是大灰鼠背著小白鼠，三竄兩竄，沒(méi)一會(huì)兒就鉆進(jìn)了附近的洞穴。就在此時(shí)大花貓已猛撲過(guò)來(lái)，趴在洞穴外，只是撲哧、撲哧地踹氣。 洞穴里，脫險(xiǎn)后的大灰鼠感激地說(shuō)：“白鼠弟弟謝謝你，謝謝你救了我的命！”小白鼠聽(tīng)后連聲說(shuō)：“不用謝！灰鼠哥哥，這是我倆互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助，才得以貓口逃生的呀！”
三年級(jí)寓言9
在一個(gè)寓言世界里，有一座美麗的花園，住著許多動(dòng)物們。它們彼此相親相愛(ài)，和平地共處著。但是，這個(gè)世界上有一個(gè)名叫騙子的狐貍，它以撒謊為樂(lè)，使得整個(gè)花園陷入了混亂之中。
一天，騙子狐貍來(lái)到花園，并且自稱是一位有特殊能力的動(dòng)物。它說(shuō)：“我可以幫助你們換皮膚，變成其他動(dòng)物的樣子！”聽(tīng)聞這個(gè)消息，動(dòng)物們紛紛涌向騙子狐貍，希望能得到這個(gè)神奇的能力。
騙子狐貍要求他們照顧一段時(shí)間，才能變成想要的形象。第一個(gè)前來(lái)的是小兔子，它希望變得更強(qiáng)壯。幾天后，小兔子出現(xiàn)在動(dòng)物們面前，威風(fēng)凜凜，變成了一只巨大的.獅子。然而，這只獅子只是一個(gè)假象，它沒(méi)有實(shí)力，更沒(méi)有威懾力。
動(dòng)物們開(kāi)始懷疑騙子狐貍的誠(chéng)意。一只小鳥(niǎo)勇敢地飛到他們中間，告訴大家騙子狐貍其實(shí)只是在使用騙術(shù)。其他動(dòng)物們震驚不已，他們決定追捕騙子狐貍，以還原花園的和平。
三年級(jí)寓言10
叢林里，住著一只“神腿”小鹿。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上他都能拿第一名。這樣使他變得越來(lái)越驕傲。這不，一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)又開(kāi)始了，“神腿”小鹿果然又得了第一名。這下子，他那神氣勁兒就甭提了。整天逢人就講：“我的腿最靈活！”
小猴和大象看煩了，決定教訓(xùn)一下這個(gè)“神腿”小鹿。一天，他倆在大象家聊起天來(lái)�！罢覀�(gè)動(dòng)物跟他比賽去，一定要比它跑得快。”大象說(shuō)。“森林里沒(méi)有比它快的呀！”小猴邊說(shuō)邊想。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，悄悄對(duì)大象說(shuō)：“大象，咱們這樣……”“絕！”大象說(shuō)。
他們來(lái)到“神腿”小鹿家里，說(shuō)：“‘神腿’小鹿，明天找個(gè)對(duì)手跟你比跑，怎么樣？”“好啊。”“神腿”小鹿爽快地答應(yīng)了。大象把消息傳給了動(dòng)物們。
第二天一早，森林里便熱鬧起來(lái)。小鹿來(lái)到“賽場(chǎng)”后，發(fā)現(xiàn)一只蝸牛站在路邊。大象說(shuō)：“這是小路的盡頭，咱們看看誰(shuí)先跑到另一個(gè)盡頭，現(xiàn)在，各就各位……預(yù)備……砰！”發(fā)令槍響了，比賽開(kāi)始了。
小鹿風(fēng)似的沖出起跑線，飛速地在跑著。他看快到終點(diǎn)了，得意地想：“肯定我贏，大家一定會(huì)來(lái)捧場(chǎng)！”誰(shuí)知蝸牛在終點(diǎn)大喊：“‘神腿’小鹿，你跑得太慢了！我等你好久了。”小猴說(shuō)：“為蝸牛歡呼！”小動(dòng)物都為蝸牛歡呼起來(lái)�！吧裢取毙÷菇蛔∫徽�，但又不服氣地說(shuō)：“蝸牛，我不服，咱們?cè)俦纫粓?chǎng)！”蝸牛也自信地說(shuō)：“好！”
小猴拿起電話聯(lián)系大象后說(shuō)：“這場(chǎng)蝸牛勝，下一場(chǎng)決定勝負(fù)！各就各位……預(yù)備……跑！” 這次，小鹿閃電般地沖出起跑線，像離弦的`箭一樣飛奔著。不一會(huì)兒，他就跑了一大半兒了�？墒墙Y(jié)果仍然一樣，蝸牛在終點(diǎn)大喊：“‘神腿’小鹿，我等你‘十萬(wàn)八千年’了！”“神腿”小鹿無(wú)話可說(shuō)，輸?shù)眯姆诜椭^，輕聲說(shuō)道：“我以后不叫‘神腿’小鹿了，我改名叫‘蝸�！÷埂！甭�(tīng)了這些，大象會(huì)心地笑了。
猴子用了什么辦法呢？原來(lái)他們找了兩只一模一樣的蝸牛。正因?yàn)樗斆鹘^頂，幫助“神腿”小鹿改掉了驕傲這個(gè)毛病。
三年級(jí)寓言11
