初中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)精選參考
中考文言文試題，一般取材于課內(nèi)，尤其是教學(xué)大綱中規(guī)定的基本篇目。考查內(nèi)容主要包括文言實(shí)詞、文言虛詞、文言語(yǔ)句理解與翻譯、文言文內(nèi)容分析與名句默寫(xiě)等�？疾榈男问揭话惴譃閱雾�(xiàng)考查和綜合考查兩種。
一、文言實(shí)詞辨析
1．通假字辨析。通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如擔(dān)中肉盡，止有剩骨中的止通只，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎中的說(shuō)通悅。
【例題】下列語(yǔ)句中不含通假字的一項(xiàng)是：
�。粒跻樱曛换�
�。拢忧芹磐鲆詰�(yīng)
Ｃ．寡助之至，親戚畔之
�。模勒呦嘟逡�
這道題考查辨析通假字。Ａ項(xiàng)中的惠通慧，Ｂ項(xiàng)中的亡通無(wú)，Ｃ項(xiàng)中的畔通叛，只有Ｄ項(xiàng)沒(méi)有通假字。
【復(fù)習(xí)方法】通假字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在小注中有解釋?zhuān)瑥?fù)習(xí)時(shí)可以集中整理，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。
【練習(xí)】找出下列句中的通假字并寫(xiě)出本字。
�、俦怡o望桓侯而還走
②在腸胃，火齊之所及也
�、圩笫忠幸缓饽�
�、苁持荒鼙M其材
⑤寒暑易節(jié)，始一反焉
�、抟回人窎|
�、甙�?gòu)U具興
�、嘈』菸雌�，民弗從也
⑨將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳
�、鉃樘煜鲁�
2．古今詞義辨析。文言文中，有一部分詞語(yǔ)古今意義差別很大，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該特別注意。如率妻子邑人來(lái)此絕境中的妻子絕境都與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思不同：妻子在文中是兩個(gè)詞，指妻子和兒女，現(xiàn)代漢語(yǔ)中則是一個(gè)詞，僅指丈夫的配偶；絕境文中指與人世隔絕的地方，現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思是沒(méi)有出路的境地。
【例題】下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是：
Ａ．犧牲玉帛，弗敢加也，必以信
Ｂ．居十日，扁鵲望桓侯而還走
�。茫瞬恢袧h，無(wú)論魏晉
Ｄ．臣不勝受恩感激
這道題考查區(qū)別古今詞義。Ａ項(xiàng)中的犧牲，Ｂ項(xiàng)中的走，Ｃ項(xiàng)中的無(wú)論，都不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞義，只有Ｄ項(xiàng)中的感激古今詞義相同。
【復(fù)習(xí)方法】教材中，古今異義的詞語(yǔ)大部分有注釋?zhuān)碚n文中出現(xiàn)的即可。
【練習(xí)】解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今詞義的區(qū)別：
�、俦惴鱿蚵�
�、谠矫髂�
�、巯鹊鄄灰猿急氨�
④向吾不為斯役，則久已病矣
�、菔Y氏大戚，汪然出涕曰
3．一詞多義辨析。在古今語(yǔ)言中，一詞多義現(xiàn)象是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯。掌握詞語(yǔ)的不同意義并能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境確定詞語(yǔ)的意義，是閱讀文言文的基礎(chǔ)。如桓侯故使人問(wèn)之和兩狼之并驅(qū)如故中的故，前者的意思是特意，后者的意思是原來(lái)、原先。
【例題】解釋下面句中加點(diǎn)的詞：
①滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之
②更互用之，瞬息可就
這道題考查一詞多義辨析。①句中的就是接近、靠近的意思，②句中的就是完成的意思。
【復(fù)習(xí)方法】①注意積累常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的不同意義和不同用法，做好筆記，見(jiàn)到一種新的解釋就記錄下來(lái)。②結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運(yùn)用。
【練習(xí)】解釋下面各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)谝饬x和用法上的區(qū)別。
①若為傭耕/若聽(tīng)茶聲然
�、诩瓤�，公問(wèn)其故/廣故數(shù)言欲亡
③固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)/汝心之固，固不可徹
�、軓V故數(shù)言欲亡/此誠(chéng)危急存亡之秋也
�、萁褚允Y氏觀(guān)之/此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也
4．詞類(lèi)活用辨析。詞類(lèi)活用是文言文中很常見(jiàn)的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，它常常是借助一定的語(yǔ)言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時(shí)作另一種用法。如一狼洞其中中的洞，原本是名詞，這里活用作動(dòng)詞，意思是打洞。
