家傳的文言文習(xí)題
文言文，完成6~9題。
祖諱汝霖，號(hào)雨若。幼好古學(xué)，博覽群書。少不肯臨池學(xué)書，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學(xué)，淹蹇二十年。文恭①捐館，家難漸至。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對(duì)大父邑邑不樂，蓋文潔中忌者言，言大父近開酒肆，不事文墨久矣，故見大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)�！贝蟾钙唬骸爸睹浚馗猾@耳，藨蔉尚不敢不勤�！蔽臐嵲唬骸坝惺呛酰课崆颐嬖囎��！蹦四椤傲槨鳖}，大父走筆成，文不加點(diǎn)。文潔驚喜，擊節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止科名？陽和子其不死矣！”
甲午正月朔，即入南都，讀書鶴鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。入闈，日未午，即完?duì)�，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡矣。教諭忿恚而泣，公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳�！惫唬骸柏饺∪粜Y來！”公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛�！兑捉�(jīng)》以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。
乙未，成進(jìn)士，授清江令，調(diào)廣昌，僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈袴子。巡方下疑獄，令五縣會(huì)鞫之。貞父語同寅曰：“爰書例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌�！贝蟾钢湟�，勿固辭，走筆數(shù)千言，皆引經(jīng)據(jù)典，斷案如老吏。貞父歙然張口，稱：“奇才！奇才！”遂與大父定交，稱莫逆。滿六載，考卓異第一。
�。ㄟx自張岱《家傳》，有刪節(jié)）
【注】①文恭:張?jiān)�，�?hào)陽和，謚文恭，張汝霖的父親，張岱的曾祖父。 ②藨蓘:耕耘。
6．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．不事文墨久矣 事：從事
B．病目眚 �。浩v
C．詈不佳 詈：責(zé)罵
D．令五縣會(huì)鞫之 鞫：審訊
【答案】B
【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。
【名師點(diǎn)睛】判斷實(shí)詞的解釋的正確與否，關(guān)鍵是要理解它在文中的意思。做題時(shí)，千萬不要把所給的意義只帶入到句子中去檢驗(yàn)是否符合，這常常是個(gè)陷阱；必須要還原到原文語境，聯(lián)系上下文進(jìn)行具體分析，這樣才比較保險(xiǎn)。
7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．張汝霖早年雖博覽群書，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒有考取功名。
B．鄧文潔公聽信別人的傳言，認(rèn)為張汝霖已難以造就，后通過當(dāng)面測(cè)試才改變了看法。
C．張汝霖參加科考時(shí)差點(diǎn)因老教諭的昏聵而名落孫山，幸賴主考官的慧眼才榜上有名。
D．黃貞父斷案時(shí)遇到難題，無法解決，張汝霖下筆千言，精準(zhǔn)斷案，黃稱贊他為奇才。
【答案】D
【解析】
試題分析：題中同D選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容是：剛好巡撫布置一件疑難案件，讓五個(gè)縣的縣令會(huì)同審理。黃貞父對(duì)同事們說：“按照慣例這個(gè)案件應(yīng)該交給我辦，我不接受，大家也不要接受，我準(zhǔn)備用這個(gè)案件來難倒張廣昌。”我祖父知道他的心意，就并沒與一再推辭，拿起筆寫了好幾千字，判斷案子就像很有經(jīng)驗(yàn)的老年官吏。黃貞父吃驚地張開嘴，稱贊祖父是“奇才!奇才!”黃貞父就決定同我祖父建立朋友關(guān)系，并成為莫逆之交。據(jù)此可知該項(xiàng)錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】解答此類題目，應(yīng)首先根據(jù)各選項(xiàng)表述在文本中找出相應(yīng)內(nèi)容，再同文本內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容仔細(xì)比較，以確定正誤，發(fā)現(xiàn)問題。同A項(xiàng)相關(guān)的文字是“幼好古學(xué)，博覽群書。少不肯臨池學(xué)書，字丑拙，試有司，輒不利”，同B項(xiàng)相關(guān)的'文字是“蓋文潔中忌者言，言大父近開酒肆，不事文墨久矣，故見大父輒唏噓。是日將別，顧大父曰：‘汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)�！蟾钙唬骸睹�，特耕而不獲耳，藨蔉尚不敢不勤�！臐嵲唬骸惺呛�？吾且面試子�！四椤槨}，大父走筆成，文不加點(diǎn)。文潔驚喜，擊節(jié)曰：‘子文當(dāng)名世，何止科名？陽和子其不死矣！’”，同C項(xiàng)相關(guān)的文字是“牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡已。教諭忿恚而泣，公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：‘七卷大不通，留作笑資耳�！唬骸饺∪粜Y來！’公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛。《易經(jīng)》以大父擬元”，同D項(xiàng)相關(guān)的文字是“巡方下疑獄，令五縣會(huì)鞫之，貞父語同寅曰：‘爰書例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌�！蟾钢湟�，勿固辭，走筆數(shù)千言，皆引經(jīng)據(jù)典，斷案如老吏，貞父歙然張口，稱‘奇才！奇才！’遂與大父定交，稱莫逆”。答題時(shí)要先弄懂它們的意思，再做比較。
8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
�。�1）汝則已矣，還教子讀書，以期 不墜先業(yè)。
�。�2）友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。
【答案】（1）你就算了，回去后教育兒子讀書，希望能保住先人的事業(yè)。
�。�2）朋友用經(jīng)書中的考題彼此商量，（考題）一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來再有談到（考題）的，他就堵住耳朵不敢聽了。
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