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解寓言的內(nèi)容，了解寓言所比喻的意思。
2、以自學(xué)為主學(xué)會(huì)本課生字新詞。
3、朗讀課文，練習(xí)默讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解寓言的內(nèi)容，初步了解寓言所比喻的意思。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和默讀并對(duì)課文中不理解的地方提出質(zhì)疑的能力。
教具準(zhǔn)備：
樂(lè)器竽、有關(guān)竽的音樂(lè)、鈴鐺、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生共同學(xué)習(xí)寓言《濫竽充數(shù)》：
1、老師出示樂(lè)器：竽。師問(wèn)：你們知道這是什么樂(lè)器嗎？（學(xué)生可能知道也可能不知道，如果學(xué)生不知道老師可以提示：今天我們要學(xué)習(xí)的課文寓言二則中其中一篇就和這個(gè)樂(lè)器有關(guān)，你們猜猜這個(gè)樂(lè)器是什么？）在學(xué)生的發(fā)言聲中老師板書(shū)：寓言二則和《濫竽充數(shù)》。
點(diǎn)評(píng)：出示樂(lè)器：竽有助于突破難點(diǎn)，解決學(xué)生容易將“竽”寫(xiě)成“魚(yú)”的問(wèn)題。
2、（課件放有關(guān)竽的音樂(lè)）師說(shuō)：我們首先來(lái)學(xué)習(xí)寓言二則中的《濫竽充數(shù)》。打開(kāi)書(shū)：15頁(yè)，自己讀寓言用你自己喜歡的方式解決生字、生詞，可以借助字典、詞典，也可以兩個(gè)人共同學(xué)習(xí)。
點(diǎn)評(píng)：三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握了一定的學(xué)習(xí)字詞的方法，老師把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，讓他們用自己喜歡的方法來(lái)學(xué)習(xí)字詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
4、小結(jié)剛才的學(xué)習(xí)情況，問(wèn)：有沒(méi)有需要大家共同解決的生字？（不能學(xué)生自學(xué)后就置之不理，在這里還要體現(xiàn)教師的作用，在學(xué)生有困難的時(shí)候要予以幫助。）
5、兩個(gè)人互相讀課文：檢查是否音準(zhǔn)句通。（對(duì)自學(xué)環(huán)節(jié)的反饋）
6、默讀課文：
�。�1）你讀懂了什么？
�。�2）你有哪些不理解的地方？（學(xué)生默讀學(xué)習(xí)。）
點(diǎn)評(píng)：課標(biāo)中指出：在中年級(jí)段學(xué)生要初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)不理解的地方提出疑問(wèn)。同時(shí)在默讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的學(xué)習(xí)。
7、學(xué)生匯報(bào)：
（1）在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的讀。比如：學(xué)生說(shuō)：我從第一句“戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，又喜歡講排場(chǎng)，他手下吹竽的樂(lè)隊(duì)就有三百人�！敝懒她R王是個(gè)喜歡吹竽的人。老師就可以引導(dǎo)說(shuō)：那你把你知道的讀出來(lái)，讓大家聽(tīng)出來(lái)。（注意：在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，如果學(xué)生提出了問(wèn)題，盡量讓學(xué)生去回答學(xué)生的問(wèn)題，必要時(shí)可以全班一起討論，老師不要急于講解。）
�。�2）如果學(xué)生沒(méi)有談到對(duì)題目的理解，可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)題目的理解，有助于學(xué)生對(duì)寓意的理解。（濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真正的才干，而混在行家里充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)，有時(shí)也表示自謙。）