【例題】解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法：
�、俨咧灰云涞�
�、诰龑Ф�
�、蹖④娚肀粓�(jiān)執(zhí)銳
這道題考查對(duì)詞類(lèi)活用的辨析。①句中的策是名詞用作動(dòng)詞，意思是鞭打、驅(qū)使；②句中的生是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，意思是使活下去；③句中的堅(jiān)、銳是形容詞用作名詞，堅(jiān)指堅(jiān)固的鎧甲，銳指銳利的'兵器。
【復(fù)習(xí)方法】辨析詞類(lèi)活用的前提是理解文言語(yǔ)句的基本意思。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)分析比較文言詞語(yǔ)的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類(lèi)活用是文言文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累典型例句并認(rèn)真分析、體會(huì)。
【練習(xí)】解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，并說(shuō)明其活用情況。
�、儆蛎癫灰苑饨�
②其一犬坐于前
�、垡鈱⑺砣胍怨テ浜笠�
④殫其地之出，竭其廬之入
�、荽私粤紝�(shí)
⑥親賢臣，遠(yuǎn)小人
�、弑叵瓤嗥湫闹荆瑒谄浣罟�
�、喙珜⒐闹�
⑨箕畚運(yùn)于渤海之尾
�、馓t(yī)以王命聚之，歲賦其二
二、文言虛詞辨析
文言虛詞數(shù)量少，但使用頻率高，用法也比較復(fù)雜。在古代漢語(yǔ)中，虛詞一般包括代詞、連詞、介詞、副詞、助詞、嘆詞等。在中考試題中，文言虛詞一般不作為測(cè)試重點(diǎn)，只要求考生對(duì)常見(jiàn)的文言虛詞用法進(jìn)行區(qū)別，以有助于理解文言語(yǔ)句。
【例題】下面句中之的意義和用法明顯不同于其他三項(xiàng)的是：
Ａ．雖我之死
�。拢荒軞街幻�
�。茫l(xiāng)鄰之生日蹙
�。模畾椘涞刂�
這道題要求將之的用法區(qū)別開(kāi)來(lái)。之有時(shí)做結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的的，Ｂ、Ｃ、Ｄ中的之都是結(jié)構(gòu)助詞；有時(shí)做語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)在意義，只補(bǔ)充音節(jié)，Ａ句中的之就是語(yǔ)氣助詞。
【復(fù)習(xí)方法】①掌握常用虛詞之、其、而、然、則、乃、以、于、且、者、乎等的一般用法。②為常用虛詞的每一種用法列舉二三個(gè)典型例句。③通過(guò)比較分析，體會(huì)文言虛詞的作用。
【練習(xí)】區(qū)別下列各組中加點(diǎn)文言虛詞的用法。
�、倬弥克祁�
又?jǐn)?shù)刀斃之
而兩狼之并驅(qū)如故
�、谄湟蝗谇�
一狼洞其中
其真無(wú)馬邪
③不以千里稱(chēng)也
屬予作文以記之
然得而臘之以為餌
�、軐W(xué)而不思則罔
學(xué)而時(shí)習(xí)之
而兩狼之并驅(qū)如故
�、菘琳陀诨⒁�
戰(zhàn)而長(zhǎng)勺
積而今六十歲矣
三、文言語(yǔ)句理解與翻譯
1．文言句式理解。
文言文中有些與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)方式不同的句式，掌握這些特殊的句式，有助于對(duì)文言語(yǔ)句的理解。文言文中的特殊句式主要有判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句等。
【例題】選出屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)。
�。粒�，花之隱逸者也
�。拢孔涠酁橛谜�
Ｃ．甚矣，汝之不惠
Ｄ．遂率子孫荷擔(dān)者三夫
這道題考查辨析文言句式。其中Ａ項(xiàng)是判斷句，Ｃ項(xiàng)是謂語(yǔ)前置句，Ｄ項(xiàng)是定語(yǔ)后置句，只有Ｂ項(xiàng)是被動(dòng)句（為表被動(dòng)）。
【復(fù)習(xí)方法】①掌握特殊句式的特點(diǎn)，特別是其標(biāo)志性詞語(yǔ)。②選擇部分典型的例句認(rèn)真分析、體會(huì)，掌握特殊句式的基本翻譯方法。
【練習(xí)】從下面的語(yǔ)句中找出判斷句和被動(dòng)句。
�、俅苏\(chéng)危急存亡之秋也
�、谝还淖鳉�，再而衰，三而竭
③其印為予群從所得
�、芡缿�，投以骨
�、萑櫝加诓輳]之中
�、蕻�(dāng)立者乃公子扶蘇
�、呖琳陀诨⒁�
�、嘁�(jiàn)漁人，乃大驚
�、釀ピ唬汉我詰�(zhàn)？
⑩君將哀而生之乎
2．文言語(yǔ)句翻譯。文言語(yǔ)句翻譯一般是中考的必考內(nèi)容，翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔。翻譯時(shí)既要字句對(duì)應(yīng)，又要根據(jù)需要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完整、準(zhǔn)確、得體。文言文翻譯的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的詞語(yǔ)。②補(bǔ)。即補(bǔ)充單音詞為雙音詞，或補(bǔ)出省略成分等。③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。④換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古漢語(yǔ)詞。⑤調(diào)。即調(diào)整詞序或語(yǔ)序，使之合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。
