狐貍的伊索寓言故事5篇（精選）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過寓言故事吧，寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力。你知道有哪些廣為流傳的寓言故事嗎？以下是小編收集整理的狐貍的伊索寓言故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

狐貍的伊索寓言故事1

　　兩只小狗在草叢中發(fā)現(xiàn)了一塊香噴噴的肉，于是它們都搶著要那塊又大又香的肉。

　　這時(shí)，一只狐貍躲在草叢中，聽見了兩只狗的對(duì)話，決定拿到那塊肉。它坐在那里抓耳撓腮的。突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。

　　只見狐貍立刻跑出來，裝作很熱心的`樣子對(duì)兩只小狗說：“我來幫你們分肉吧！”

　　兩只小狗點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　狐貍分肉了，它故意把肉分成一半多，一半少，兩只狗看了又吵了起來，狐貍連忙說：“別著急！別著急！我來幫你們想想辦法吧！”

　　接著，狐貍拿起那一塊大點(diǎn)的肉，塞進(jìn)嘴里，咬了一口，這一塊肉立刻變得比另一塊小了。然后，狐貍把兩塊肉拿給兩只狗看：“可以了吧？”有一只狗對(duì)狐貍說：“為什么我的肉那么小，而它的肉卻那么大呀？”

　　狐貍馬上說：“沒關(guān)系！沒關(guān)系！我來幫你把它的肉也咬一口吧！”

　　那只小狗說：“好吧！”

　　狐貍就拿起另一只狗的肉也咬了一口。就這樣，兩只狗等狐貍還給它們?nèi)鈺r(shí)，都發(fā)現(xiàn)只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，它們倆后悔極了！

狐貍的伊索寓言故事2

　　提起《伊索寓言》，相信同學(xué)們都會(huì)油然而生一種情切感，特別是里面的一些有哲理的小故事，更是給同學(xué)們留下了深刻的映像，讀下面這則小故事，回答問題。

　　狐貍和葡萄

　　有一只狐貍已經(jīng)兩天沒有找到事物了他又餓又渴。忽然，他看見遠(yuǎn)處院子里的架子上掛滿了一串串的葡萄，于是他急忙跑過去。又圓又大的葡萄掛滿了架子，狐貍迫不及待地跳起來用爪子去抓，可是架子太高怎么抓也抓不到。狐貍急的圍著葡萄家轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，什么辦法也沒有，無可奈何的走了，邊走邊回頭望，還不停的'安慰自己說：“那葡萄沒有熟，很酸，肯定不好吃�！�

　�。�1）從這個(gè)故事中我們得到一個(gè)俗語，經(jīng)常掛在嘴邊，這個(gè)俗語是：

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　�。�2）你知道這個(gè)故事的寓意嗎？

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　　參考答案

　�。�1）吃不到葡萄說葡萄酸

　�。�2）寓意：有些人能力小，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)未成熟。（意對(duì)即可）

狐貍的伊索寓言故事3

　　狐貍剛逃過獵人的追捕，好不容易才敢停下來歇會(huì)兒，旁邊卻傳來“咔嚓咔嚓”的聲音。

　　狐貍回頭尋找，原來是野豬在路旁的樹干上磨牙。狐貍驚跳起來：“獵人又來了嗎？”

　　野豬說：“沒有呀�！�

　　狐貍不明白：“這里沒有獵人，也沒危險(xiǎn)，你為什么要磨牙？快歇會(huì)兒吧�！�

　　野豬搖搖頭說：“我就是要趁現(xiàn)在多磨幾下，一旦危險(xiǎn)來臨了，就沒磨牙的工夫了，那時(shí)我就可以用這些磨好的利牙對(duì)付敵人啦�！�

　　狐貍明白了，自己平時(shí)不做準(zhǔn)備，見了獵人才這么驚慌的。

　　寓意：這則寓言是說，人們應(yīng)當(dāng)在危險(xiǎn)和災(zāi)難來臨之前，就有所準(zhǔn)備，才不至于到時(shí)候手忙腳亂。

　　《野豬與狐貍》讀后感

　　前些天，我讀了《伊索寓言》中的《野豬與狐貍》的故事，內(nèi)容是這樣的：野豬在樹干上磨牙，狐貍看見了，問他；“這附近又沒有獵人，一時(shí)又沒危險(xiǎn)，為什么要磨牙呢？”野豬說：“如果危險(xiǎn)一旦來臨，我就沒時(shí)間磨牙了，那時(shí)我就可以用我的牙，來捕獲獵物！”這個(gè)故事說明做事之前一定要做好準(zhǔn)備。