�。�3）在學(xué)生匯報(bào)討論的.過(guò)程中出現(xiàn)板書(shū)。
8、齊讀這篇寓言，邊讀邊思考：學(xué)了這則寓言，你懂得了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
9、師小結(jié)：看來(lái)寓言小故事是非常有意思的，不僅能讓我們了解歷史，還能從中明白一些道理。下面我們就一小組為單位來(lái)學(xué)習(xí)另一則寓言《掩耳盜鈴》。
二、小組合作學(xué)習(xí)寓言《掩耳盜鈴》：
1、課件配畫(huà)面和音樂(lè)講述《掩耳盜鈴》的故事。（激發(fā)學(xué)生對(duì)這則寓言的學(xué)習(xí)興趣。）
2、出示學(xué)習(xí)提示：
（1）自己或小組共同解決生字詞。
（2）用你們小組喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)這則寓言。
�。�3）組內(nèi)討論：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
3、小組學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。（有表演的組老師可以提供小鈴鐺。）
點(diǎn)評(píng)：小組學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一種方式，自主學(xué)習(xí)可以是個(gè)人來(lái)完成，也可以是小組合作完成。在課堂上不僅要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還要讓孩子學(xué)會(huì)合作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中還可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、匯報(bào)。（在匯報(bào)的過(guò)程中注意學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)）
三、課外延伸：
說(shuō)說(shuō)你知道的寓言故事。（可以說(shuō)題目，也可以簡(jiǎn)單介紹故事內(nèi)容，或這個(gè)故事所包含的道理。）
四、作業(yè)建議：
1、把今天學(xué)的兩則寓言故事講給家人聽(tīng)。
2、收集更多的寓言故事，下節(jié)課可以開(kāi)一個(gè)小小故事會(huì)。
三年級(jí)寓言12
故事發(fā)生在一個(gè)美麗的森林里，住著一群小動(dòng)物。其中最快樂(lè)的是一只叫小熊的熊寶寶。他每天和好朋友們一起玩耍，探索新奇的事物。
有一天，小熊聽(tīng)說(shuō)了傳說(shuō)中的“夢(mèng)想之泉”，據(jù)說(shuō)喝過(guò)這泉水的動(dòng)物可以實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想。小熊深深被這個(gè)傳說(shuō)吸引，他決定踏上尋找夢(mèng)想之泉的旅程。
小熊來(lái)到一座高山前，遇到了一只路過(guò)的老鷹。老鷹告訴小熊，夢(mèng)想之泉位于山頂，但是要爬過(guò)陡峭的山路才能到達(dá)。雖然困難重重，但是小熊并沒(méi)有退縮，而是充滿了勇氣地向前邁進(jìn)。
途中，小熊遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是他沒(méi)有放棄。他跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)懸崖峭壁，穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)茂密的叢林，終于來(lái)到了山頂。
小熊高興地找到了夢(mèng)想之泉，他準(zhǔn)備喝下它的泉水。就在這時(shí)，他突然看到一個(gè)小鹿正躺在巖石上，顯得疲憊不堪。小鹿告訴小熊，他也是為了找夢(mèng)想之泉而努力，但是路過(guò)這個(gè)巖石時(shí)摔倒了受傷。小鹿哀求小熊幫助他。
小熊面臨一個(gè)艱難的選擇，他可以喝下夢(mèng)想之泉實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也可以幫助小鹿。經(jīng)過(guò)一番思考，小熊毅然決定幫助小鹿。他將小鹿背到附近的醫(yī)院，并照顧他直到康復(fù)。