【例題】翻譯下面一句文言文。
曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉。
譯文：
這道題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。其中的曩、吾、今、室等詞語(yǔ)需要用從前、我、現(xiàn)在、家等詞語(yǔ)替換，祖、居等詞語(yǔ)需要補(bǔ)充為雙音詞，后半句語(yǔ)序上也應(yīng)作調(diào)整。正確的譯文是：從前與我祖父住在這里的，現(xiàn)在他們中十家剩下不到一家了。
【復(fù)習(xí)方法】①選擇部分文言語(yǔ)段，運(yùn)用上面講到的翻譯方法，進(jìn)行翻譯練習(xí)，特別要注意那些需要補(bǔ)充和調(diào)整的地方。②每段文字翻譯之后，要與原文認(rèn)真核對(duì)一遍，看看意思是否完整、準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改。
【練習(xí)】翻譯下面的文言語(yǔ)句。
�、僭诠撬瑁久鶎�。
�、谕来缶�，恐前后受其敵。
�、蹎�(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
④小大之獄，雖不能察，必以情。
�、萁裢鲆嗨溃e大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？
四、文意分析和語(yǔ)句默寫(xiě)
閱讀文言文，在理解詞句的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該能夠?qū)ξ囊膺M(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便于正確把握文章的內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)和表達(dá)方式。另外，教材里的文言文大多是傳統(tǒng)名篇，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)言精練，應(yīng)該熟讀背誦并能夠默寫(xiě)。這也是提高文言文學(xué)習(xí)效果的重要途徑。
【例題】根據(jù)《岳陽(yáng)樓記》中嗟夫！吾誰(shuí)與歸一段，回答以下問(wèn)題：
�、偈沁M(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)中的進(jìn)是指 ，退是指 。
�、趯�(xiě)出這段文字中被千古傳誦的名句： ， 。
這道題考查對(duì)文言文內(nèi)容的分析和名句的背誦默寫(xiě)。因?yàn)槭且蟊痴b的課文，所以題目中只指出了語(yǔ)段的起止文字，這就要求考生根據(jù)記憶回答問(wèn)題。其中第①題要求分析進(jìn)和退的指代內(nèi)容，只要對(duì)原文熟悉并能正確理解，就可以用原文語(yǔ)句回答，進(jìn)指居廟堂之高，退指處江湖之遠(yuǎn)。第②題是大家比較熟悉的名句先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
【復(fù)習(xí)方法】①注意從整體上理解把握文章的內(nèi)容和觀(guān)點(diǎn)。②注意上下文之間的聯(lián)系和前后句之間的聯(lián)系。③認(rèn)真分析每一句話(huà)、每一個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的意思。
【練習(xí)】根據(jù)《愚公移山》中河曲智叟笑而止之曰河曲智叟亡以應(yīng)一段，回答以下問(wèn)題：
�、龠x出對(duì)這段文字分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。
Ａ．這段文字寫(xiě)的是愚公對(duì)智叟錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的駁斥。
Ｂ．開(kāi)頭一句中的笑，寫(xiě)出了智叟自作聰明的神態(tài)。
Ｃ．北山愚公長(zhǎng)息曰中的長(zhǎng)息，寫(xiě)出了愚公因移山艱難而愁苦的樣子。
�。模薰c智叟的對(duì)話(huà)，反映了我國(guó)古代人民在人和自然的關(guān)系問(wèn)題上存在著兩種對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)。
�、诟鶕�(jù)原文填空。
雖我之死， ；子又生孫，孫又生子； ， ； ，而山不加增，何苦而不平？
中考試題中對(duì)文言文的考查，除以上幾個(gè)方面外，有時(shí)還涉及一部分文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)，在此就不作詳細(xì)分析了。根據(jù)中考改革的精神，對(duì)文言文的考查形式，正逐步由單項(xiàng)考查向綜合考查過(guò)渡。也就是說(shuō)，單項(xiàng)知識(shí)和能力的考查正逐步減少（特別是以選擇題形式出現(xiàn)的單項(xiàng)考查），取而代之的是文言文綜合閱讀試題（考查的知識(shí)能力點(diǎn)沒(méi)有大的變化）。如山東省1999年的中考試題，除文學(xué)常識(shí)和名句默寫(xiě)外，選擇了兩段文言文，設(shè)計(jì)了文言文閱讀共七道題，占全卷的10%，考查了文言實(shí)詞、虛詞、句式、語(yǔ)句翻譯和文意理解等內(nèi)容。其他省市的中考文言文試題，大部分也采用了這樣的命題形式。
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