　　其實(shí)，我們也學(xué)過這樣的課文，比如《陶校長(zhǎng)的演講》中提到的每天四問就是最好的例子。

　　健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一次，我發(fā)燒了，還要去考試，那時(shí)，我頭昏腦漲，怎么能考好呢？要是我健健康康的肯定能考好。要是想有健康的身體，就得加強(qiáng)鍛煉，例如早上跑步，放學(xué)打球等。

　　學(xué)問是一切前進(jìn)的活力源泉，有了學(xué)問，我們將來才能更好地造福于社會(huì)。我們要是沒學(xué)問，那就得當(dāng)文盲了，還談什么貢獻(xiàn)呢？所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)各種知識(shí)和本領(lǐng)。現(xiàn)在把語數(shù)外學(xué)好是我們最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)�，F(xiàn)在我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和身活習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，這就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，“活到老，學(xué)到老”，良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨我們一生。起床疊被子，自己收拾書包，都是好的生活習(xí)慣。

　　良好的品德也是要從小養(yǎng)成的，因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本，根本一壞，就算你有學(xué)問，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人，反而危害社會(huì)。

　　我們德智體等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來打好基礎(chǔ)。

狐貍的伊索寓言故事4

　　有一次，狐貍在森林里碰到了一只鹿。

　　狐貍對(duì)鹿說：“你讓我感到疑惑，為什么你會(huì)如此的膽小呢?連一條最小的獵狗也能把你嚇跑。你認(rèn)真的看看你自己吧，高高的個(gè)頭，難道會(huì)沒有力氣嗎?即使是一條很大的狗，無論它有多么強(qiáng)壯，你只要用雙角一頂，保準(zhǔn)讓它四腳朝天。人們一定知道我們狐貍的懦弱無能，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俦绢I(lǐng)去和別的動(dòng)物抗?fàn)�。但是作為你這樣高大的'鹿，遇到敵人時(shí)，就不應(yīng)該退讓了。這一點(diǎn)是不言自明的。那么我可以肯定地說，誰要是比他的敵人強(qiáng)壯有力，就無須在敵人面前躲避了。朋友，你不應(yīng)該逃走，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過了那些狗。”

　　鹿聽了很高興，說道：“真的，我以前為什么就沒想到呢，從現(xiàn)在起，我將勇往直前。要是狗和獵人再來襲擊我的話，我一定要抵抗到底!”

　　話音剛落，獵人領(lǐng)著他們的獵狗就出現(xiàn)在了附近。狗的“汪汪”聲不時(shí)地回蕩在森林中。軟弱的狐貍和強(qiáng)壯的鹿立刻逃竄了。

　　寓言啟示：

　　一個(gè)人的言語無論多么豪壯，他的本性是不會(huì)改變的。

狐貍的伊索寓言故事5

　　Once a fox invited a stork to dinner. He put nothing on the table except some soup in a very shallow dish.

　　The fox could easily lap up the soup, but the stork could only wet the end of her long bill in it. When she left the meal, she was still very hungry. "I am sorry," said the fox, "the soup is not to your taste."

　　"Please do not apologize," said the stork. "I hope you will come to my house, and dine with me soon."

　　A few days later the fox visited the stork. He found that his food was put in a long bottle, and the mouth of the bottle was very narrow. He could not his big mouth into it, so he ate nothing.

　　"I will not apologize," said the stork. "One bad turn deserves another."

　　一次，狐貍請(qǐng)鸛來吃飯。他除了淺盤子中的一點(diǎn)湯以外，什么也沒有準(zhǔn)備。

　　狐貍可以輕而易舉地喝到湯，但是鸛只夠蘸濕他長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴尖。吃完飯后，鸛仍舊很饑餓。"很抱歉！"狐貍說，"這湯不合你的`口味"。

　　"別客氣，"鸛說，"過幾天請(qǐng)到我家來和我一起吃飯吧。"

　　幾天后，狐貍應(yīng)邀而至，他發(fā)現(xiàn)食物都裝在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的瓶子里，而瓶口很細(xì)，他無法將他的大嘴伸進(jìn)去，什么也吃不到。

　　"我不想道歉，這是你應(yīng)得的回報(bào)。"鸛說。

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