最后，小熊與小鹿成為了真正的朋友。他們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的日子。盡管沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但是小熊卻體會(huì)到了友情的真諦和幫助他人的快樂(lè)。
三年級(jí)寓言13
從前有一個(gè)人，種下了兩顆種子，就旅行去了。a種對(duì)b種說(shuō)：“主人種下我們就走，那誰(shuí)來(lái)養(yǎng)我們啊？”b種說(shuō)：“你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)主人種下我們是為了美化環(huán)境，所以不管怎么樣，我都要長(zhǎng)大出去看一看外面的世界�！�
一天，刮起大風(fēng)，下起大雨來(lái)。b種對(duì)a種說(shuō)：“我們出去面對(duì)風(fēng)雨吧�！盿種說(shuō)：“這么大風(fēng)雨，我才不出去呢！”b種只好自己出去迎著風(fēng)雨洗了個(gè)澡。a種卻在泥土里睡懶覺(jué)。
太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光照著大地。b種又對(duì)a種說(shuō)：“我們出去曬曬太陽(yáng)，做做體操吧�！盿種說(shuō)：“曬太陽(yáng)那么熱，做體操那么累，我才不去呢。”這完伸了個(gè)懶腰又睡覺(jué)了。”b種只好自己出去，在太陽(yáng)下做體操，鍛煉身體。
幾個(gè)月過(guò)去了，b種由于堅(jiān)強(qiáng)勇敢，面對(duì)生活，結(jié)果長(zhǎng)得又高又壯，并開(kāi)出美麗的鮮花。a種看著b種羨慕極了，因?yàn)樗鼌s長(zhǎng)得又瘦又矮，也沒(méi)長(zhǎng)出花來(lái)。
三年級(jí)寓言14
在一片美麗的大森林里，住著一只黃鸝鳥(niǎo)。它的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，森林里的動(dòng)物都喜歡聽(tīng)它唱歌，因?yàn)樗膬?yōu)美歌聲給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)。
過(guò)了一段時(shí)間，森林里飛來(lái)了一只百靈鳥(niǎo)，它也是一位優(yōu)秀的歌手，小動(dòng)物們紛紛贊美百靈鳥(niǎo)，夸它的歌聲十分優(yōu)美動(dòng)人。這下，黃鸝鳥(niǎo)不高興了，它憤憤地想：不久前你們還說(shuō)我是森林里最棒的歌手，我一定要唱得比百靈鳥(niǎo)還更好！
于是，黃鸝鳥(niǎo)開(kāi)始不分晝夜地在森林里練習(xí)唱歌。清晨，大家都被它的歌聲吵醒。到了深夜，大家又被它的歌聲吵得無(wú)法入睡。森林里的動(dòng)物的'生活都受到了干擾，都紛紛投訴它。可是它還是頑固地練啊練，發(fā)誓一定要超過(guò)百靈鳥(niǎo)，得到所有人的贊美。
可是沒(méi)過(guò)多久，黃鸝鳥(niǎo)的喉嚨啞了，它再也不能唱出動(dòng)人的音符。
三年級(jí)寓言15
1、《鄭人買履》選自《___________》，該書(shū)的作者_(dá)_____是______末期_____家，______家的主要代表人物;《刻舟求劍》選自《___________》，該書(shū)主編者_(dá)_____是______末期秦的'丞相。（8分）
2、解釋句中加點(diǎn)字：（14分）
鄭人有欲買履者（ ） 先自度其足（ ）
至之市，而忘操之（ ） 已得履（ ）
乃曰：“吾忘持度�！保� ） 反歸取之（ ）
及反，市罷，遂不得履（ ） 楚人有涉江者（ ）
其劍自舟中墜于水（ ） 遽契其舟（ ）（ ）
是吾劍之所從墜（ ） 舟已行矣，而劍不行（ ）（ ）
3、解釋句中加點(diǎn)的虛詞：（8分）
之 至之市（ ） 至之市，而忘操之（ ）
而置之其坐（ ） 反歸取之（ ）
是吾劍之所從墜（ ）
而 而置之其坐（ ）
至之市，而忘操之（）
舟已行矣，而劍不行（ ）
【三年級(jí)寓言】相關(guān)文章：
三年級(jí)寓言05-23
三年級(jí)寓言(推薦)05-23
三年級(jí)寓言【精】05-25
三年級(jí)下冊(cè)《寓言》教案01-03
小學(xué)三年級(jí)童話寓言05-11
《寓言》07-22
(經(jīng)典)《寓言》07-20
《寓言》07-22
三年級(jí)寓言（通用25篇）10-21